小學語文五年級上冊第五課古詩詩意

時間 2021-10-14 20:12:56

1樓:招智鑫

《泊船瓜洲》一詩,據說是詩人應召自江寧赴京任翰林學士,途經京口而作。末句感慨仕途多險,前途未測,表示的是再次赴京榮遇之際,對仕途沒有足夠信心之時,所有的鄉情仕意。當然,對於小學生而言,這一點可以不必深究。

如果從詩的字面上看,可以說,是一首膾炙人口的思鄉詩。全詩的大意是:從京口到瓜洲僅是一江之隔,而京口到南京也只隔著幾座山。

春風又吹綠了長江兩岸,明月什麼時候才能照著我回到家鄉。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之後,望著僅僅一江之隔的京口,想到離京口並不很遠的南京,不禁勾起了濃濃的思鄉之情。通篇立意亦含蓄悠遠。

「京口瓜洲一水間,鐘山只隔數重山。」這是詩人在瓜洲遙望家鄉時所見所想。他看到的是跟瓜洲一水相隔的京口,想到再過幾重山就是鐘山。

而鐘山,就是詩人的家鄉。一道長江水,數重大山,在交通不便的古代,可謂是山高水長,路途遙遠。為什麼詩人覺得只是「一水」「只隔」呢?

實際距離和心理距離產生的巨大反差,正好說明了詩人人在途中,人向遠方,卻心繫家鄉。戀鄉之情躍然紙上。

(2)「春風又綠江南岸,明月何時照我還。」 詩句點明瞭詩人離鄉的時間,正是草長鶯飛的春天。看到春天滿目的新綠,想到春天去了,有再來的時候,而自己離開了家鄉,什麼時候能再回來呢?

這一思鄉的愁緒像春天的草一樣,很快地滋生、蔓延起來,當春風綠了江南兩岸的時候,詩人的心裡也長滿了鄉愁。詩人的思鄉情從離開家鄉的時候就開始了,剛剛離開,就已經想著回來,更見其情之濃烈。詩句中提到了明月,一是因為詩人夜宿瓜洲,一是月亮蘊涵著團圓之意。

此詩對字的錘鍊被人稱道,「春風又綠江南岸」的「綠」字,形象鮮活,春意盎然,讀來彷彿有陣陣春風撲面。

2樓:默兒

牧童》:青草像被誰鋪開在地上一樣,方圓六七裡都是草地。晚風中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。牧童放牧歸來,在吃飽晚飯後的黃昏時分。他連蓑衣都沒脫,就愉快的躺在草地上看天空中的明月

《舟過安仁》:一隻小漁船裡坐著兩個小孩子,他們收起了划船用的篙和槳,而撐開了一把傘。難怪他們會在沒有下雨的時候打傘,原來是想借助風的力量來駛船。

《清平樂·村居》:屋簷低,茅舍小。小溪潺潺,岸上長滿了茵茵綠草。一陣吳音,絮絮叨叨,還帶著幾分醉意,親切,美好!這是誰家,一對白髮蒼蒼,公公,姥姥。

大兒子,在小溪東岸,豆地裡鋤草。二兒子,正在編織雞籠,手藝可巧!小兒子,躺在溪邊剝蓮蓬,一個逗人喜愛的頑皮佬。

牧童晚歸,廣闊的原野,綠草如茵;晚風吹拂著野草,還沒見歸來的牧童,卻

先聽見隨風傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲,笛聲時續時斷,隨風飄揚。牧童

回來吃飽了飯,已是黃昏之後了,他連蓑衣也不脫,就躺在月夜的露天地裡休息了。

兩個兒童坐在一隻如扁舟般的小船上,奇怪的是他們在船上卻不用篙和棹。

哦,怪不得沒下雨他們也張開了傘呢,原來不是為了遮雨,而是想利用傘使風讓 船前進啊!

房子是用茅草蓋的,屋矮簷低;門前有一道溪流,岸邊長滿青草,綠水青草

相映,更顯得碧清可愛。不知是誰家的兩位斑斑白髮的老夫妻喝過幾杯酒後,醉 醺醺地用地道的土語對話,互相取悅,語調柔媚親暱。 大兒子在河東的豆田 裡鋤草,二兒子正在編織雞籠子,只有我最喜歡的頑皮的小兒子在河邊爬著臥著剝蓮蓬玩。

3樓:匿名使用者

幹嘛那麼急用?懸賞分高點我就告訴你哦!

4樓:周曉雲

老師上課會教的啦~~

5樓:匿名使用者

課課通上有!!!!!!!

五年級上冊人教版語文第五課詩意

6樓:黑妮兔

泊船瓜洲

王安石京口瓜洲一水間,

鐘山只隔數重山。

春風又綠江南岸,

明月何時照我還?

意思:京口和瓜洲不過一水之遙,中山也只隔著幾重青山。溫柔的春風又吹綠了大江南岸,可是,天上的明月呀,你什麼時候才能夠照著我回家呢?

