1樓：前瞻產業研究院
學前教育分類
我國學前教育包括幼兒園和學前班，幼兒園主要是指招收三週歲以上(含三週歲)學齡前兒童進行保育和教育的單位，學前班是指對不能滿足學齡前幼兒三年入園的地區，組織學齡前兒童進行學前一年教育的組織形式。按照學校類別，幼兒園、學前班可分為教育部門辦、集體辦、民辦、其他部門辦四類。
其中，教育部門辦幼兒園指各級教育行政部門、公辦大中小學舉辦的幼兒園(附屬幼兒園、學前班、幼兒班等);民辦幼兒園指經有關主管部門批准，由公民個人、非國有企業、社會團體及其他社會組織等利用非國家財政性教育經費舉辦的、幼兒園(學前班、幼兒班等);集體辦幼兒園指城市街道辦事處、居民委員會，農村鄉(鎮)、村民委員會利用集體所有的資產(包括校舍、師資、經費等)，或輔以財政專項補貼所舉辦的幼兒園(學前班、幼兒班等)。
民辦幼兒園居主體地位
根據教育部統計資料顯示，2014-2023年，民辦幼兒園數量逐年上升，為越來越多的學齡前幼兒提供了接受學前教育的機會。但是在民辦幼兒園數量上升的同時，佔比卻在逐年下降。截至2023年末，我國民辦幼兒園共17.
32萬所。
具體來看，至2023年，民辦幼兒園數量約幼兒園總數的61.61%，仍然居於主體地位;教育部門辦幼兒園約有9萬所，佔比約為32.12%。
在園兒童學齡集中在3-5歲
根據教育部統計資料，截至2023年底，我國2歲以下兒童在園人數為116.09萬人，佔全部在園兒童的2.87%;3歲兒童在園人數為1149.
43萬人，佔全部在園兒童的28.40%;4歲兒童在園人數為1463.79萬人，佔全部在園兒童的36.
16%;5歲兒童在園人數為1107.41萬人，佔全部在園兒童的27.36%;6歲及以上兒童在園人數為211.
08萬人，佔全部在園兒童的5.21%。由此可見，我國幼兒園主要在園兒童的年齡段集中在3-5歲。
分辦學模式看，2023年，我國教育部門辦幼兒園入園人數6654203人，在園人數17281820人，離園人數6970600人。2023年，我國民辦幼兒園入園人數9046843人，在園人數26494401人，離園人數9451393人。2023年，我國集體辦幼兒園入園人數558061人，在園人數1669093人，離園人數587755人。
—— 更多本行業研究分析詳見前瞻產業研究院《中國學前教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》
2樓：半杯紅酒
一、學前教育專業就業前景分析
1、學前教育專業簡介
學前教育專業要求學生掌握學前教育的基本理論，形成正確的兒童觀和教育觀；樹立學前教育工作者的專業意識，瞭解學前教育工作者的基本職責；對學前教育工作擁有熱情與興趣 ；具備基本的鋼琴演奏、繪畫和手工、舞蹈等藝術教學技能，及運用現代化教育技術手段開展教育、教學的能力； 培養具備全面的學前教育專業知識與技能，較強的教育心理科學素養，能在各種兒童教育機構、教育行政與科研部門、廣播電視和圖書出版部門，以及各級各類師資培訓部門等從事兒童教育、教學科研等工作的高階專門人才。
2、學前教育專業就業方向
本專業學生畢業後可在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
從事行業：
