1樓：星星快快星星
1.聯絡實際，讓幼兒教師明白學前教育的現狀，從而樹立正確的學習觀有目的的學習活動才能產生較高的學習效率，要想使學生明白當前的幼兒教師應具備什麼樣的素質，首先應該讓他們弄明白以後自己會處身於怎樣的教學環境中。毋容置疑，當前的孩子都是每個家庭的小太陽，一家人的生活、經濟等活動在很大程度上都是圍繞著孩子，因此，幼兒教師在面對這些孩子的時候更應該做到細緻入微，不能有絲毫的馬虎和應付心理。
為了讓學生明白這種崗位的特點，我特意在網上搜尋到了近幾年學前教育階段頻繁發生的一些教學事故，讓他們**和感受，從而讓他們明白自己以後工作性質的艱鉅，並由此樹立好好學習專業知識的信心。
2.針對學前教育的特點，讓學生明白具備一種母愛是獲得幼教成功的關鍵愛的力量是教育中的重要力量。世界上最偉大、最無私的愛就是母愛，只有像母親一樣熱愛幼兒的老師，才能甘為幼教事業獻身。
幼兒教師對幼教事業的愛，**於對幼教事業的深刻認識和強烈的責任感。這種愛表現在"俯首甘為孺子牛"和"敬業、樂業、專業、創業"的精神上，也表現在全心全意對待幼兒的行動中。熱愛幼兒是教師最基本的品德，富有愛心是幼兒教師最基本的要求。
這種品德和要求促使教師用全部的智慧和心血培養幼兒，全面關心幼兒的成長，使他們的身心都得到全面健康的發展。在實際的教學工作中，我經常向學生強調愛心應是一個幼兒教師必備的素質，是能否從事好學前教育的基礎。教育他們在以後的工作中應時時能用愛的目光注視孩子；用愛的微笑去面對孩子；用愛的語言鼓勵孩子；用愛的渴望調動孩子；用愛的細節感染孩子；用愛的管教約束孩子；用愛的胸懷包容孩子。
也只有這樣，幼兒教師才能獲得幼兒們對等的愛和家長們的讚揚與肯定。
3.幼兒教師必須具備優秀的人格魅力和豐富的知識能力學前教育是教育的特殊時期，幼兒一言一行無不是在模仿教師而學習的。"身教重於言教"是教育工作的重要規律。
對於從事啟蒙性質的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強，可塑性大，他們信任老師，對教師的言行觀察細緻，反映敏感，喜歡仿效。因此，職業特點要求幼兒教師應具備高尚的人格，思想健康、品德高尚、積極進取、情緒穩定、樂觀大方、耐心公正、熱情開朗。
不論是外部儀表還是內在心靈，都要時時處處做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學習中做孩子的導師，遊戲中做孩子的夥伴。除此之外，幼兒教師還應該具備良好的學科知識和專業技能。
尤其處於科學技術迅猛發展的今天，傳播資訊的**日益先進和普及，各種新知識、新資訊、新事物不斷湧現在幼兒面前，而幼兒又有強烈和好奇心和求知慾望，他們什麼都問"為什麼"，什麼都想得到解答。因此，一個合格的幼兒教師必須努力學習，豐富自己的科學知識和技能，更新自己的知識結構和內容，擴大自己的知識領域和範圍，具有足夠的知識魅力，以適應新時代對教師的要求，滿足孩子對新事物的渴望。
2樓：來自博山寺激動的開心果
幼兒園教師在職教育的意義和內容，幼兒園教師在職教育的意義能夠更好地協助幼兒園管理幼兒的工作，當然，主要在思想上要重視行李上還要關心。
幼兒教師在幼兒教育中的重要性或作用？
3樓：匿名使用者
幼兒教師在幼兒教育中的重要性或作用是：
幼兒教師在幼兒教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。因此，正規的幼兒教師需要具備有幼兒教師從業證書和相應的幼教素質。
一、幼兒教師應具備的素質：
自信、自尊：
自信、自尊是現代人應該具備的個性特徵。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。
執著事業心：
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，但是情況又是複雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱鉅的任務下，許多教師可能就會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，讓孩子們焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有正確的認識以及充分的準備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。
良好的形象和品質：
幼兒雖然年齡小，但也會嚮往美好的形象。而老師又是幼兒學習的榜樣，是他們所敬仰和崇拜的物件，因此教師要格外嚴格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要注意自己的儀表和舉止。
愛心和童心：
教師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長相一般甚至醜陋和有缺陷的孩子;不僅愛聰明的孩子，也愛發展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛聽話的孩子，也愛調皮的甚至有許多問題行為的孩子;不僅愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。
幼兒教師職業勝任的意義
4樓：匿名使用者
幼兒教師職業是對孩子的身心教育起到啟蒙的作用，對兒童成長企業另作用。
教師參加繼續教育學習的意義和必要性
5樓：百度文庫精選
內容來自使用者:崔寧安654321
隨著時代的發展和進步，人們對教師的要求也越來越高。過去，我們說「要給孩子一杯水，老師要有一桶水」。後來變成了「要給孩子一杯水，老師要有一缸水」。
