1樓：kitty小小貓
1. 班主任做的是學校裡最苦、最累的工作，同時也是距離最純、最美的快樂最近的崗位。
2. 班主任的價值在於**之美的同時，成就自己的魅力人生。做一名好班主任，獲益的首先是自己，引發的是我們對生命的關照、體察和感悟。所以，請以感恩之心對待我們的職業吧。
3. 世上有一種既如水一般溫柔又像水一樣富有力量的東西，那就是悲憫。請以悲憫之心看待班裡的每一個孩子，每一個生命都值得我們心存敬畏、慎重對待。
4. 所有生命的成長都是主動的。真實有效的教育，其本質是生命主體參與的自我建構。沒有真主動，就沒有真教育。
5. 教育就是生命與生命的互動。喚起學生的生命意識，引導學生基於自信、自尊不斷進行自我構建，演繹自己，完善自己，最終成為最好的自己。
6. 班級管理的實質不是掌控一批人，而是創設出一種環境，然後讓學生潛在的善良和能力在這樣的環境中得到儘可能的釋放。
7. 「以人為本」的管理思想，是一種管理的價值追求，是一種管理的藝術——一種被管理者意識不到的正在接受的管理，而事實上卻正在接受管理的積極性，喚醒人的主體意識，弘揚人的主體精神，發揮人的主體能力。
8. 管理——理管——情管——「我」管。
9. 最美的學習在路上，最真的成長在生活中，最深的教育在關係中。
10. 自由只存在於「束縛」中，沒有堤岸，哪來江河？規則是自由的法度。
11. 以班級文化的核心價值為引領，提升班級凝聚力；以豐富活動為途徑，在不同的角色中相互發現，激發出每個人的活力；以班級規則為依據，理順主體間的行為關係，增強班級「免疫力」；以人文評價為保障，多維度發現學生的成長點，凝聚集體的力量，提升班級競爭力。
12. 所謂的學生自主管理，並不是指用學生對學生的管理替代教師對學生的管理，而是指通過學生對學生的管理，喚起學生對自己的覺察和關照，逐漸實現自己對自己的管理。
13. 班主任也不能忽視課改工作。自主、合作、**三者之間有嚴格的邏輯關係，沒有自主就不會有真正的合作，沒有真正的合作就不會有真**。
許多課改漸漸變「虛」，其根本原因是沒有解決好第一步，就急急忙忙走向了第二步、第三步，結果出現為了合作而合作、為了**而**的情形，把真實的學生成長變成了虛假的秀場。
14. 自主是有源頭的，它的人性基礎是自尊，每個生命天然就有尊嚴需求。但如果這種需求沒有堅實的發展做基礎，自尊就轉變成了虛榮。
有時為了捍衛這種虛榮，甚至會採取攻擊性行為。只有以發展為基礎的自尊，才會主導自己的發展，管理自己的成長，即實現自主。
15. 如何讓每個學生通過發展維護自尊？關鍵是讓每個學生找到自信，正所謂人無信不立，這裡的信，不僅僅是指在人際交往中的誠信助推了個體在群體中的立，更重要的是，人只有充分的自信，才會在自己的內心立起來。
自信者發展，發展者自尊，自尊者自主。
16. 道德是最根本的學習力。抓好德育，從效率上會事半功倍，才能真正實現立德樹人。
17. 德育從來不能靠德育的內容實現。停留在說教的、文字的所謂德育，其實是反向育德，與真正的德育追求南轅北轍。
真正的德育，可以通過兩個途徑進入未成年人的內心：一個是文明的環境，讓環境浸潤入心；另一個是成年人的影響，讓學生在崇拜和模仿中化育入心。
18. 班級文化建設，要注意軟文化與硬文化建設的結合和統一。許多學校的班級文化建設流於形式，就在於停留在了軟文化的顯性氛圍建設，忽視了軟、硬文化內在意義的一致性，導致了行為主體在執行過程中的歧義和混亂。
2樓：科技嚐鮮者
：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。」我很喜歡。
今年4月我有幸參加了紫陽縣班主任專題培訓，更覺得這句話有道理。雖然培訓只有短短的三天時間，但收穫頗豐。各位教育專家和優秀班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
「班主任一定要做一個快樂的人。」作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細緻地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。「育人先育心」，感人心者，莫先乎於情。
教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。 通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇蹟。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那麼什麼是愛學生呢？
愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，並使之昇華。 班級應該是有個性的，獨特的。
