的得地DE的正確用法,的得地三個DE的正確用法

時間 2021-10-14 20:16:03

1樓:古凌風de他

一、分析例句,明確用法

這裡有一組含有「的」、「地」、「得」的例句如下:

1. 蔚藍色的海洋,波濤洶湧,無邊無際。

2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。

3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。

「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物,說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為:形容詞(代詞)+的+名詞;「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作,說明「地」後面的動作怎麼樣。

結構方式一般為:副詞+地+動詞;「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣,結構形式一般為:動詞+得+副詞。

「的」用在形容詞後,一般用來表示偏正關係,指後面說的是重點「地」用在動詞前,一般表示動作的程度等

「得」表示補充,一般用在動詞和形容詞之後

參考資料

2樓:校園奇譚

「的地得」的正確用法,網紅老師舉例講解,通俗易懂,你學會了嗎?

求「的」「地」「得」這三個「de」的用法

3樓:鬼子桂桂

三個「的地得」的用法 :

第一步看de的後面是不是名詞,是名詞直接用「的」.例如 :美麗的花朵,寒冷的冬天.

第二步,如果「de」後面不是名詞,而是動詞,就直接用「地」.例如飛快地跑,大聲地說.

第三步,如果de後面既不是名詞,也不是動詞,就看前面是不是動詞,是動詞就用「得」.例如:跑得飛快,讀得響亮.

第四,「得」後面是表示一種狀態,例如:高興得手舞足蹈,痛得直冒冷汗.

第五,所有的標點符號前面一律用「的」.例如:這本書是我寫的.這支筆是他的.

第六,記得先看de的後面,再看de的前面.

總之就是「怎麼樣的東西,怎麼樣地幹什麼,幹得怎麼樣」.區別三個「de」很重要,看書寫話時要特別關注.

4樓:匿名使用者

這三個字在助動詞上的區別

「的」一般表示所有關係 我的你的他的什麼什麼東西 用 「的」

「地」一般用在動詞前,用來修飾動詞,如 他飛快地轉身

「得」一般用在動詞後,也是用來修飾動詞,如 他跑得真快

詳解如下:

的de〈助〉

(1)用在定語後,表示詞與詞或短語之間的修飾關係[-ic,-ve…].如:紅色的氣球.小小的進步.

(2)用在定語後,表示定語和中心詞之間的領屬關係[of,'s].如:中國的水稻.農民生活的提高.

(3)〈代〉pron.附著在詞或短語之後,構成「的」字結構,代替所指的人或物.如:賣菜的.吃的.

(4)助詞.「的」字前後用相同的動詞、形容詞等,連用這樣的結構,表示有這樣的,有那樣的.如:推的推;拉的拉.

(5)用在謂語動詞後面,強調這動作的施事者或時間、地點、方式等.如:①誰買的書?②他是昨天進的城.③我是在預售處訂的票.

(6)用在兩個同類的詞或片語之後,表示「等等、之類」的意思.如:破銅爛鐵的,他撿來一大筐.

(7)用在陳述句的末尾,表示肯定的語氣.如:這件事兒我是知道的.

(8)用在兩個數量詞中間.

①〈口〉:表示相乘.如:這間房子是五米的三米,合十五平方米.

②〈方〉:表示相加.如:兩個的三個,一共五個.

(9)同「得」,後面帶補語.

哪知進了園門,園子裡已經坐的滿滿的了.——清·劉鶚《老殘遊記》

(10)同「地」(de).用在狀語後,表示狀語和中心詞之間的修飾關係.

(11)其後多加名詞,而「的」前多為形容詞.

地de 助

[1]用在狀語和中心詞之間.如:他認真地學習;天氣漸漸地冷了;有計劃地安排生活.又表示動態,相當於「著」.常附在立、臥、坐等不及物動詞的後頭

後妻向床上臥地不起.──《舜子變文》

還用於狀語後或補語前

相看月未墜,白地斷肝腸.──唐·李白《越女詞》

得〈助〉

1.用在動詞後面,表示能夠或可以.如:我們可粗心不得;她能去我為什麼去不得

2. 用在動詞和補語中間,表示可能.如:我拿得動;那辦得到

3. 用在動詞或形容詞後面,連線表示程度或結果的補語.如:冷得打哆

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5樓:影匠後期

你好,很高興回答你的問題。

三者都是結構助詞,簡單地說,的是定語的標誌,地是狀語的標誌,得是補語的標誌。具體如下。

「的」跟在修飾限制詞語之後,作定語修飾限制中心語,使整個短語有名詞性特徵。

1、「的」字一般用在修飾或限制人或事物的時候。

「的」放在修飾

與被修飾、限制與被限制的詞語之間。例如:

敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的

天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛

的集體。

2、「地」後面跟的都是表示動作的詞,如「用力地踢,仔細地看,

開心地笑笑……」描繪或限制某種動作、性狀的時候,描繪和被描繪之間、限制和被

限制之間,往往用「地」連線。地前面的描繪、限制等詞語作後面中心語的狀語。例如:

高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又

一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申

述。3、「得」前面跟的多數是動詞,後面跟的都是形容詞,表示怎麼怎

麼樣的,如「掃得真乾淨,笑得多甜啊……」有時需要被說明動作的情況和結果,或補充說明事物性質的程度和變化,往往補充說明的部分改在被補充說明的詞語後面,這時兩者之間用「得」連線。例如:

走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得

雙腳直跳、

理解得十分深刻、

樂得合不攏嘴、

驚訝得目瞪口呆、

大得很。

上面這些片語,

中心詞都在前邊,

而且都是表示動作或性狀的詞語,

因此補充說明它們時,都用「得」。

希望能對你有幫助!

