上海十大排行表日語日語培訓機構有哪些

時間 2021-08-11 16:53:31

1樓:菩提有狂人

十大排行可難說,要麼考慮品牌,規模,人氣,還有考證通過率等等因素,滬上學習日語的還是比較多的,像新世界日語,櫻花日語,滬江網校等幾個都是不錯的

2樓:匿名使用者

關於學好日語的幾點心得

雖然我們學習的外語各不相同,但是無論學任何外語都不外乎“聽,說,讀,寫”四個部分,只是學習不同的外語所要注意的事項有所不同。對於我們中國人來說,日語裡漢字很多,看起來要比其他沒有漢字的外語容易得多。其實日語是典型的“笑著進去,哭著出來”的難功外語。

下面我把在17年的日語學習過程中所總結的一些心得概括一下。

聽•注意助詞

助詞是日語的關鍵!在聽的時侯要注意助詞。比如:

彼は言いました(他說了。強調謂語“言いました”)。彼が言いました(他說了。

強調主語“彼”)。彼に言いました(對他說了。表達物件)。

這三個句子由於使用的助詞不同,其表達的意思完全不同。“平時弄清助詞的用法和意思,聽的時侯注意助詞”是提高日語聽力的有效方法之一。

•注意結尾詞

日語的謂語在句尾,不聽到最後不能推測句子的大意。除了謂語(動詞)外,結尾詞也非常重要。想這樣的結尾詞有很多,常見的有:肯定,否定,意向,義務等等。

•記住正確發音

平時在學習單詞的時侯,一定要記住它正確的發音。和其他語言一樣,日語也有聲 調。平時學習時記住正確的發音對於聽力有非常大的幫助。

一個單詞通過耳朵被輸送到大腦裡以後,在大腦裡去尋找和它一樣的詞。如果找到了完全一致的詞,就完成了它的任務,也就是說馬上就明白了它的意思。但是,如果儲存在自己腦子裡的單詞的發音有錯誤,那聽到的詞在腦子裡去找和它一樣的詞就會遇到麻煩,找到這個了覺得不對,又接著找下一個,當然聽懂就需要時間。

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•要背就背得牢

我們經常會遇到這種現象:聽了以後發現有些詞背過,可就是想不起來。為什麼?

就是因為沒背勞。有時候老是在求數量而忽視了質量,與其記10個忘5個,倒不如只背牢5個。千萬別圖快,要紮紮實實地往前走。

•平時多聽磁帶

平時多聽磁帶為的是讓自己的聽覺器官多適應日語環境。在聽的時侯注意養成找到自己的盲點的習慣。知道自己什麼地方薄弱了,就有了去強化它的方向。

說•平時多記例句

做好“說”有很多有效的方法。但是對我來說,平時多記例句是最快最有效的方法。有很多學生愛把時間放在背單詞上。

單詞固然重要,但是隻背單詞的意思了,而不知道它的用法也是徒勞。平時多背例句!如果背,就要做到背得能夠脫口而出。

如果想說得流利,就必須做到這點。

讀•注意文章的順序

除了**、散文、隨筆以外,文章一般有其規律。大致來講,第一段是開端,也就是文章要說什麼。第二,三•••段是舉例說明或論證,它們把開端具體化。

最後一段是總結。首先腦子裡有一個大致的輪廓以後就容易推測下文的內容。簡單地說就是先做到心中有數。

•一邊讀一邊作記號

讀文章時,養成一邊讀一邊作記號的習慣對於理解日語文章非常有用。因為首先日語的語系和漢語不同。還有在日語文章裡,修飾語一般比較長。

句子一長,有時侯就弄不清了。作記號的時侯,比如如果遇到定語(修飾語的一種)把它用括號括上,助詞用圓圈兒圈上,等等。在讀每個句子的時侯,注意找出主謂賓。

•注意接續詞

顧名思義,接續詞是連線句子之間以及段落之間的詞。它們對於理解文章起到重要的作用。一般來說,接續詞有表示原因結果的,有表示轉折的等等。

•注意表達作者看法的詞

日語表示看法的詞很多,但是不像漢語那樣容易做出非常肯定或否定。日本的文化有比較曖昧的一面,也就是說喜歡把話說得比較婉轉。在文章中這種表達非常常見,比如:

~ないかと思います,~ないかと思われます,等等。注意這些表達作者看法的短句,對理解文章大意非常重要。

寫•注意文章的結構

寫文章和讀文章有非常密切的關係。如果寫一篇小**或說明文等文章時,就要做到以下步驟。第一段是開端,簡單闡述自己要寫的內容。

第二,三•••段是舉例說明或論證,把開端具體化。最後一段是總結。

•注意接續詞

在文章中使用接續詞非常重要。它使一篇文章看起來有連貫性。比如在舉例的時侯,用“例えば”。

在舉幾個具體說明時,用“まずは…,つぎは…,最後は…”等等。另外還要注意的是,寫小**時做到多使用文章用語。比方說“しかしながら”等。

注意句子成份的順序

寫每個句子的時侯,注意句子的主謂賓,狀語(時間,地點等),定語等的位置。日語的順序大致如下:主語+【時間+地點+方法+物件+期間+方向+數量】+賓語+謂語。

一定要注意助詞的用法。

以上總結了我的一些心得,但是學好日語和平時的練習是不可分割的。注重平時的積累無論對於任何學習都是至關重要的。

上海哪家日語培訓機構比較好?最好是可以讀全日制的那種。

3樓:匿名使用者

一方**篇

1.關於日語教學的最大難點

最大難點在於:在什麼時間點引入何種教學資料解說相關語法點、解說到何種程度。比如,在入門和初級階段,什麼時候教名詞的聲調,什麼時候教名詞後續助詞的聲調、複合名詞的聲調、數詞的聲調、動詞的聲調、動詞後續助詞的聲調等等。

在此簡單地舉了一個發音方面的例子,其他還有句子的語調等難點。

2.關於學習時間的分配

我們可以參照金融學的投資組合理論(投資組合理論是指,若干種**組成的投資組合,其收益是這些**收益的加權平均數),追逐的是收益率。

從巨集觀上來講,不管是學生,還是已經工作的朋友,我們在某一段時間用於學習日語的時間有限,肯定還有其他科目要學,其他工作要完成。那麼把時間和精力用在**基本決定了最終的收益。簡單的說,把時間花在學英語方面,英語自然會有進步,把時間花在精進自己的業務水平方面,過段時間也會看到成果。

但是,投入和產出並不一定成正比,尤其是在某一方面投入大量時間後,進步沒有剛開始的時候那麼大了,這也是符合經濟學裡面的邊際效用遞減原理(通俗的說法是:開始的時候,收益值很高,越到後來,收益值就越少。)

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舉例來說,從60分到80分投入的時間和從95分到100分投入的時間可能差不多。那麼,在某一時間段內,我們在各項累計投入的時間基本決定了收益。

從微觀上講,我們直接拿日語學習舉例,花在聽力、單詞、閱讀、語法、口語等各項的累計時間基本決定了某段時間的學習效果。

有些同學學外語就知道一個勁地被單詞,聽力、閱讀和口語略微帶過,平常不練,只在考試的時候集中訓練過,這能考出高分嗎?

關鍵是背單詞的方法還不對,只記讀音(假名怎麼寫,聲調也不管)和(一種)中文意思,這不是蜻蜓點水嗎,單詞有語境,有使用場景,尤其是動詞,有些還有好幾種用法,不知道例句怎麼用啊?

3.對學習效果的評估

引入量化指標,即日語教學過程的量化指標和對策、日語教學效果檢測的量化指標體系等。比如,在日語入門階段,對如何準確並快速地識別五十音的形和音設定量化指標和對策等。

4.關於外語的巨集觀學習方法

遷移法在語言學習中的應用。比如,中文的語法規律、英文的語法規律和日文的語法規律有哪些相似點、有哪些區別等。

5.關於外語的微觀學習方法

比如單詞和語法點,我們參照哲學的解構主義,對單詞和語法點進行分解、疊加、重組。此外,解構主義還被廣泛地應用於外語的閱讀教學和翻譯中。

6.關於精力管理

如何專注,如何抗干擾,如何在投資組合確定的情況下最大化學習效率。

這雖然是最後一項,但是是最重要的一項,精力管理做不好,什麼好方法也無法起作用,沒有執行,光有計劃和方法不會看到進步。

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