《泊船瓜洲》是由北宋著名詩人王安石創作的一首七言絕句,抒發了詩人思戀家園的感情。其中名句「春風又綠江南岸,明月何時照我還」千百年來一直為人所傳頌。詩中「綠」字將無形的春風化為鮮明的形象,極其傳神。

這首詩已入選人民教育出版社出版的小學語文教科書。

秋思張籍

洛陽城裡見秋風,

欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡,

行人臨發又開封。

意思:這首詩寫的是人人意中常有之事,卻非人人所能道出。作客他鄉,見秋風而思故里,託便人捎信。

臨走時怕遺漏了什麼,又連忙開啟看了幾遍。事本子平,而一經入詩,特別是一經張籍這樣的高手入詩,便臻妙境。這在詩壇上並不是常有的。

張籍祖籍吳郡,此時客居洛陽,要表達這思念之情,在那個時代,只有修一封家書了。可寫一封家書,來表達離情別緒又談何容易!這「意萬重」頗值得玩味。

它所表達的正是詩人鋪紙伸筆之際的情態:心裡湧起千愁萬緒,覺得有說不完、寫不盡的話需要傾吐,而一時間竟不知從何處說起,也不知如何表達。詩中遲遲不能下筆的生動意態描寫,是我們對詩人的濃郁思鄉情有所體會了。

長相思山一程,水一程,

身向榆關那畔行,夜深千帳燈。

風一更,雪一更,

聒碎鄉心夢不成,故園無此聲。

意思:翻過一座座山,越過一倒倒水,我隨同護駕千軍萬馬,浩浩蕩蕩地向山海關進發。夜深了,營帳中仍然燈火輝煌。

夜裡,不知道什麼時候,帳篷外忽然風雪交加,陣陣風雪聲攪得人無法入睡。同樣的寒霄風雪之聲,卻覺得和家鄉截然不同。

總的來說,上闋寫面、寫外,鋪陳壯觀;下闋寫點、寫內,曲描心情。選取的都是平. 凡的事物,如山水風雪、燈火聲音。

又採用短小精悍而通俗易懂的語句,輕巧排列,對應整齊。信手拈來,不顯雕琢。近代大學者王國維評價說「容若詞自然真切」。

全篇融細膩情感.於雄壯景色之中,盡顯非凡。纏綿而不頹廢,柔情之中露出男兒鎮守邊塞的慷慨報國之志。

7樓:北京燕園思達教育

從字面上看,該詩流露著對故鄉的懷念之情,大有急欲飛舟渡江回家和親人團聚的願望,其實在字裡行間也寓著他重返政治舞臺、推行新政的強烈慾望。

譯文:京口和瓜洲之間只隔著一條長江,我所居住的鐘山隱沒在幾座山巒的後面。暖和的春風啊,吹綠了江南的田野,明月什麼時候才能照著我回到鐘山下的家裡?

你可以總結一些自己的語言望採納

8樓:塗慧琴

泊船瓜州:從今口到瓜州僅是一江之隔,今口到鐘山也只隔著幾座山。春風又吹綠了長江兩岸明月何時才能照著我回到家鄉。

小學語文書5年級上冊的第五課 有什麼古詩?? 急呀吧!!知道的話告訴我吧。。。

9樓:月之淚水

《泊船瓜洲》 [宋]王安石

京口瓜洲一水間,鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸,明月何時照我還。

《秋思》[唐]張籍

洛陽城裡見秋風,欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡,行人臨發又開封。

《長相思》[清]納蘭性德

山一程,水一程,身向榆關那畔行,夜深千帳燈。 風一更,雪一更,聒碎鄉心夢不成,故園無此聲。

另外,在人教網找小學五年級上冊的電子課本也可以喲,上面還有註釋的說希望能幫到您~o(∩_∩)o~

10樓:匿名使用者

泊船瓜洲》王安石  奉詔進京  春意濃  追問  明月何時還

《秋思》  張籍  客居洛陽  見秋風  寄寫家書  意萬重

《長相思》 納蘭性德  徵旅途中  遇風雪 輾轉難眠 傾訴心聲

11樓:匿名使用者

泊船瓜洲》王安石   《秋思》  張籍  《長相思》 納蘭性德

12樓:手機使用者

泊船瓜洲 秋思 長相思

13樓:匿名使用者

《長相思》《秋思》《泊船瓜洲》

14樓:丙藍

這裡坑爹 別信他啊 來的是sb大家不要來

小學五年級語文上冊第五課古詩三首的詩意

15樓:素顏以對

第一個從京口到瓜洲僅是一江之隔,離南京也只隔幾座山。春風又吹綠了大江南岸,明月什麼時候照我回到家鄉呢?

