1樓：匿名使用者
【黑】字成語
黑裡透紅 黑白分明 黑不溜秋 黑燈瞎火 黑咕隆咚 黑白顛倒 黑雲壓城 指黑道白 月黑風高 漆黑一團
顛倒黑白 混淆黑白 白山黑水 白天黑夜 昏天黑地 粉白黛黑 天昏地黑 起早摸黑 一團漆黑
【白】字成語
白手起家 白雲蒼狗 白日** 白日衣繡 白衣卿相 白頭如新 白駒過隙 白璧無瑕 數白論黃 黑白分明
白裡透紅 白眉赤眼 白面書生 白衣秀士 白髮蒼髯 白髮皤然 白山黑水 白天黑夜 粉白黛黑 平白無故
白璧微瑕 白日做夢 白頭偕老 白不呲咧 白頭齊眉 蒼白無力 月白風清 齒白脣紅 不白之冤 潔白無瑕
陽春白雪 惡叉白賴 赤口白舌 黃童白叟 顛倒黑白 混淆黑白 襟懷坦白 脣紅齒白 真相大白 沉冤莫白
一清二白 一窮二白 指黑道白 一身清白 青紅皁白 半文半白 不分皁白
【紅】字成語
紅裝素裹 紅顏薄命 紅花綠葉 紅不稜登 紅男綠女 紅情綠意 紅紅綠綠 紅豆相思 紅紫奪朱 赤子之心
赤口白舌 赤口毒舌 赤貧如洗 赤日炎炎 赤舌燒城 赤繩繫足 赤體上陣 赤地千里 赤膽忠心 朱紫相奪
朱脣玉面 硃脣皓齒 朱樓碧瓦 朱樓綺戶 面紅耳赤 脣紅齒白 燈紅酒綠 大紅大綠 紛紅駭綠 嫩紅嬌綠
青紅皁白 紅紅綠綠 桃紅柳綠 愁紅慘綠 近朱者赤 紆朱拖紫 紆朱懷金 傳波紅葉 白眉赤眼 奼紫嫣紅
白裡透紅 萬紫千紅 黑裡透紅 柳綠花紅 齒白脣紅 金無足赤 近朱者赤 紅紫奪朱
2樓：匿名使用者
1. 花花綠綠 huā huā lǜ lǜ 原指花草樹木鮮豔多彩；形容顏色鮮明多彩。
2. 暗綠稀紅 àn lǜ xī hóng 猶言綠肥紅瘦。形容葉盛花稀的暮春景象。
3. 慘綠愁紅 cǎn lü chóu hóng 紅、綠：指花、葉。指經過風雨摧殘的殘花敗葉。多...
4. 慘綠年華 cǎn lǜ nián huá 指風華正茂的青年時期。
5. 慘綠少年 cǎn lǜ shào nián 慘綠：淺綠，指服色。原指穿淺綠衣服的少年。後指...
6. 橙黃桔綠 chéng huáng jú lǜ 橙子黃熟，桔子還綠。指秋天宜人的景色。
7. 橙黃橘綠 chéng huáng jú lǜ 指秋季景物。
8. 愁紅慘綠 chóu hóng cǎn lü 紅、綠：指花、葉。指經過風雨摧殘的殘花敗葉。多...
9. 愁紅怨綠 chóu hóng yuàn lǜ 紅、綠：指花、葉。指經過風雨摧殘的殘花敗葉。多...
10. 穿紅著綠 chuān hóng zhuó lǜ 形容衣著鮮豔華麗。
11. 大紅大綠 dà hóng dà lǜ 指顏色濃豔。
12. 燈紅酒綠 dēng hóng jiǔ lǜ 燈光酒色，紅綠相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜爛...
13. 紛紅駭綠 fēn hóng hài lǜ 紛：紛披；紅：指紅花；駭：散亂；綠：指綠葉。紛...
14. 粉白黛綠 fěn bái dài lǜ 泛指女子的妝飾。
15. 紅愁綠慘 hóng chóu lǜ cǎn 比喻愁思滿懷，容易傷感。
31. 紅男綠女 hóng nán lǜ nǚ 指穿著各種漂亮服裝的青年男女。
32. 紅情綠意 hóng qíng lǜ yì 形容豔麗的春天景色。
33. 花紅柳綠 huā hóng liǔ lǜ 形容明媚的春天景象。也形容顏色鮮豔紛繁。
34. 回黃轉綠 huí huáng zhuǎn lǜ 樹葉由綠變黃，由黃變綠。原指時令的變遷，後比喻...
35. 酒綠燈紅 jiǔ lǜ dēng hóng 燈光酒色，紅綠相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜爛...