再後來，人們認識到老師只有固定量的水是不夠的，應該有涓涓不斷的細流才行。這句話雖然幾經變化，但是不論怎麼變，它都只說明了一個問題：要當一名好老師，就應該有豐富的知識。
然而，知識是發展的，是常新的。作為老師需要不斷地汲取知識、更新知識和積累知識。俗話說：
「人要活到老，學到老。」廣大教師更應該確立終身教育思想，積極參加繼續教育學習，提高自己的專業素質水平。此外，繼續教育也應該包括對幼兒園教師的繼續教育。
提高和深化對幼兒園教師繼續教育的認識，對於提高幼兒園教師隊伍的綜合素質和整體水平，深化教育改革，具有重要意義。一、參加繼續教育，可以提高教師的教學水平。
在教師踏上工作崗位後，利用多種繼續教育方式進行的教材培訓、聽課、專家講座等可以有效的幫助教師瞭解教材，學習一些好的教學模式和嶄新的教育理念，而不是停留在師範階段的水平。因為我們知道，知識的更新非常快，如果不加強在職培訓，以前在學校所學的許多知識必然會影響到教育教學，對提高教師的教學能力沒有絲毫的幫助。相當初，剛踏上工作崗位，面對那一張張稚嫩地小臉蛋，還真地有點不知所措。
站在教室裡上課，幾句話就將完了，剩下的時間也不知道該幹什麼好？後來，我經常向其他有經驗的
教師培訓的目的和意義
6樓：lily_大力
教師培訓的目的和意義是：
一、目的：樹立終身學習的思想，掌握學習方法。「在不能完全預計到未來工作變化的情況下，如何使教育與未來的工作相適應」，這才是終身教育所要解決的問題，也應該是繼續教育需要解決的問題。
二、意義：
1、學知學能，博學多思：
師者是教育學生的先行者，本身的學識能力水平，決定了教師的思維定式和教育方法，也從中影響了學生的思維習慣和行為作風。因此教師必須得抱定終身學習的觀念，加緊學習，學習知識，學習技能，學習自己擅長的，也要學習自己所不擅長的。
2、完善性格，豐滿人格：
教師的性格好壞，直接影響學生的學習成績和人格完善。不論你是哪一類的性格特徵，都要緊緊圍繞服務於學生這一主要前提，一切為了學生，有時不能恣意任性，不能把個人的不良情緒和怨氣帶到學生中去，強加給學生，讓學生帶己之過。
3、儀表端莊，修正外形：
教師的職業不同於其他服務行業和企業，外在的形象很重要，它顯示的是教師內在的品味和氣質，個人的喜好和追求，人格魅力與個人審美欣賞水平，給學生的是第一印象和一生的印象，所以外在形象至關重要。
4、言談舉止，遵禮合儀；
教師的語言技巧，行為舉止，決定你能否走進學生心裡，是否拉近與學生的距離，語言和藹，態度親切，行為得體，舉止端莊，也展示著教師的個人修養水準。
7樓：一零啞劇
教師繼續教育的最終目的應該是：樹立終身學習的思想，掌握學習方法。有人說教師培訓的目的是「為了提高教師隊伍整體素質，適應基礎教育改革發展和全面推進素質教育的需要」。
但這並不是最終目的。「在不能完全預計到未來工作變化的情況下，如何使教育與未來的工作相適應」，這才是終身教育所要解決的問題，也應該是繼續教育需要解決的問題。
教師培訓，從根本上來說，是用「貫穿一生的教育」來代替「管用一生的教育」。因此，無論在培訓的內容和手段上，都不能僅考慮教師近期的需要，單純解決教師如何任教的問題，更需要從長遠的需要出發，通過培訓，樹立現代的教育觀念、先進的教育思想，掌握科學的學習方法，使教師終身受益，同時，培養高尚的教師職業道德，做一名師德高尚、業務精通的新時期的教師。但是，這種近期和長遠的矛盾是不容易調和的。
受各級考試和教師評價指標的影響，更受學校評價的影響，培訓機構、教師本人甚至教育行政部門都不得不考慮近期利益，二開設對教師長遠利益有用的課程則往往不受重視。因此，各級教師培訓機構在考慮教師培訓時，要精心設計，盡力在近期和長遠兩者之間找到平衡點。
8樓：艾德教育全國總校
教師繼續教育的最終目的
應該是：樹立終身學習的思想，掌握學習方法。有人說教師培訓的目的是「為了提高教師隊伍整體素質，適應基礎教育改革發展和全面推進素質教育的需要」。
但這並不是最終目的。「在不能完全預計到未來工作變化的情況下，如何使教育與未來的工作相適應」，這才是終身教育所要解決的問題，也應該是繼續教育需要解決的問題。
教師培訓，從根本上來說，是用「貫穿一生的教育」來代替「管用一生的教育」。因此，無論在培訓的內容和手段上，都不能僅考慮教師近期的需要，單純解決教師如何任教的問題，更需要從長遠的需要出發，通過培訓，樹立現代的教育觀念、先進的教育思想，掌握科學的學習方法，使教師終身受益，同時，培養高尚的教師職業道德，做一名師德高尚、業務精通的新時期的教師。但是，這種近期和長遠的矛盾是不容易調和的。
受各級考試和教師評價指標的影響，更受學校評價的影響，培訓機構、教師本人甚至教育行政部門都不得不考慮近期利益，二開設對教師長遠利益有用的課程則往往不受重視。因此，各級教師培訓機構在考慮教師培訓時，要精心設計，盡力在近期和長遠兩者之間找到平衡點。
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你好，作為一名幼兒教育工作者很願意幫助你。說實話，沒有太看明白你問題的意思。你說的比賽是給定案例讓你們分析，還是自選案例分析給大家，還是你需要自己設定一個 教學設計 分享給大家？所以對你這個問題有點無從下手，希望你說得詳細一點 不怕你笑話，幹了這麼多年，從未聽說過案例分析還能比賽。只是做過案例分析題...
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2008年幼兒園美術教學計劃 目標 1 新奇 特別的材料可以提高幼兒的興趣，激發他們探索的慾望和好奇心，使他們產生豐富的想像。多種材料的運用，有利於幼兒開拓視野，增長知識。2 最大限度地給予幼兒體驗和感知美的機會，充分運用多種手段，引導幼兒自覺建立起良好的審美感覺，激發他們的藝術情感，形成表現美和創...
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