1樓：彎弓射鵰過海岸
常用對數，也就是以10為底的對數。
2樓：匿名使用者
lg是以10為底的常用對數表示符號
數學中lg是什麼意思
3樓：千山鳥飛絕
lg是對數函式，表示的是以10為底的對數（常用對數），如lg 10=1。
對數函式是6類基本初等函式之一。其中對數的定義：
如果ax =n（a>0，且a≠1），那麼數x叫做以a為底n的對數，記作x=logan，讀作以a為底n的對數，其中a叫做對數的底數，n叫做真數。
擴充套件資料lg的運演算法則包括如下法則。
1、lg的加法法則
lga+lgb=lg(a*b)
2、lg的減法法則
lga-lgb=lg(a/b)
3、乘方法則
10^lga=a
lgx是表示以10為底數的對數函式，所有的對數函式運演算法則也適用於lgx。
4樓：匿名使用者
要明白lg的含義，首先得明白什麼叫對數。
舉個例子：2的3次方等於8。反過來，求2的幾次方等於8，像這樣的計算就叫對數運算。
顯然，剛才問題的答案為3。所以，我們把3叫做以2為底，8的對數。記做：
log2(寫在右下）8（寫在右上）。注意：負數和零無對數。
為了表示方便，把以10為底的對數記做lgx(x>0)把以無理數e為底的對數記做lnx(x>0)另 祝各位春節快樂
5樓：李快來
解：數學中，lgx的值是x的常用對數。
可以查常用對數表，得知lgx=多少
也可以用科學計算器，計算lgx等於多少
用科學計算器比常用對數表快，還方便。
6樓：匿名使用者
解：數學中對數的表示式是log，當底數為10時的對數稱為常用對數，表示式縮寫為lg；當底數為無理數e(e=2.718281828459045......
)時，對數就稱為自然對數，表示式縮寫為ln。
7樓：暗夜男爵星
常用對數：lg=log10 以10為底的對數
ln=以e為底的對數
log是對數的通用符號
8樓：百度使用者
log10(10是底數)
9樓：聯盟萬歲
lg=log10 就是以10為底的對數
10樓：嘰嘰咕咕寒
log以十為底十的對數
新年快樂
請問數學裡的lg是什麼意思？
11樓：匿名使用者
答：lg是以10為底數的對數符號。
lg=log10
比如：log10(100)=lg100=lg10^2=2lg10=2x1=2
12樓：火星
lg是簡寫了，log以10為底的對數，可以簡寫
13樓：哇咔咔
以10為底的對數函式
14樓：精銳田老師
以10位底的對數函式
數學中lg和!是什麼意思.
15樓：泡麵幹嚼著吃
數學中lg是對數符號，！是階乘符號。
如果a(a>0，且a≠1)的b次冪等於n，即ab=n，那麼數b叫做以a為底n的對數，記作：logan=b,其中a叫做對數的底數，n叫做真數。
由定義知：
①負數和零沒有對數;
②a>0且a≠1,n>0;
③loga1=0,logaa=1,alogan=n,logaab=b.
特別地，以10為底的對數叫常用對數，記作log10n,簡記為lgn；以無理數e(e=2.718 28…)為底的對數叫做自然對數，記作logen，簡記為lnn。
階乘符號使用舉例：
5！=1×2×3×4×5
16樓：匿名使用者
1.lg是以10為底的常用對數表示符號，若以任意數a(a>0)為底，則用log表示，以e(=2.7183)為底的對數叫做自然對數，用ln表示，如lg2,loga8,ln10...
2.!是階乘符號，4！＝1×2×3×4＝24；n!=1*2*3*...*(n-1)*n
（n個由1開始的整數的相乘積稱為n的階乘，用n!表示）
17樓：無恙虎溪
以十為底的對數和階乘
1.lg是以10為底的常用對數表示符號，若以任意數a(a>0)為底，則用log表示，以e(=2.7183)為底的對數叫做自然對數，用ln表示，如lg2,loga8,ln10...
