1樓：進擊之翔瀷
1、選取五套培養皿進行實驗，一個做為對比，另外四個用來培養不同環境中的細菌，並且是在不同的環境中培養，以便得出細菌和真菌的生存條件。
2、培養皿經過高溫滅菌，準備至少5套培養皿。因為對比不同環境中的細菌與真菌的存在情況，是屬於單因素比較，所以除了取樣地點是變數外，進行微生物培養的條件等也要保持一致
3、經過高溫處理後可以將培養皿上、培養基內混有的細菌或真菌的孢子等殺死（經過嚴格的高溫滅菌的環境中是不可能有細菌和真菌存在的），這樣就排除了實驗外其他環境的汙染。因此，在實驗前不要盲目的開啟培養皿，以防止細菌或真菌的孢子等落在培養基上，實驗中用無菌棉棒的目的同樣是為了防止棉棒上的微生物汙染培養基。
4、在不同的環境中細菌的分佈是不相同的，因此在採集菌種的時候要注意選擇環境，做到要有一定的代表性。
5、接種好的培養基要放在特定的環境條件下進行培養。
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2樓：龍騰四海之彬
細菌和真菌的分佈
作為自然界中微生物的細菌和真菌是我們肉眼看不見的，必須藉助於一定的器械（顯微鏡），但是它們又是無處不在的。未了弄清楚它們的分佈情況，特進行**：
1、實驗中要選取五套培養皿進行實驗，一個做為對比，另外四個用來培養不同環境中的細菌，並且是在不同的環境中培養，以便得出細菌和真菌的生存條件。
2、實驗所使用的培養皿要經過高溫滅菌（讓學生想一想是為什麼），並且每一組的培養皿要在相同的環境條件下培養。也即是說要準備至少5套培養皿（每一個小組）。因為對比不同環境中的細菌與真菌的存在情況，是屬於單因素比較，所以除了取樣地點是變數外，進行微生物培養的條件等也要保持一致（溫度、溼度等）。
3、經過高溫處理後可以將培養皿上、培養基內混有的細菌或真菌的孢子等殺死（經過嚴格的高溫滅菌的環境中是不可能有細菌和真菌存在的），這樣就排除了實驗外其他環境的汙染。因此，在實驗前不要盲目的開啟培養皿，以防止細菌或真菌的孢子等落在培養基上，實驗中用無菌棉棒的目的同樣是為了防止棉棒上的微生物汙染培養基。也就是說在接種的時候要注意汙染。
4、在不同的環境中細菌的分佈是不相同的，因此在採集菌種的時候要注意選擇環境，做到要有一定的代表性。
5、接種好的培養基要放在特定的環境條件下進行培養。
（將對照組放在一定的環境中培養，將另外四組放在四個不同的環境中進行培養，以便研究細菌和真菌的生存條件，同時也可以思考我們在生活中用什麼方法來防止細菌和真菌的汙染；尤其是醫院又以什麼為標準來判斷。）
6、在檢測不同環境中的細菌和真菌時，每一個小組的成員要作好分工，以保證在規定的時間內做好觀察與記錄。同時也便於小組成員間的相互討論以及小組之間的討論。（分析細菌和真菌的生存環境，分佈範圍，多少等等）。
3樓：天問閣主
將帶有培養基的培養皿暴露在空氣中一段時間蓋上蓋子，置於適宜條件下培養
檢測不同環境中的細菌與真菌
4樓：匿名使用者
細菌和真菌的分佈
作為自然界中微生物的細菌和真菌是我們肉眼看不見的，必須藉助於一定的器械（顯微鏡），但是它們又是無處不在的。未了弄清楚它們的分佈情況，特進行**：
1、實驗中要選取五套培養皿進行實驗，一個做為對比，另外四個用來培養不同環境中的細菌，並且是在不同的環境中培養，以便得出細菌和真菌的生存條件。
2、實驗所使用的培養皿要經過高溫滅菌（讓學生想一想是為什麼），並且每一組的培養皿要在相同的環境條件下培養。也即是說要準備至少5套培養皿（每一個小組）。因為對比不同環境中的細菌與真菌的存在情況，是屬於單因素比較，所以除了取樣地點是變數外，進行微生物培養的條件等也要保持一致（溫度、溼度等）。
3、經過高溫處理後可以將培養皿上、培養基內混有的細菌或真菌的孢子等殺死（經過嚴格的高溫滅菌的環境中是不可能有細菌和真菌存在的），這樣就排除了實驗外其他環境的汙染。因此，在實驗前不要盲目的開啟培養皿，以防止細菌或真菌的孢子等落在培養基上，實驗中用無菌棉棒的目的同樣是為了防止棉棒上的微生物汙染培養基。也就是說在接種的時候要注意汙染。
4、在不同的環境中細菌的分佈是不相同的，因此在採集菌種的時候要注意選擇環境，做到要有一定的代表性。
5、接種好的培養基要放在特定的環境條件下進行培養。
（將對照組放在一定的環境中培養，將另外四組放在四個不同的環境中進行培養，以便研究細菌和真菌的生存條件，同時也可以思考我們在生活中用什麼方法來防止細菌和真菌的汙染；尤其是醫院又以什麼為標準來判斷。）
6、在檢測不同環境中的細菌和真菌時，每一個小組的成員要作好分工，以保證在規定的時間內做好觀察與記錄。同時也便於小組成員間的相互討論以及小組之間的討論。（分析細菌和真菌的生存環境，分佈範圍，多少等等）。
在檢測不同環境中的細菌和真菌的**活動中，選用兩套培養皿目的是（ ）a．分別採集不同環境中的標本b