畢業後主要在教育、新能源、專業服務等行業工作，大致如下：
1、教育/培訓/院校
2、新能源
3、專業服務(諮詢、人力資源、財會)
4、公關/市場推廣/會展
5、影視/**/藝術/文化傳播
6、網際網路/電子商務
7、廣告
8、娛樂/休閒/體育
從事崗位：
畢業後主要從事幼教、幼師、早教老師等工作，大致如下：
1、幼教
2、幼師
3、早教老師
4、幼兒園園長
5、教師
6、課程顧問
7、美術老師
8、幼兒園老師
3樓：安徽新東方烹飪學校
幼師專業工作環境非常好，工作輕鬆，不繁瑣，而且接觸到的人比較純粹，現在很多中專學校開設的幼師專業都是定向專業，畢業之後直接分到幼兒園上班，解決了學生畢業就失業的問題，而且現在的幼師專業學習的課程也非常多，比如舞蹈，形體，繪畫，奧爾夫**教學法，蒙氏教學法等等，除了每天給孩子們上課，還可以開設興趣班，止癢的話，幼師的工作工資也很高。
4樓：魚勾和魚竿
現在家長越來越重視孩子的學前教育，而且都喜歡提前一步進入學習狀態，所以說學前教育未來發展前景很可觀
5樓：曠依凝
未來，「野蠻」教學再也行不通了，「小學化」教學再也不會有市場了。 迴歸幼兒身心發展和學前教育規律，就是要遵循「四個迴歸」辦教育（迴歸常識、迴歸本分、迴歸初心、迴歸夢想），就是要以幼兒全人格養成教育為根本和宗旨。
學前教育前景分析
6樓：忘了所有沒有痛
前景還是很不錯的，因為現在的孩子越來越多了。放開二孩了。所以說學前教育前景還不錯，但是現在教育也不好做啊。
7樓：匿名使用者
學前教育專業就業前景如何
學前教育未來的發展方向
8樓：匿名使用者
去年（國家中長期bai教育指導
du綱要）指zhi出，在2023年基本普及一年學前dao教育，有條件版的地區甚至發權
展為三年義務教育。國家意志的充分體現，已經明確了學前教育未來的發展前景，普惠和公益性漸漸迴歸。財政投資、教育資源、必將大大增加，也就是說公辦幼兒園的數量，幼兒教育階段的補貼，以及正規、有素質幼兒教育的數量會得到越來越多的國家的鼓勵。
但是幼兒園教師的待遇問題還為得到應有的重視，在直轄市內學前教育本科的學生的工資1000出頭的情況還是非常普遍的。所以在外行人都在感嘆學前教育春天的時代，若是準備在幼兒教育戰線上揮撒熱血的朋友們，還是需要些許勇氣的呀！！！！！！！！！
9樓：匿名使用者
現代學前教育應該向什麼樣的方向發展
10樓：匿名使用者
班補充人數吧！！！學前教育一般都是要學英語的，為了自己的就業和未來還是別聽學校的推薦，再說升本和學不學雙外語好象沒什麼關係。你可以打招生辦的**諮詢下，這樣你就可以絕對放心了！！！
學前教育專業的發展前景怎樣
11樓：前瞻產業研究院
二胎政策促進0-6歲兒童人數迅速增長，根據人口普查資料顯示，2023年中國出生人口數量達到1846萬，同比增長11.5%，增長率較2023年提高約13個百分點，學前教育行業迎來人口紅利，市場前景可期。
據前瞻產業研究院釋出的《中國學前教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》資料顯示，我國學前教育市場規模在2023年達到4716億元，2011-2023年cagr約21.3%。城鎮化程序、中產階級擴大、可支配收入增長帶來學前教育需求提升，預計2023年學期教育市場規模將達到9200億元，增速達14.