36. 柳綠花紅 liǔ lǜ huā hóng 形容明媚的春天景象。也形容顏色鮮豔紛繁。
37. 柳綠桃紅 liǔ lǜ táo hóng 桃花嫣紅，柳枝碧綠。形容花木繁盛、色彩鮮豔的春...
38. 露紅煙綠 lù hóng yān lǜ 形容花木的色彩鮮豔。同「露紅煙紫」。
39. 綠林大盜 lù lín dà dào 指聚集山林的強盜。
40. 綠林豪傑 lù lín háo jié 指綠林中出眾的人物。
41. 綠林豪客 lù lín háo kè 綠林：西漢王匡、王鳳為首的「綠林軍」。指聚集山...
42. 綠林豪士 lù lín háo shì 指綠林中本領出眾的人物。
43. 綠林好漢 lù lín hǎo hàn 指聚集山林反抗封建統治階級的人們。舊時也指聚眾...
44. 綠林強盜 lù lín qiáng dào 指山林的強盜。
45. 綠暗紅稀 lǜ àn hóng xī 形容暮春時綠廕幽暗、紅花凋謝的景象。
61. 綠鬢紅顏 lǜ bìn hóng yán 指年輕女子。同「綠鬢朱顏」。
62. 綠鬢朱顏 lǜ bìn zhū yán 形容年輕美好的容顏，借指年輕女子。
63. 綠慘紅愁 lǜ cǎn hóng chóu 指婦女的種種愁恨。綠、紅，指黑鬢紅顏。
64. 綠慘紅銷 lǜ cǎn hóng xiāo 指婦女的種種愁恨。同「綠慘紅愁」。
65. 綠草如茵 lǜ cǎo rú yīn 綠油油的草好象地上鋪的褥子。常指可供臨時休憩的...
66. 綠肥紅瘦 lǜ féi hóng shòu 綠葉茂盛，花漸凋謝。指暮春時節。也形容春殘的景...
67. 綠酒紅燈 lǜ jiǔ hóng dēng 形容奢侈豪華的享樂生活。
68. 綠女紅男 lǜ nǚ hóng nán 服裝豔麗的青年男女。
69. 綠水青山 lǜ shuǐ qīng shān 泛稱美好山河。
70. 綠蓑青笠 lǜ suō qīng lì 綠草編的蓑衣，青竹編的斗笠。形容漁翁的打扮。
71. 綠葉成陰 lǜ yè chéng yīn 指女子出嫁生了子女。也比喻綠葉繁茂覆蓋成蔭。
72. 綠葉成蔭 lǜ yè chéng yīn 比喻綠葉繁茂覆蓋成蔭。同「綠葉成陰」。
73. 綠衣黃裡 lǜ yī huáng lǐ 綠、黃：古時以黃色為正色，綠為閒色。以綠色為衣...
74. 綠衣使者 lǜ yī shǐ zhě 原指鸚鵡。近代稱郵遞員。
75. 面紅面綠 miàn hóng miàn lǜ 形容因緊張、急躁、害羞等而臉上發紅的樣子。
萬紫千紅、青紅皁白 黑白分明 白頭偕老 紅裝素裹 綠草如茵 青梅竹馬 黃袍加身
藍田生玉 紫氣東來 灰心喪氣 碧波萬頃 漆黑一團 平白無故
桃紅柳綠 柳綠花紅 山青水綠 青黃不接 奼紫嫣紅 心灰意冷
蒼翠如濯 白山黑水 陽春白雪 傳波紅葉 紅紅綠綠 平步青雲
杳如黃鶴 篳路藍縷 黃旗紫蓋 起早摸黑 一身清白 奼紫嫣紅
花紅柳綠 爐火純青 信口雌黃 青出於藍 姚黃魏紫 槁木死灰
橙黃桔綠
3樓：佳佳
五彩繽紛 色彩斑斕 萬紫千紅 五光十色 奼紫嫣紅 光彩奪目
保證每個都符合要求。
望樓主採納。
4樓：學會珍惜
五顏六色 五彩繽紛 五花八門 光彩奪目 五彩斑斕 五彩斑斕 五光十色 萬紫千紅 翠色慾流 奼紫嫣紅 一碧連天 流光溢彩 光豔四溢 絢爛繽紛
5樓：匿名使用者
五顏六色 五彩繽紛 絢麗多姿
色彩繽紛 五光十色
6樓：匿名使用者
奼紫嫣紅 鮮豔欲滴 五彩斑斕
7樓：匿名使用者
五顏六色 五彩繽紛
加涅的學習分類
8樓：暴走少女
加涅把人類的學習分為八個層次：
一是訊號學習。這是最低階層次的學習。"無論在普通家畜方面或在人類方面，對於訊號學習普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反應學習。加涅認為，這一層次的學習相似於桑代克的"嘗試錯誤學習"和斯金納的"操作性學習"。它只涉及一個刺激與一個反應之間的單個聯絡；而且剌激與反應是統一地聯結在一起的。