一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地裡，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬鬆和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。
教會學生設計「家」，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬鬆和諧的魅力班級。
3樓：花臂刺蝟
愛崗敬業，嚴於律己，辛勤育人！
怎樣才能做好一名合格的班主任
4樓：匿名使用者
1首先bai是有師德，老師是靈魂的du工程師，教書育人，育zhi人更重要，老dao師自己要行事端正，為人師回表，對孩子一視同
答人，不歧視嘲笑欺負成績不好或有其它缺陷的學生，對孩子有愛心，這是最重要的。
2其次是有業務水平。老師要教人知識，自己就要有廣博的知識，對自己要教的內容熟悉，還要熟悉相關科目的內容，以便於幫助學生提高。
3作為班主任，除了學業還有學生的班集事務，班主任是一個班的帶頭人，是帶領一個班前進的，所有要有統籌能力，協調能力，能讓這個班集體有凝聚力，調動學生的學習積極性，培養學生全面發展，成為合格人才。
總之做一名合格班主任，任務很重，因為教的都是國家的未來，需要有極強的責任心和較高的學識水平。
有用請採納。
怎樣做好一名合格的班主任
5樓：李樹的戀愛
第一，要有良好的思想道德素質。包括：熱愛教育事業，具有高度的責任心：尊重學生的個性和意見，平等對待每一位學生。
第二，自身要練好‚內功。俗語說‚打鐵全憑自身硬。要做好班級各項工作必須加強自身建設.
班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同於上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。
這正是班主任權威產生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才幹在學生心目中樹立起這種權威.那麼他在工作中就能起到‚不令而行‛的效果。
第三，是善於把握班級整體氣氛。引導班級**，建設健康向上的班級文化。要善於把握與引導.著力營造濃厚的學習氛圍，注重學生自主學習能力的培養。
第四，要精心呵護每個學生的心靈。因為每位同學的性格與基礎不同.班主任要明白對不同學生應有不同的溝通方法。如何準確的提出建議、到位中肯的批評.都是班主任需要掌握的。
6樓：張佳倩啊
我覺得當一個班主任容易，但當一個好老師不容易，首先要遵守職業道德，關心每一個孩子。
怎樣做一個優秀班主任
7樓：yidi怡迪
一、愛生如子親如兄弟。
俗話說：一日為師，終生為父。就要求了我們，全心全意的關心，愛護學生，把他們當作自己的孩子看待，用一顆愛心去感化他們。
有的學生到學校學習，遠離父母，從小在父母身邊長大的他們，更需要我們的關懷，天冷了，告訴孩子要新增衣服；生病了，告訴孩子要趕緊去醫務室看病；有異常了，要詢問孩子怎麼了等等，你的一個小的舉動，對於孩子們都是一種幸福；對於我們這些年輕的教師，我們和學生有著許多共同之處，打籃球，上網，看書更容易溝通，我經常給學生說：在課堂上，我們是師生關係，在課堂下，我們是兄弟，兄妹的關係。有什麼困難都可以說，能解決的可以給你解決，這樣更增加了之間的友誼。
人都是情感動物，將心比心，他們能體會你的愛，感受到關心和愛護他們，他們對老師採取的方式和手段才不會產生牴觸的學生，從而接受老師的批評。但對於他們來說，還是未成年人，思想和意志上還比較薄弱，即使他們認識到自己的錯誤並決定改正，可能還會再犯，因此我們必須有耐心，不能急躁。大部分學生還是很懂事會改正，停止就是進步。
所以從生活和學習中的小事做起，關心和愛護自己的學生，如同自己的孩子或者兄弟。
二、為人師表。
在日常的學習和生活過程中，學生經常接觸到的老師主要是班主任，所以我們要做到為人師表，言傳身教。教師是學生學習的榜樣，學生有了一個榜樣，心中就有了一個明確的，清晰的，可以去追求的目標，不會像沒頭的蒼蠅和盲目在大海中行駛的航船。老師為人師表一定要在學生面前起帶頭作用，例如出操規定學生在早上7點之前必須到齊，那麼作為班主任也應該在7點之前或者更早到齊，喊口號時，自己可以帶領學生們喊，你的氣勢，也影響到他們。
同時也增加了他們的時間觀念。每次出操得到表揚，又增加班集體的團結意識和集體榮譽感。以人為鏡，可以知其優缺;為學生做出一個好的榜樣，讓他們對你終生難忘，向你學習，他們會因為你個性的優點而閃光奪目，也會因為你身上的缺點而黯淡無光。
三、做好學生的心理老師和學習的領路人。
古語說：師者，傳道授業解惑也。學生到學校學習，作為教師一方面要傳授專業知識，另一方面要教學生怎樣去做人。
二者若都能達到，對於學生的就業素質方面也有好處，所以思想教育是非常重要的，例如培養學生的集體榮譽感，要讓他們認識到集體的重要性，集體利益與個人利益的利害關係。我班班訓為「今天10數三以我為榮，明天我以10數三為榮。」（班主任 www.