3%。可見，未來學前教育市場發展空間巨大。
12樓：王將軍的助手
目前學計算機 還是挺不錯的好就業，計算機分很多專業如平面設計，ui設計，網際網路營銷，電競，動漫，都是非常好就業的專業哦，選擇自己喜歡的專業
學前教育就業前景怎麼樣
13樓：喜實琦倩
這個專業在中國的起步比較晚，如果是高學歷的話，比如本科、研究回
生的話，就業方向多
答在跟幼兒研究方向相關聯的雜誌社、研究所，也有的自己創業當園長等等，管理方面的工作。但是在國外呢，這個專業還是很常見的。
婦女兒童的方向的工作，相信在中國會逐步得到發展重視。畢竟很多工作是要看其前景。不要侷限她的範圍。
若是高職程度，不知道你在哪上的這個專業，在北京有幾所公辦的大學、還有民辦的院校有這個專業，據說其中一個大學的高職畢業生近幾年的就業率在100%，並且是單位指定要人，
三、四月份畢業生已經被搶光了。
具體單位有北京各大小幼兒園，還有機關幼兒園，外企幼兒園等等。工作從剛去的1000-3000不等，當然肯定還有更高的，任何工作的發展前景除了客觀還有主觀能力等等，相信你會做的比她們都好，祝福你！
14樓：雲南新華電腦學校
您好copy，國家鼓勵並支援學前教
15樓：匿名使用者
幼師工作的前景 1、幼兒園老師工作比較穩定，孩子跟著一位老師時間久了就不願意再換老師，如果老師工作的好，幼兒園當然也不願意開除這位老師了。所以只要認真工作，用心努力，工作還是很穩定的，並且待遇也是根據國家的標準以及從業的時間，工資待遇越來越好的。 2、如果你是女生的話幼師這個職業還是比較好的，工作環境很單純，而且學的課程也對女孩子很有宜，學幼師的女孩每天都和藝術打交道，慢慢的氣質都會和普通女孩不一樣; 幼師工作也會帶給你更多其他行業無法比擬的驚喜，包容心增強、懂得傾聽、善良、朝陽、理解和寬容等等，這些美好的東西都是孩子帶來的。
所以無論是從女生選擇幼師專業的優勢還是工作前景來看，女生選擇幼師專業真的是一個良好的選擇。但也要看個人的性格，比如有的人就是比較不懂小孩子的想法，那可能幼師就不太適合她。大家可以根據自己的情況仔細想想，必經對自己的工作充滿興趣還是很重要的。
16樓：瀛洲煙雨
學前教育專業的發展前景
儘管幾年來全國幼兒教育獲得了發展，兒童入園率達40.75%，但仍與全國幼兒教育事業發展的總目標——學前三年兒童受教育率達55%，有一定的差距。
幼兒教育的現狀與發展規劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場和人生舞臺。從就業形勢來看，學前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內學前教育專業將是就業的熱門專業之一。社會對具有本、專科學歷的高素質幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業市場前景廣闊。
學前教育專業就業現狀：
1、幼兒教育發展迅速，幼兒教師需求量加大。
2、早教事業方興未艾，早期教育人才奇缺。
3、中國-東盟文化交流加強，華語幼兒教師嚴重匱乏。
社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質要求也相應提高。經過調研瞭解到，各幼兒園渴求「熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功紮實、技能全面、心態好、願意長期在本園工作」的學前教育專業畢業生。而高職學前教育專業畢業生職業意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。
幼兒教師是一種專業化的職業，它是一種「要求教師具備經過嚴格而持續不斷地研究才能獲得並維持專業知識和專門技能的公共業務」(聯合國教科文組織《關於教師地位的建議》)。在我國，這樣的專業知識和專門技能的學習是通過職前的培養來進行的。目前，高校學前教育專業在幼教師資培養方面發揮著主體作用。
學前教育的前景怎樣，學前教育就業前景怎樣？
隨著人民生活水平的提高，我國幼教事業的迅速發展，對於幼兒教師和管理人員的需求驟增，學前教育專業的畢業生供不應求.近年來全國各地一些院校均增建了學前教育專業來培養幼兒教師，據中國教育報報道 教育部近日公佈了2008年度普通高等學校專業審批結果，今年全國730餘所高校共計新增普通本科專業1662個。統計...
學前教育是什麼，什麼是學前教育
學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家f.w.a.福祿貝爾提出的。他在誇美紐斯和法國啟蒙思想家j.j.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家j.h.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。於1837年在布蘭肯堡創設了一所收託1 7歲兒童的教育機構，1840年命名為幼兒園 kindergarten 福祿貝爾系統...
學前教育教什麼，學前教育是什麼
學前教育的具體任務是 根據學前兒童身心發展的特點，向他們進行體 智 德 美全面發展的教育，使其身心健康活潑地成長，為入小學打好基礎，為造就一代共產主義新人奠定基礎。學前教育是什麼 學前教育，又稱幼兒教育，是指實施幼兒教育的機構根據一定的培養目標和幼兒的身心特點，對入小學前的幼兒進行有計劃的教育，其主...