第二個一年一度的秋風, 又吹到了洛陽城中, 催我寫一封家書, 將萬重心意與親人溝通。 捎信人即將出發, 我又拆開了緘上的信封, 趕快再添上幾句, 說不盡的心事, 無奈太匆匆。

第三個將士們跋山涉水,向山海關那邊進發。夜裡每個帳篷都點起了一盞燈。入夜,又是颳風又是下雪,將士們從夢中醒來,睡不著了,不禁思念起家鄉來,因為家鄉溫暖、寧靜,沒有寒風朔雪之聲。

《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。

這是一首著名的抒情小詩,抒發了詩人眺望江南、思念家鄉的深切感情。本詩從字面上看,是流露著對故鄉的懷念之情,大有急欲飛舟渡江回家和親人團聚的願望。其實,在字裡行間也寓著他重返政治舞臺、推行新政的強烈慾望。

16樓:sky跟風者

不知道第五課古詩是那一首啊。

小學《語文》五年級上冊第五課的三首古詩分別是什麼意思?

17樓:miko醬是喵

《泊船瓜洲》宋.王安石

京口瓜洲一水間,

鐘山只隔數重山。

春風又綠江南岸,

明月何時照我還。

《泊船瓜洲》譯文:

京口和瓜洲不過一水之遙,鐘山也只隔著幾重青山。

溫柔的春風又吹綠了大江南岸,可是,天上的明月呀,你什麼時候才能夠照著我回家呢?

《秋思》張籍

洛陽城裡見秋風,欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡,行人臨發又開封。

《秋思》譯文:

一年一度的秋風,又吹到了洛陽城中,身居洛陽城內的遊子,不知家鄉的親人怎麼樣了;寫封家書問候平安,要說的話太多了,又不知從何說起。

信寫好了,又擔心匆匆中沒有把自己想要說的話寫完;當捎信人出發時,又拆開信封,再還給他。

《長相思》納蘭性德

山一程,水一程,身向榆關那畔行,夜深千帳燈。

風一更,雪一更,聒碎鄉心夢不成,故園無此聲。

《長相思》譯文:

我扈駕赴遼東巡視,隨行的千軍萬馬一路跋山涉水,浩浩蕩蕩,向山海關進發。入夜,營帳中燈火輝煌,巨集偉壯麗。

夜已深,帳篷外風雪交加,陣陣風雪聲攪得人無法入睡。作者思鄉心切,孤單落寞,不由得生出怨惱之意:家鄉怎麼沒有這麼煩亂的聲音呢?

王安石,字介甫,號半山,諡文,封荊國公。世人又稱王荊公。中國北宋著名政治家、思想家、文學家、改革家,唐宋八大家之一。

傳世文集有《王臨川集》、《臨川集拾遺》等。其詩文各體兼擅,詞雖不多,但亦擅長,且有名作《桂枝香》等。

張籍,唐代詩人。字文昌。世稱「張水部」、「張司業」。張籍的樂府詩與王建齊名,並稱「張王樂府」。著名詩篇有《塞下曲》《徵婦怨》《採蓮曲》《江南曲》。

納蘭性德,字容若,號楞伽山人,清代最著名詞人之一。其詩詞「納蘭詞」在清代以至整個中國詞壇上都享有很高的聲譽,在中國文學史上也佔有光采奪目的一席。詩詞創作呈現出獨特的個性和鮮明的藝術風格。

流傳至今的《木蘭花令·擬古決絕詞》——「人生若只如初見,何事秋風悲畫扇?等閒變卻故人心,卻道故人心易變。」富於意境,是其眾多代表作之一。

參考資料

語文網

小學五年級第五課古詩意思

五年級下冊第一課古詩的詩意是什麼?摘要。稚子弄冰詩意 早晨起來,稚氣的小孩將晚上凍結在盆中的冰塊拿出,用綵線穿起來提在手中,就像一個銀鉦敲打,響聲穿過樹林,忽然冰塊落在地上,發出破碎一樣的聲音。五年級下冊第一課古詩的詩意是什麼?親您好,我在遇見老師,已經累計接近服務5000人 累計服核槐早務時長超過...

五年級下冊第五課小練筆

我,一人走在回家的路上,心中充滿了憂愁,我的故鄉啊 怎麼能被京人佔領呢?我是多麼想報國啊 一路上,多麼美好的景色,只有我憂心忡忡.走到了一戶農家前,眼前的景象,讓我大為驚歎 白雲高高地飄在天上,環繞在天上,環繞在青山上.一對老夫妻面對面坐著,好像喝了點酒,臉上泛著紅暈,他們用當地的土話,親密地交談著...

五年級下冊語文課文第五課意思,四年級上冊語文課文第五課古詩的意思是什麼?

洋溢的歡樂 牧童綠草如茵,鋪滿廣闊的草原,放眼一望無垠。笛聲逗弄晚風悠揚悅耳 時斷時續地從遠處傳來。牧童回來吃飽了飯,已是黃昏之後了。他連蓑衣都沒脫,就愉快地躺在月夜的草地裡休息了。舟過安仁 一隻漁船裡坐著兩個小孩子,他們收起了划船用的篙和槳,而撐開了一把傘。難怪他們會在沒下雨的時候打傘,原來是想借...