5樓：手機使用者
a．選取兩套培養皿的抄目的是設定對照，一套bai培養皿不做處du理，為對照組，另一套zhi培養皿在選定的dao環境中處理，為實驗組．不是將分別採集不同環境中的標本放在選用的兩套培養皿中，不符合題意；
b．採集同一環境中的標本，除實驗組培養皿在選定的環境中處理外．實驗組和對照組必須在相同的環境培養，不符合題意；
c．設定的對照和實驗必須在同一環境下培養；才能保證實驗變數的唯一性，不符合題意；
d．在不同環境中培養科學**的基本環節是提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流．科學**實驗中的變數是唯一的，才能得出準確的結論，否則就得不出準確的結論．科學**時要設定對照試驗，且實驗組與對照組除**的物件不同外，其餘的條件都要相同．在檢測不同環境中的細菌和真菌的**活動中，選用兩套培養皿目的就是設定對照，且實驗組與對照要在同一環境下培養．符合題意
綜上所述：a、b、c選項不符合題意，只有d選項符合題意．
故選：d
怎樣判斷菌類是真菌還是細菌？
6樓：漂漓
一般名字裡是桿菌，球菌什麼的。都是細菌。
比如說乳酸菌，實際叫乳酸桿菌。是細菌。
基本上要死記。。
7樓：匿名使用者
大小的問題。
通常肉眼看得到的真菌（就是蘑菇），看不見的是細菌。
8樓：緱為
止不住了拜拜到了到了？
檢測不同環境中的細菌和真菌
9樓：匿名使用者
細菌和真菌的分佈
作為自然界中微生物的細菌和真菌是我們肉眼看不見的，必須藉助於一定的器械（顯微鏡），但是它們又是無處不在的。未了弄清楚它們的分佈情況，特進行**：
1、實驗中要選取五套培養皿進行實驗，一個做為對比，另外四個用來培養不同環境中的細菌，並且是在不同的環境中培養，以便得出細菌和真菌的生存條件。
2、實驗所使用的培養皿要經過高溫滅菌（讓學生想一想是為什麼），並且每一組的培養皿要在相同的環境條件下培養。也即是說要準備至少5套培養皿（每一個小組）。因為對比不同環境中的細菌與真菌的存在情況，是屬於單因素比較，所以除了取樣地點是變數外，進行微生物培養的條件等也要保持一致（溫度、溼度等）。
3、經過高溫處理後可以將培養皿上、培養基內混有的細菌或真菌的孢子等殺死（經過嚴格的高溫滅菌的環境中是不可能有細菌和真菌存在的），這樣就排除了實驗外其他環境的汙染。因此，在實驗前不要盲目的開啟培養皿，以防止細菌或真菌的孢子等落在培養基上，實驗中用無菌棉棒的目的同樣是為了防止棉棒上的微生物汙染培養基。也就是說在接種的時候要注意汙染。
4、在不同的環境中細菌的分佈是不相同的，因此在採集菌種的時候要注意選擇環境，做到要有一定的代表性。
5、接種好的培養基要放在特定的環境條件下進行培養。
（將對照組放在一定的環境中培養，將另外四組放在四個不同的環境中進行培養，以便研究細菌和真菌的生存條件，同時也可以思考我們在生活中用什麼方法來防止細菌和真菌的汙染；尤其是醫院又以什麼為標準來判斷。）
6、在檢測不同環境中的細菌和真菌時，每一個小組的成員要作好分工，以保證在規定的時間內做好觀察與記錄。同時也便於小組成員間的相互討論以及小組之間的討論。（分析細菌和真菌的生存環境，分佈範圍，多少等等）。
填空： 1.提出問題。 我們組檢測〖 〗環境中的細菌和真菌。 2.做出假設。 我們組認為〖
10樓：莫白
1、不同。2、不同、有、現有的知識和生活的經驗、3、（1）開啟培養皿在空氣暴露5分鐘。（2）恆溫箱（3）、培養基上有許多大小不等、顏色不同、形態不一的菌落、一致、不同環境中「有」細菌或真菌。
（4）在自然界中細菌真菌廣泛分佈。
檢測不同環境中的細菌和真菌實驗步驟
果軍寸聽雲 細菌和真菌的分佈 作為自然界中微生物的細菌和真菌是我們肉眼看不見的，必須藉助於一定的器械 顯微鏡 但是它們又是無處不在的。未了弄清楚它們的分佈情況，特進行 1 實驗中要選取五套培養皿進行實驗，一個做為對比，另外四個用來培養不同環境中的細菌，並且是在不同的環境中培養，以便得出細菌和真菌的生...
常見細菌 真菌，細菌和真菌的區別
細菌 鏈球菌 乳酸菌 大腸桿菌等等 其實，只要帶有杆 螺旋 球等形狀的都是細菌，至於乳酸菌，全名應該叫乳酸桿菌 真菌 香菇 草菇 金針菇 雙孢蘑菇 平菇 木耳 銀耳 竹蓀 羊肚菌豹斑毒傘 馬鞍 鬼筆蕈等，要分辨也簡單 不帶形狀的菌種就是真菌了。細菌 真菌和病毒的區別在於它們的結構 病毒 無完整細胞結...
細菌和真菌在生態系統中的作用，細菌和真菌在生態系統中的作用
真菌和細菌是分解者，是有機物和無機物之間重要的的聯絡。希望可以幫助到你！o o謝謝！細菌和真菌在生態系統中屬於什麼,它們的作用是什麼 繁友狂心 屬於分解者，分解者是生態系統中將動植物遺體和動物的排遺物等所含的有機物質轉換為簡單的無機物的生物。細菌和真菌在生態系統中起什麼作用 水瓶火鍋呀 在生態系統中...