三是連鎖學習。這是一種成系列的單個"s-r"的結合的 學習。有些連鎖學習是由肌肉反應組成的,而有些連鎖學習完全是言語的。
四是言語聯結學習。這是指語言學習中言語的連鎖化，包括字詞形聲義的聯想和言語順序的學習。
五是辨別學習。這是指學習者對某一特別集合中的不同的成份作出不同的反應的學習。
六是概念學習。這是指對事物的共同特徵進行反應的學習。 其中有些概念可以通過學習者與環境的直接接觸來獲得，但有些概念則要運用語言對事物進行分類、歸納和概括才能獲得。
七是原理（規則）學習。這是對概念間關係的認識或理解。例如，從 對"圓的東西"和"滾動"兩個概念間關係的認識中得出"圓的東西會滾動"的規則。
八是解決問題學習。這是規則學習的一個自然的擴大，是一種"高階規則"的學習。
擴充套件資料：
一、學習結果
加涅認為，人類的學習有五類結果,表現為五種不同的能力，即言語資訊、智力技能、認知策略、運動技能和態度。
一是言語資訊。加涅認為，這是一種學習者表述觀念的能力。之所以稱為"言語資訊"，是因為"資訊是言語的，或者說得比較明確些，資訊是可以表達的"。
二是智慧技能。加涅認為，這是學習者使利用符號成為可能的能力咱例如，讀寫算是低年級兒童所學習的利用符號的基本種類，隨著學習的進展，他們就會以比較複雜的方式來利用符號。智慧技能並不是單一形式，它有層次性，由簡單到複雜，包括四層次：
辨別，概念，規則，高階規則。
三是認知策略。加涅認為，這是學習者用來調節他自己內部注意、學習、記憶與思維過程的能力。認知策略可以應用於任何科目的學習。
四是運動技能。加涅認為，這是學習者學習由許多有組織者的肌肉運動所形成的綜合活動的能力。運動技能不是指個別的動作，而是強調動作的完整性和統一性。
五是態度。加涅認為，這是影響個人選擇行動的內部狀態。 在他看來，人的行動是受態度影響的,但態度又是人的動作的結果。
二、學習過程
每一類學習中都蘊藏著前一類的學習。在加涅看來,任何一個學習過程也是有層次性的，都是由一個個具體的學習階段構成的。他把學習過程依次分為八個階段:
動機階段:一定的學習情境成為學習行為的誘因,激發個體的學習活動,在這個階段要引發學生對達到學習目標的心理預期.
領會階段:也稱瞭解階段,在這個階段中,教學的措施要引起學生的注意,提供刺激,引導注意,使刺激情境的具體特點能被學生有選擇的知覺到.
獲得階段:這個階段起著編碼的作用,即對選擇的資訊進行加工,將短時記憶轉化為長時記憶的持久狀態.
保持階段:獲得的資訊經過複述、強化之後，以一定的形式（表象或概念）在長時記憶中永久地儲存下去。
回憶階段：這一階段為檢索過程，也就是尋找儲存的知識，使其復活的過程。
概括階段：把已經獲得的知識和技能應用於新的情境之中，這一階段涉及到學習的遷移問題。
操作階段：也叫作業階段。在此階段，教學的大部分是提**用知識的時機，使學生顯示出學習的效果，並且同時為下階段的反饋做好準備。
反饋階段：學習者因完成了新的作業並意識到自己已達到了預期目標，從而使學習動機得到強化。加涅認為：
「值得注意的是強化主宰著人類的學習，因為學習動機階段所建立的預期，此刻在反饋階段得到了證實。」
美麗的顏色獲得那些人生啟示，《美麗的顏色》主旨是什麼？
生活娃娃生活能手 獲得的人生啟示是 我們在學習生活中應該學習他們做事執著 不怕困難 堅持不懈的品質。工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗並沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結合在一起 他們在這個木板屋裡過著 反自然 的生活，他們彼此一...
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小白在奮鬥 例句1 美麗的蝴蝶在花叢中飛舞！例句2 美麗的鮮花再向我們招手，真是惹人喜愛。例句3 春天像一個美麗的少女，姍姍而來。例句4 美麗的彩虹像七彩的橋高架在天空。例句5 美麗的夏夜是多麼迷人,彷彿天上的星星都在眨眼睛。例句6 秋天就像一幅美麗的畫卷,充滿詩情畫意。例句7 夏天，無數只螢火蟲組...