1樓：飛雨乘風
一、在○裡填上運算子號，（ ）裡填上合適的數。
1、x+4=10，x+4-4=10○（ ）2、x-12=34，x-12+12=34○（ ）3、x×8=96，x×8○（ ）=96○（ ）4、x÷10=5.2，x÷10○（ ）=5.2○（ ）二、解方程：
54-x=24 7x=49 126÷x=42
三、解下列方程（要求寫出檢驗過程）
13+a=28.5 2.4x=26.4
四、列方程解答：
1、一個數減去43，差是28，求這個數。
2、一個數與5的積是125，求這個數。
3、x的3.3倍減去1.2與4的積，差是11.4，求x.
四、在下面括號裡填上「＞」、「＜」或「=」。
1、當x=2.5時，4x（ ）10
10x（ ）10
2、當x=4時，6.2+x( )11
54( )200÷x
根據題意把方程寫完全，再解出來。
1、一條路，已經修了600米，還剩下1000米沒修，這條路全長多少米？
=1000
當x大於（ ）時，5x的值大於22在（ ）裡填上適當的數，使每個方程的解都是x=10。
x+（ ）=91 x-（ ）=8.9（ ）x=5.1 （ ）÷x=63
2樓：匿名使用者
.........給你幾道方程題吧,希望對你有幫助.
越來越難
8x=544
4x=88
12x=12 x 8
45x=5 x 9
3樓：惡魔毒
1.解下列方程。
1.4x+2.5＝1.1
2.7x+6x=88
3.3x+6x=22.5
4樓：天黑才來電
我都上大學了，你叫我怎麼教你？要好好上課，別老是泡網就會了。記住啊，好好學習，天天向上！~~~
5樓：囂噬卟籛
哦呵呵～～同齡人啊。我加你，我聽懂了......慢慢教嘛
6樓：開心果
98x=9800 3x+5x=32 76x+63x=560 笨蛋
7樓：稽清安宦裳
1.設8角的郵票有x張，則6角的郵票有2x張0.8x+2x*0.6=20
0.8x+1.2x=20
2x=20
x=10
（張）10*2=20（張）
所以8角的郵票由10張。6角的郵票有20張。
2.因為鐵絲長72釐米，所以長方形的周長是72設寬為x，則長為2x
2*（x+2x）=72
6x=72
x=12（釐米）
12*2=24（釐米）
所以長為24釐米，寬為12釐米
3.設麗麗的糖為x顆，則
強強的糖為x-6，
x-6+x=40
2x=46
x=23（顆）
23-6=17（顆）
所以強強的糖為17顆
麗麗的糖為23顆
五年級數學日記（關於簡易方程）
8樓：匿名使用者
數學日記，這個名詞一直使我很不明白，日記我是知道的，可是加上數學二字，到底是什麼？起什麼作用呢？與平時的日記有什麼不同呢？
然而一次偶然上課的機會使我認識到了它的作用。 ; 一次我在講長方體的表面積時，學生已經共同說出了長方體的表面積，指的是六個長方形面的總面積，但是我讓學生試著自己算一下某個長方體的表面積時，發現很多學生根本就不動腦子思考問題，而是等著好學生或教師來講時，我非常生氣，但是作為新老師的我控制住了自己。我意識到這個問題不是知識點難，也不是我沒有講好，而是學生的內因沒有起作用，即使我批評全班同學那效果也是不佳的，怎樣讓學生知道學習數學的關鍵在於「思考」呢？
突然我腦海中出現了「思」這個字。多麼好的一個字呀！ ; 面對學生我在黑板的右側寫了一個大大的「思」字，問學生：
「這是什麼字？」做為五年級的學生當然認得這個字，但是他們迷惑的是數學課堂上出現這個字的目的。隨即我又問：
「這是一個什麼結構的字？分別由什麼字組成？」有學生很快說出，「上下結構，田和心組成。
」「好！」我說，「那麼誰知道什麼才能稱之為田？」「能長糧食的土地」，「南方的水田」……學生說了很多，「那麼田是天然形成的嗎？
」「不是，只有農民耕種才可以。」有學生回答，「那好，農民伯伯種地辛苦嗎？」我接著問。
同學們點點頭。「那請同學們看，田的下面那個心字，這兩個字放在一起可以這樣理解，用心去種田，數學的學習就要靠思，要用心去思考，用心去在知識的土地上耕種，這樣才能結出豐碩的果實。」這是學生明白了老師的用意。
; 看到學生的表情，相信當時學生有了很深的觸動，在接下去的教學進行地很順利。下課後，我想使這節課更有意義，就佈置了一篇作文談談今天上數學課的體會，當然也限制了字數，否則這些小傢伙又該給我隨便寫三言兩語應付了之。 ; 第二天，當我收上來後，發現學生都很認真的寫了這篇文章。