2.!是階乘符號，4！＝1×2×3×4＝24；n!=1*2*3*...*(n-1)*n
（n個由1開始的整數的相乘積稱為n的階乘，用n!表示）
18樓：hao路
lg是以底數為10的對數函式，！是階乘的意思
19樓：溫柔一刀流
lg是求以10為底的對數
！是求階乘。
20樓：簡單de排骨丶
老公的總和有多少個！哈哈，開個玩笑！忘了，幫不了你！
數學中的lg是什麼意思
21樓：宛如疾風
1、lg，表示以10為底的對數（常用對數），如lg 10=1。
若 10^y=x 則y是x的常用對數：y=lgx函式y=lgx(x>0)
值域 r
零點 x = 1
在(0,+∞)中單調遞增
導數 d/dx(lgx) = 1/(x ln10)不定積分 ∫ lgx dx = (x lnx-x)/(ln10)+c當x<0 y=lg(-x)+iπ
lim lgx = -∞ （x→0）
22樓：失他落魄
log10 底數是10的對數
23樓：區鑲彤
以10為底的對數，log10(x)=lgx
24樓：匿名使用者
對數以10為底的函式
數學定義是什麼意思
25樓：匿名使用者
數學定義，對數學的某些方法或者規律進行定義，類似於數學念 (mathematical concepts)：是人腦對現實物件的數量關係和空間形式的本質特徵的一種反映形式，即一種數學的思維形式。 在數學中，作為一般的思維形式的判斷與推理，以定理、法則、公式的方式表現出來，而數學概念則是構成它們的基礎。
正確理解並靈活運用數學概念，是掌握數學基礎知識和運算技能、發展邏輯論證和空間想象能力的前提。
26樓：匿名使用者
指人類為了展示和運用通過已經理解和掌握的在實踐中通過觀察、記錄和總結找出的用指定符號代表自然界各種元素，再經過運算得到結果後來代表自然規律的一種方法.
1、作用：理解和掌握這些自然規律最大的作用是**未來。
2、特點：必須通過已經知道的情況才能計算出未知的情況。
3、特性：對已經知道的情況必須用指定的符號來表示。
4、侷限性：只能通過特殊的已知情況計算出特殊的未知情況。
5、必然性：通過現有的已知情況永遠無法計算出全部的未知情況。
6、原因：宇宙是無限大也是無限小的.無限就意味著什麼都不存在,神馬都是浮雲,數學也是,它只是人類自以為是的東西,只對於人類有用.
數學定義，對數學的某些方法或者規律進行定義，類似於數學念 (mathematical concepts)：是人腦對現實物件的數量關係和空間形式的本質特徵的一種反映形式，即一種數學的思維形式。 在數學中，作為一般的思維形式的判斷與推理，以定理、法則、公式的方式表現出來，而數學概念則是構成它們的基礎。
正確理解並靈活運用數學概念，是掌握數學基礎知識和運算技能、發展邏輯論證和空間想象能力的前提。
數學（mathematics或maths），是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。
而在人類歷史發展和社會生活中，數學也發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。
定義（definition），原指對事物做出的明確價值描述。現代定義：對於一種事物的本質特徵或一個概念的內涵和外延的確切而簡要的說明；或是透過列出一個事件或者一個物件的基本屬性來描述或規範一個詞或一個概念的意義；被定義的事務或者物件叫做被定義項，其定義叫做定義項。
對於一種事物的本質特徵或一個概念的內涵和外延所作的簡要說明。相當於數學上的對未知數的設定賦值，比如「設某未知數為已知字母x以便於簡化計算，」對某個命名的詞彙賦與一定的意義或形象，則有利於交流中的識別及認同。
命名和定義總是相伴而生，用已知的熟知的來解釋和形容未知的陌生的事物並加以區別，這是一個理論界的真理。值得注意的是定義是一種表述並非自主認知**，過度拘泥於它會扼殺知道但無法表述的事物。
簡單來說，定義是一種人為的廣泛、通用的解釋意義，如人名（綽號、姓名）、符號、成語…等等。
27樓：匿名使用者
定義（definition），原指對事物做出的明確價值描述。現代定義：對於一種事物的本質特徵或一個概念的內涵和外延的確切而簡要的說明；或是透過列出一個事件或者一個物件的基本屬性來描述或規範一個詞或一個概念的意義；被定義的事務或者物件叫做被定義項，其定義叫做定義項。
對於一種事物的本質特徵或一個概念的內涵和外延所作的簡要說明。相當於數學上的對未知數的設定賦值，比如「設某未知數為已知字母x以便於簡化計算，」對某個命名的詞彙賦與一定的意義或形象，則有利於交流中的識別及認同。
命名和定義總是相伴而生，用已知的熟知的來解釋和形容未知的陌生的事物並加以區別，這是一個理論界的真理。值得注意的是定義是一種表述並非自主認知**，過度拘泥於它會扼殺知道但無法表述的事物。
簡單來說，定義是一種人為的廣泛、通用的解釋意義，如人名（綽號、姓名）、符號、成語…等等。
28樓：犁汀蘭載念
數學的定義
定義1：
還是一百多年前,恩格斯給數學下的定義是「研究客觀世界的數量關係和空間形式的科學」,空間形式就是指的幾何學
源自:高師幾何教學改革的設想
《楚雄師專學報》
2023年
陳萍**文章摘要：本文在反思師專幾何教學現狀的基礎上
,提出改革幾何教學的一些建議
定義2：
數學定義是對數學發展的概括和總結.必然具有其階段性與侷限性,不存在適合任何時期亙古不變的數學定義.3.