banzhuren.cn）學生本著集體的榮譽，把它深深的運用到實踐中去，心中都有一杆稱，所以在各個方面做的都十分優秀，許多好的行為都成了習慣，自己的工作都減輕了，而且可以達到高效率。
作為十七八的他們，心裡是複雜多變的，作為班主任要用一雙慧眼去觀察人性，洞悉人心，體察人情，去敏感的發現，善於傾聽，教師找其談心，應先靜靜地聽其訴說，使他心情舒暢，及時解決學生的心理問題和學習問題，要培養學生高尚的志趣，正確地排解情緒，慎交朋友，怎樣去處理人際關係等，要向學生介紹正確的學習方法和恰當的時間安排，培養學生的學習習慣，像課前預習，課後複習等，引導學生積極向上的學習氛圍和習慣。
四、公正公平對待每一個學生，多去鼓勵和表揚學生。
作為一個教師，不要把自己過多的情感帶到學生中來，關係好的，學習好的就對他好，其他的不愛管，古語說**不必不如師，師不必賢於**，各有所長。對於每個人來說都有閃光的一面，多去發掘出來，慢慢加以引導，使他向正確的方向行走。對待學生不要分好學生和壞，學生，對於成績可分，有好有差，人無完人，在這一方面不行但在另一方面可能比別人優秀同樣是好學生。
經常去鼓勵和表揚學生雖然是一句話，但是對於他們得自信心能有很大的提高，同時自己也有了動力，在以後的日子裡會更加用功，會取得好的效果和成績。
五、要有三心，即責任心恆心細心。
在建築工地上經常看見這樣一句話：責任重於泰山。同時在我們心中也應該有這句話。把每件事情都帶著一份責任心去做，相信你能做的更好，假如沒有責任心，那麼事情可能由易變難，事必其反。
恆心：班級的管理是一項長期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽鬆，必須常抓不懈，例如打掃宿舍衛生，不要只是在學生處檢查的時候進行做面子活，要長期保持下去，並且由入學就開始要求，使學生好的習慣得到養成。
細心：蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：「要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護幼小的心靈。
晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻更是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。」班級工作的複雜性，就要求班主任必須細心。在日常的工作中細心地對全班同學進行仔細地觀察，瞭解每個人的特點，及時發現苗頭，避免事態進一步發展。
學生皺皺眉頭或者看上去不經意的一句話，都是傳遞的訊號，要及時去了解，巧妙處理意料之內的事情和正確處理意料之外的事情。
作為新時代的青年，在中職教育這個廣闊的平臺上，發揮自己的創造力，貢獻出自己的力量，為職業教育發展添磚加瓦，作為一名教師要做到「嚴」、「勤」、「思」、「威」、「寬」。做好班主任工作，我相信把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。在平凡的崗位上，做出不平凡的事業。
怎樣做優秀班主任，怎樣做一個優秀班主任
文庫精選 內容來自使用者 趙學紅 當了這麼多年的班主任，我覺得 班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任 班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任 班主任在，學生仍不能做好，則是一個不合格的班主任。在長期的班主任工作中，讓我最欣慰的是教育了一批情商高的學生，他們尊敬老師，珍惜班級榮譽，同學之間...
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有個好的班主任就是一件很幸福的事，一個好的班主任對學生的影響是很大的，學生能更加心無旁騖的學習！一個好的老師好的班主任對於一個班級和學生個人的成長是很重要的，學生會學習更有積極性，班級整體成績也都會變好。自己會受益匪淺，從老師身上，自己會學到很多東西，良師益友是人生路上的寶石，自己更應該好好珍惜。有...
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蒼公攜天西歸去 做好副班主任，就要輔助班主任做工作。要及時幫助他解決沒有按時解決掉的問題。談談怎樣做好班主任工作 怎樣做好班主任工作 聶蘭英檀溪 在教學過程中，班主任工作是學校工作的最基層工作，直接負責班集體的全面工作，班主任的作用不可低估。好的班主任可以把差的班級帶好，相反，不負責的班主任也可能會...