1樓：張得帥
創新思維是隱藏在主體思維中的思維形式，培養好學生的創新意識，對於社會的創新發展很重要。學生心裡的健康和思維的自由是創造活動的條件。要讓學生能在學習過程中生髮出一些新的觀點，發揮他們的創造能力，必須克服傳統課堂當中的一些模式。
教師是課的主角，而學生就是被動接受。這樣的模式只發揮了老師的創造性，但卻制約了學生創造理解能力。因此在課堂上，教師要改變以前，利用新的教學手段，發揮學生的自主思考，打造出雙向表達的互動學習效果，使每一位同學都可以表達出自己對問題的看法，讓學生去做課堂的主人，並鼓勵學生髮表見解，進而使學生開始樂於發表見解，幫助挖掘學生的潛能。
為了鍛鍊學生的創新思維，光有語言的激發還不夠，還需藉助一些現代教育的手段，讓學生能更直觀，更清晰的認知。所以，在教學實踐中，教師可採用電視教學，展示學生在課餘時間蒐集到的材料，把這些材料加以整合，組織，這樣可以對學生開闊思維，豐富他們的知識儲備，他們解決問題的能力得到鍛鍊。
如何在語文課上培養學生的創新能力
如何在語文教學中培養學生的創新意識和創造能力
如何在語文課堂教學中培養學生的創新思維能力
2樓：中公教育
高中語文教學中學生的創新意識與能力的培養主要在兩個方面下工夫：一是多給學生自主表現的時間和空間;二是要創設民主學習的氛圍。而要達到這兩個要求，教師既要尊重學生的人格、權利、意願和選擇，又要愛護和培養學生的好奇心、求知慾，課堂上允許學生插話插嘴，質疑問難，並有意識地鼓勵學生敢於猜測、敢於求異、敢於創新。
教師用激勵性的評價幫助學生相信自我、充分自信，讓學生如沐春風、敢想敢問、敢講敢做。只有這樣，課堂教學才能充滿生命的活力，學生的創新意識才會逐步得到發展，學生的個性才能充分展現，學生的創造、創新火花才會迸發、閃爍。
如何在語文課外活動中培養小學生創造性思維能力
jellyjin瑾 語文學習的培養最主要就是閱讀，閱讀越大，詞彙量自然增大，語感會越來越好。那麼學生在創作中的空間也會越來越大。小學生階段閱讀的書籍不用太複雜，可以選用一些易懂 風趣的書籍，一步步逐步增加閱讀量和難度。大腦裡儲存的資訊越多，思維會越活越。如何培養學生在語文課堂上的創造性思維能力 汪武...
如何在語文教學中培養學生的朗讀能力
小學語文教學的目的在於提高學生的語言文字能力，培養學生正確的聽說讀寫的技巧。朗讀是閱讀教學中最經常，最重要的訓練，它對理解課文內容，發展語言，陶冶情操，提高閱讀能力和培養良好閱讀習慣都起著舉足輕重的作用。因為通過朗讀學生可以獲得對課文內容的初步感知和深入理解，對課文重點部分進行各種形式的朗讀訓練，可...
如何在教學中培養學生閱讀能力
518姚峰峰 一 學法指導得體有效 首先在於教師深入剖析教材,透闢把握教材特點,找準學法指導的滲透點 訓練點和切入點,這樣的學法指導才能有的放矢,事半功倍。例如,針對統編教材第九冊 再見了,親人 一文進行學法指導。首先要對教材進行認真的鑽研 深入地剖析,把握了教材具有鮮明的三個特點 一是文情並茂。全...