現代數學時期(19世紀末以來)現代數學時期是以2023年康托爾(g·cantor)建立集合論為起點
源自:從「數學是什麼」談數學及數學教育
《零陵學院學報》
2023年
肖家洪**文章摘要：
數學是什麼?這是一個公認的難於回答的問題.2023年,美國數學家r·柯朗與h·羅賓斯合作寫了一本書,題目就是《數學是什麼》.
該書緣何不以「什麼是數學」為題,我想二者是否有所區別,「數學是什麼」,
定義3：
恩格斯在《反杜林論》中,將數學定義為:「純數學的研究物件是客觀世界的空間形式與數量關係」.這在客觀上完整地概括了這一時期數學的物件和本質,因而被譽為「經典定義」
源自:從「數學是什麼」談數學及數學教育
《零陵學院學報》
2023年
肖家洪**文章摘要：
數學是什麼?這是一個公認的難於回答的問題.2023年,美國數學家r·柯朗與h·羅賓斯合作寫了一本書,題目就是《數學是什麼》.
該書緣何不以「什麼是數學」為題,我想二者是否有所區別,「數學是什麼」,
定義4：
他說,數學的定義是『』研究數量關係和空間形式的學科」.首先,它的表達形式簡潔、嚴謹,毫無紙漏和瑕疵.其次,數學的分支豐富多樣,為不同興趣的科學家提供了無限寬廣的可能性,具有廣裹之美
源自:沉浸在奧妙王國的中國數學家
《瞭望》
2023年
浦樹柔**文章摘要：有些木訥,有些內向,總皺著眉頭思考玄奧晦澀的數學問題,走路沒準還會撞在電線杆上,這也許是許多人心中給「數學家」描繪的一幅「漫畫像」.數學真的離我們那麼遠嗎?
數學家都那麼古怪可笑嗎?8月下旬在北京召開的國際數學家大會,將迎來4000多位來自世界各地的數學家,屆時人們可以一睹其群體風采.
定義5：
過去說的數學的定義是恩格斯在《自然辯證法》中提出來的他說數學是研究客觀世界的數量關係和空間形式的.恩格斯這個定義是19世紀提出來的隨著20世紀數學的發展很多東西用這個定義概括不了
源自:數學的力量
《安徽科技》
2023年
丁石孫定義6：
在邵雍看來先天之學是以「數」為其根本的所以他的學說又直稱為「數學」.與邵雍同時的道學家程領曾經風趣地說：「堯夫（邵雍）欲傳數學與某兄弟某兄弟那得功夫要學須是二十年功夫
源自:道教燈儀與易學關係考論
《周易研究》
2023年
詹石窗**文章摘要：燈儀是道教儀式之中的重要品類.它的形成具有深遠的民俗學淵源和思想基礎.
就理論角度來說,道教之燈似乃以傳統易學為結構框架.本文選擇了道教燈儀中的幾種要代表性的形式進行考察.作者通過文字的解讀與歷史追索,認為此類燈儀不僅貫穿著易學的象數法門,而且蘊含著深刻的易學義理觀念.
lg空調製熱出現l0是什麼意思，LG空調製熱出現L0是什麼意思
小樂學姐 空調製熱出現lo是室內機溫度感測器有問題，室內環境溫度低於10度時，空調顯示板顯示low。用手摸空調器有關部位感受其冷熱 振顫等情況，有助於判斷故障性質與部位。正常情況下，冷凝器的溫度是自上而下逐漸下降，下部的溫度稍高於環境溫度。若整個冷凝器不熱或上部稍有溫熱，或雖較熱但上下相鄰兩根管道溫...
數學中1是什麼意思，數學中的 是什麼意思
浮楊氏簡雨 這個叫根號。根號是一個數學符號。根號是用來表示對一個數或一個代數式進行開方運算的符號。 祿景明蒯鸞 1 是最小的正整數。2 最小的正奇數 3 既不是質數 素數 也不是合數。4 任何數除 或除 以1都等於它的本身 5 可以化成任何一個分子 分母相同的假分數。6 1是任何自然數的因數，同時，...
在數學中什麼意思，在數學中 是什麼意思？
源水凡舜向 因為 根號 這個符號無法打出來，所以我們通常用 表示根號，例如 a表示根號a 赫力封亦玉 這是外國傳到中國的寫法，最初外國人在作業上用 right 表示正確，後來簡寫成 r 為了批改方便快速，最後就變成了對號了 禰淑琴竇妍 開根號，符號意義即 求1 2次方，如 2 2 4，則 4 2 3...