有的學生談了今後的學習，讓我感動的是很多學生談了自己學習中做的不對的事，比如：有位學生一次考試沒讓家長簽字，而是找別人籤的，現在感到很不應該；還有一位平時學習很好的學生告訴我，她為了使每次作業得優，常常和別人對題。當然這次作文學生還向我提了一些數學問題和很多建議。
; 看著一篇篇文章，我突然意識到這不就是一篇很好的數學日記嗎？這篇篇作文使我更瞭解學生了，當然我在教學中的改進也使學生看到了我對他們的尊重，拉近了我們之間的距離。這一次小小的嘗試使我意識到了數學日記的作用，有時因很多的緣故很多學生沒機會提問，數學日記就可以幫助我們溝通，更可以使我們瞭解學生的思想。
2月23日 星期三 陰 今天，我去學校報名回家後，包好書皮，就開始計算這學期我支出的費用。 首先是學費。學費410元，加上飲水費20元，共430元。
接著是奧林匹克數學學校的收費180元，估計還要20元的乘車費用，共200元。還有練習本的錢：《課課通》2本21.
5元；《英語練習》1本9.9元；2本《試卷課課通》15.9元；《江蘇大試卷》3本21元。
21.5+9.9+15.
9+13+21=81.3（元）。 學習用費：
430+200+81.3=711.3（元）。
生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.
5元，2.5×3×30×5=1125（元）。「還有什麼呢？
」我咬著鉛筆自言自語道，「還有你的學習用品。」哎，媽媽回來了。沒錯，還有學習用品。
學習用品：一隻筆袋8元，一隻鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0.
5+1+5=20.5（元）。 總支出：
711.3+150+1125+20.5=2006.
8（元）。 哇，沒想到，平時不太花錢的我，竟然會讓父母花2006.8元錢在我這一學期上。
看來，我可要節約用錢呀！ 2023年9月3日 星期六 天氣：陰天 何家鴻 我們的新數學老師 一個金色的九月，新學期開始了，我幸運地認識一位新的數學老師——楊徵。
一聽這名字，你們別以為是個男的，其實她是個女老師。高高的個子，大大的眼睛，看起來像箇中學生。她講的第一節課是：
乘除法。她分析數學題時不但畫圖畫，而且還引用生活例項，一遍又一遍，直到我們完全聽懂向她點頭為止。楊老師教得真棒，第一節課就讓我回味無窮了。
2023年9月17日 星期六 天氣：陰雨 何家鴻 上課時，我們為什麼喜歡講小話 昨天，楊老師要我們討論一下，上課時有些同學為什麼喜歡講小話？我覺得這種事情的原因是不唯一的。
記得有一次上外教課，坐在我旁邊的一位同學因為不喜歡上英語課，也聽不懂那美國老師講的話。於是偷偷的找我講小話。我因為受不了他那迪士尼話題的**，就與他「討論」了起來。
後來給老師批評了。我想：上課時講小話不但影響自己的學習，而且也影響別人的學習。
我們一定要改掉這些壞毛病。 2023年9月25日 星期日 天氣：雨 何家鴻 稱鞋子 今天，數學作業有一道題是要稱一雙鞋子的重量。
於是，我便去找媽媽要「秤」。媽媽說她沒有「秤」。怎麼辦呢？
不過，俗語說：「世上無難事」。我想，一定有辦法的。
於是，我開動了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。 我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應地剪下來，拿來透明膠紙，把其中一塊紙皮折成一個正的三角體，貼好放在檯面上。
另一塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然後在家裡找來一些已標有重量的東西作砝碼。如：
媽媽新買回來的牙膏，脣膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3 克的都有。 激動人心的稱鞋子活動開始了。我將鞋子放在自制天平的左邊，「物品砝碼」便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。
