1樓：雙曼文
綜合素質評價一般分為六個維度(不同的地區或學校結構略有差異)，分別是"道德品質"、"公民素養"、"學習能力"、"交流合作與實踐創新"、"運動與健康"、"審美"、"表現能力"。六個維度又分別被分為若干個專案。等級分別為a(優秀)，b(良好)，c(一般)，d(較差)。
或者是百分制，100-80(優秀)、79-60(良好)、59-30(一般)、29-0(較差)。
不僅要評分，被測評同學還要自行撰寫"自我介紹"，同學之間要寫"互評"，班主任或者任課老師也要為同學們撰寫"師評”
介紹“綜合素質評價”指的是在每個學期的期末或每個學年的期末，全國各地的中等學校組織的一次對全體在校學生全面的綜合素質和能力評價的測評任務。綜合素質評價來自於2023年教育部對全國的初中畢業與高中招生制度的改革，測評展現了素質教育的實質。
在一些地區，將每位學生在初中三年級（九年級）或高三的最後一次綜合素質評價計入中考成績、高考成績和學生檔案，作為高中錄取和大學錄取的輔助參考資料。但一般在小學或大學不進行此項測評。
程式方法
在進行綜合素質評價時，老師會給學生們分發測評表，首先學生需要給自己打分，然後撰寫自我評價和學期總結。隨後，全班同學會依次上臺朗讀自我評價，朗讀完畢後，臺下的同學們就會開始給被測評同學提意見或給五個維度打分。
班幹部或班主任會記錄全班同學的打分，最終資料結果是全班同學評分的平均數。或為了公平起見，班主任會分發給學生一張打分表，上面記載著全班同學的姓名和五個維度，以匿名的方式給全班同學（包括自己）打分，然後上交至班主任，整理資料。
然後，學生們還要去請求班主任或代課老師為自己撰寫學期評價。九年級的”綜合素質評價“資料將計入中考檔案和學生檔案，作為中考和升學的輔助參考資料。
最終結果的構成來自於50%的同學互評和50%的師評。自評不算入其中，只能作為測評參考資料但存檔。
2樓：在升金湖哈哈大笑的小智
有綜合素質評價平臺，學校會給**，自己錄入系統就好，注意關係統時間，一但關閉，不能補錄。
中學學生綜合素質評價報告書怎麼寫
如何提高學生綜合素養，如何提高大學生綜合素質和自身修養
翰林學庫 讓教育迴歸生活，全面實施教育生態化。在新課程改革不斷深化的今天，人們不僅重視語文 數學 科學等顯形課程，而且更加重視許多其它課程，如交通安全 常行為 勞動技術和圖書館教育等。新課程改革特別重視學生綜合素質的教育。學校圖書館是師生學習 掌握資訊 知識的基地，也是保證學校對學生進行卓有成效教育...
求高一學生綜合素質評價自評，求高一學生綜合素質評價自評範文
打完 我是高一新生期末求綜合素質評價範文一篇，300字左右，我的學習成績一般，但.是本專業一名很優秀的學生。待人接物總是心平氣和，時時處處都顯得有自己的. 那一抹落日夕陽 剛開學時的我 在新的學期，新的環境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻於心...
中學生綜合素質評價，初中學生綜合素質評價怎麼寫？
我真希望好好學習。初中學生綜合素質評價怎麼寫？一 在學習，學習是一個學生的基本，本人知道一個初中生最起碼的就是要學習好，所以，本人始終都把學習擺在第一位，努力紮實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課餘時間，本人卻沒有充分利用自己身邊有限的資源，鞏固自己新學的知識，回家後...