1樓：大美人加油
（1）父母(父母是從小到大,每一天你朝夕相對的人,他們是你最親密的人,所以要真誠對待.要孝順他們,體諒他們)
(2) 同學(在學校裡跟你相處最久的不是老師,而是同學,所以要學會跟對你學習有幫助的同學交往)
(3)老師(他們是灌輸知識給你的人,所以你要尊重他們)
(4)朋友(雖然他們是除了父母以外.關心你的人.在家靠父母,出門靠朋友,所以你要真心對待朋友,關心朋友,這樣人家才會真心關心你,幫助你的)
(5)給自己一個目標,把每天都當作生命中最後一天過.只有這樣你才會珍惜時間.今天的事情,今天做,不要推到明天,天天都有明天(你還活著的前提下).
2樓：
初中生的人際關係有哪些具體表現？
（1）初中生的同伴關係。
①初中生同伴關係的顯著性。
同伴關係在小學、幼兒期就已存在，但在初中時期，同伴關係有了新的內容，它顯得更為突出和重要了。
有研究者對學生的人際關係進行了調查。結果發現，初中生在課餘時間的交往選擇、遇到煩惱或喜悅向誰傾訴等方面，朋友所起的作用都比小學時更大。另一項對小學四年級和七年級的學生的研究發現，小學四年級的學生都以父母尤其是同性家長為日常生活中的第一位參照物件，而七年級的學生（無論男女）都把朋友放在第一位。
此外，還有人對500名犯罪青年和500名一般青年做過調查，發現兩者結交朋友最多的時間都是中學時期。其他的研究證明，同伴關係在初中階段比起兒童期來顯得更為主要和突出。這時對初中生來說，最不愉快的事就是同伴的指責，而最嚴重的處罰則是同伴公開的或祕密的抵制，不願意和他往來。
②良好的同伴關係的意義。
初中生形成良好的同伴關係，對於以後適應**社會具有重要意義。研究者已經考查了同伴關係與學生的輟學、犯罪等方面的關係，得到了一些有意義的結果。
首先，研究發現，輟學者的早期同伴接納水平比一般學生的低。其中的一項縱向研究（j.kupersmidt,1983）以112名五年級學生為被試，根據學生的同伴關係狀況，把他們分為四類，即被排斥、一般的、被忽視的和受歡迎的。
跟蹤6年後發現，各類學生中輟學比例差異顯著，被排斥兒童的輟學率有30%，而受歡迎的學生中只有4%的人輟學。這說明，被排斥的兒童在後期容易出現問題。
國內一些研究也發現，學習上落伍的初中生（後進生），其同伴關係比一般同學的差。
關於同伴關係與犯罪之間關係的研究發現，犯罪的青少年或**，的確有過被同伴普遍而長期地排斥的歷史，其中的幾項追蹤研究（m.roff,1972,1975）表明，隨著兒童在同伴團體中地位的下降，他們成為罪犯的可能性增加，低接納水平的兒童以後成為罪犯的百分比在10%（女孩）到50%（男孩）之間。其他的研究（j.
也證明，罪犯在犯罪前遭到同伴的討厭要比一般人多。
此外，研究者
feldhusen,1973)還提出，男孩針對同伴的攻擊行為，***行為等與犯罪前行為（比如撒謊、逃學等）有直接關係；具有高度攻擊行為的人更容易成為罪犯。
綜上，初中生不良同伴關係可能導致他們輟學、犯罪等。瞭解初中生同伴關係的特徵，對幫助初中生髮展良好的同伴關係具有重要的現實意義。
③初中生同伴團體的形成。
具有相同的興趣、需要或態度的初中生，聚在一起，形成同伴團體。研究發現，大多數初中生都加入到非正式的小團體中，這種同伴團體的發展在初中階段達到頂峰狀態。相對於小學、高中或大學來說，初中生的團體最為活躍。
這些團體對其成員的價值觀、態度、行為等都有直接的影響。
決定初中生加入同伴團體的因素。研究發現，初中生可能加入到某一個同伴團體，這是由幾個方面的因素決定的（楊善堂、王磊等，1988）。
首先，空間距離是一個決定因素。初中生的活動範圍雖然比小學兒童擴大了，但是，他們結交的朋友，主要還是在比較容易接近的範圍之內的。對學生交往心理特點進行的調查發現，初中生交友範圍主要是在班內或校內（表1）。
有80%以上的初中生，其多數朋友住得比較近，僅約20%是離得比較遠的。
3樓：匿名使用者
校長 老師 老爸老媽 物件 自己 朋友
初中生人際關係的特點
4樓：du知道行家
初中生往往是一個來容易叛
自逆，容易走完歪路的一個年bai紀，他不明確自己du
要的是什麼，把zhi一些不良習慣當dao成是自己的驕傲，選錯交朋友的物件。其實他們最需要的只是一個很小的圈子，那就是同學和老師，但是有一些學生，他往往不喜歡和身邊的愛學習同學相處，不願意跟老師好好學習，反而會想很多東西來說服自己不去學習，認為學習沒有用。但他並不知道，他這樣的想法會壞了他以後要走的路。
作為家長，我認為，第一，給他一個好的家庭、生活、學習氛圍;第二，教他如何交朋友，有選擇性的交朋友;第三，給他自己的空間，讓他能夠在家長面前說出自己的想法，給他一定的自由和指導，這也是家長和孩子之間一種互相尊重的表現。望採納，謝謝
1、初一學生人際關係的特點有哪些？ 2、造成初中生人際交往困難的個性因素有哪些？
5樓：
對於你第一個問題和第二個問題：初中生往往是一個容易叛逆，容易走完歪路的一個年紀，他不明確自己要的是什麼，把一些不良習慣當成是自己的驕傲，選錯交朋友的物件。其實他們最需要的只是一個很小的圈子，那就是同學和老師，但是有一些學生，他往往不喜歡和身邊的愛學習同學相處，不願意跟老師好好學習，反而會想很多東西來說服自己不去學習，認為學習沒有用。
但他並不知道，他這樣的想法會壞了他以後要走的路。作為家長，我認為，第一，給他一個好的家庭、生活、學習氛圍；第二，教他如何交朋友，有選擇性的交朋友；第三，給他自己的空間，讓他能夠在家長面前說出自己的想法，給他一定的自由和指導，這也是家長和孩子之間一種互相尊重的表現。望採納，謝謝
6樓：cat的夜晚
1積極交友，見好就收。
2害羞膽小，離群不和。
3大力支援，態度良好。
喜歡人的具體表現，喜歡一個人的具體表現？
喜歡你的人 永遠都不會嫌你煩 心疼你的人 永遠都不會嫌你懶 想見你的人 永遠都比你主動 在乎你的人 永遠都對你包容 所以呢 感情不要問為什麼 心甘情願 就是最好的答案 見不到的時候會想她 他，見到的時候心裡會很快樂，有時會覺得緊張。會時不時的去注意他 她的一舉一動。而且你會刻意去在乎她 他，看到他 ...
情感表達的具體表現，什麼是情感表現
親密關係中的情感表達 15s 什麼是情感表現 情感是態度這一整體中的一部分，它與態度中的內。向感受 意向具有協調一致性，是態度在生理上一種較複雜而又穩定的生理評價和體驗。情感包括道德感和價值感兩個方面，具體表現為愛情 幸福 仇恨 厭惡 美感等等。心理學大辭典 中認為 情感是人對客觀事物是否滿足自己的...
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