然後把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負有心人！
我終於完成數學作業了。媽媽知道後對我讚不絕口。還開玩笑地對我說：
「古代有聰明的曹衝稱象，現代就有聰明的鴻鴻稱鞋呢！」說完，大家便哈哈地笑起來了。 原來，生活上處處都有「秤」呢！
2023年9月29日 星期四 天氣：晴 何家鴻 快樂的數學課 昨天的數學課，楊老師跟我們講「去遊樂場」這一節。因為講的是玩的專案，所以同學們提問題時非常積極。
我也不例外。通過思考後，我舉手提出了這樣的問題：「200元夠不夠16人把三個專案都玩一遍呢？
」楊老師聽後誇獎我提了超難的問題。不過，在楊老師的提示下也給同學解答了。記得有位科學家說過：
「提出一個問題往往比解決一個問題更難。」這節數學課，我們不僅提出問題了許多問題，而且也解決了許多問題，我們真了不起啊！ 2023年10月2日 星期日 天氣：
晴 何家鴻 我真棒 今天，我們去了「歡樂谷」遊玩。歡樂谷的大人門票價是：140元；小孩半票。
排隊買票時，媽媽要我算一算我們一共要多少錢買票。我便脫口而出：「一共要700元。
」媽媽驚奇地問我是怎樣算得這麼快的。其實我是這樣想的：4個小孩的半票也就等於2個大人的票價，再加上3個大人，剛好是5個大人的票價，5個140剛好等於700元。
媽媽誇我真棒！ 2023年10月13日 星期四 天氣：晴 何家鴻 神舟六號每天繞地球幾圈 今天，當北京航天飛行控制中心主任向採訪的記者們說：
「神舟六號每繞地球一圈要90分鐘。」我聽後便想：「那麼神舟六號一天能繞地球幾圈呢？
於是我趕緊地開動自己的腦筋算了算：一天有24小時，1小時是60分鐘，即：24乘60是1440分鐘一天。
然後用1440分鐘除以90，等於16圈。還有，神舟六號要在太空探索5天，也就是要繞地球80圈。宇航員們真了不起啊！
2023年10月20日 星期四 天氣：晴 何家鴻 數黃豆 今天的數學課是實踐活動，我們分成每8人一小組。接著每個小組的組員便分工合作地想辦法估計出1千克黃豆大約有多少粒？
根據書裡介紹的估計方法看來不難，但是要把誤差減到最低就非認真不可了。 我本來建議本小組用杯子來量會準確一點。但是找不到杯子。
後來本組選擇了用手抓的方法。由組員羅廣源負責來抓。哎呀！
羅廣源那隻小手還挺大呢！一抓就是180粒，連續抓了30下剛好抓完1千克黃豆。終於大功告成了。
30個180等於5400粒。就這樣，我知道了1千黃豆大約有5400粒。 從這個實踐活動中我受到了啟發，不妨用這些方法來試試瓜子，糖果，花生等等。
其實數學問題與生活真是息息想關的。
五年級數學日記，五年級數學日記
日記三8月9日 週二 傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題 果園裡的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天後，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問 果園裡有蘋果樹和梨樹各多少棵？我沒有被這道題嚇倒，難題能激發我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一...
五年級數學日記（關於簡易方程）
數學日記，這個名詞一直使我很不明白，日記我是知道的，可是加上數學二字，到底是什麼？起什麼作用呢？與平時的日記有什麼不同呢？然而一次偶然上課的機會使我認識到了它的作用。一次我在講長方體的表面積時，學生已經共同說出了長方體的表面積，指的是六個長方形面的總面積，但是我讓學生試著自己算一下某個長方體的表面積...
五年級數學，如圖，過程，五年級數學過程
問題已解答，請採納！根據題意，我們知道全班總人數是2 3 4的公倍數。2 3 4的最小公倍數是12，那麼總人數是12的倍數。設總人數是12的x倍，那麼總人數是12x，a b c三種飲料分別喝了12x 2 6x 瓶 12x 3 4x 瓶 12x 4 3x 瓶 三種飲料一共是78瓶，可列方程 12x 2...