6樓:匿名使用者

個人簡介姓名的**和

寫句子時,如何正確使用「的,得,地」這三個de字?

7樓:匿名使用者

的,結構助詞,一般用在偏正結構的名詞短語中定語和中心語之間,回表示修飾關係,答如「安靜的教室」;

地,結構助詞,一般用在偏正結構的動詞短語、形容詞短語中的狀語和中心語之間,表示修飾、限制關係,如「熱烈地歡迎」、「非常地安靜」;

得,結構助詞,一般用在補充關係的動詞、形容詞短語中的中心語和補語之間,表示補充關係,如「聽得非常認真」、「高興得很」。

值得注意的是,在習慣上,偏正關係的短語,定語、狀語和中心詞之間的結構助詞,「的」和「地」往往不分,都寫作「的」,但要是分的話,定語後用「的」狀語後用「地」。

三個de(的地得)用法上的區別是什麼

8樓:誰來主宰

「的」後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語,如:

敬愛的總理、慈祥的老人

「地」後面跟的都是表示動作的詞或詞語,如:

高聲地喊、愉快地唱、

「得」前面跟的多數是表示動作的詞或詞語,後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語,表示怎麼怎麼樣的,如:

走得很快、踩得稀爛

9樓:匿名使用者

這三個字在助動詞上的區別

「的」一般表示所有關係 我的你的他的什麼什麼東西 用 「的」

「地」一般用在動詞前,用來修飾動詞,如 他飛快地轉身

「得」一般用在動詞後,也是用來修飾動詞,如 他跑得真快

詳解如下:

的de〈助〉

(1)用在定語後,表示詞與詞或短語之間的修飾關係[-ic,-ve…]。如:紅色的氣球。小小的進步。

(2)用在定語後,表示定語和中心詞之間的領屬關係[of,'s]。如:中國的水稻。農民生活的提高。

(3)〈代〉pron.附著在詞或短語之後,構成「的」字結構,代替所指的人或物。如:賣菜的。吃的。

(4)助詞。「的」字前後用相同的動詞、形容詞等,連用這樣的結構,表示有這樣的,有那樣的。如:推的推;拉的拉。

(5)用在謂語動詞後面,強調這動作的施事者或時間、地點、方式等。如:①誰買的書?②他是昨天進的城。③我是在預售處訂的票。

(6)用在兩個同類的詞或片語之後,表示「等等、之類」的意思。如:破銅爛鐵的,他撿來一大筐。

(7)用在陳述句的末尾,表示肯定的語氣。如:這件事兒我是知道的。

(8)用在兩個數量詞中間。

①〈口〉:表示相乘。如:這間房子是五米的三米,合十五平方米。

②〈方〉:表示相加。如:兩個的三個,一共五個。

(9)同「得」,後面帶補語。

哪知進了園門,園子裡已經坐的滿滿的了。——清·劉鶚《老殘遊記》

(10)同「地」(de)。用在狀語後,表示狀語和中心詞之間的修飾關係。

(11)其後多加名詞,而「的」前多為形容詞。

地de 助

[1]用在狀語和中心詞之間。如:他認真地學習;天氣漸漸地冷了;有計劃地安排生活。又表示動態,相當於「著」。常附在立、臥、坐等不及物動詞的後頭

後妻向床上臥地不起。──《舜子變文》

還用於狀語後或補語前

相看月未墜,白地斷肝腸。──唐·李白《越女詞》

得〈助〉

1. 用在動詞後面,表示能夠或可以。如:我們可粗心不得;她能去我為什麼去不得

2. 用在動詞和補語中間,表示可能。如:我拿得動;那辦得到

3. 用在動詞或形容詞後面,連線表示程度或結果的補語。如:冷得打哆嗦;笑得肚子痛

10樓:匿名使用者

「白勺的」有選擇,名詞前面笑呵呵。

「土也地」真神氣,喜歡動詞前邊立。

「雙人得」不一般,形容詞前常出現。

記住這3句話再加上詞性的判斷就不會搞錯了

11樓:匿名使用者

「的」用在形容詞後,一般用來表示偏正關係,指後面說的是重點

「地」用在動詞前,一般表示動作的程度等

「得」表示補充,一般用在動詞和形容詞之後

12樓:匿名使用者

都行。w'g'w'fdtuskiesujxcnb深刻的解決看到您看的哪款

三個de(的地得)用法上的區別是什麼

13樓:匿名使用者

要正確使用「的、地、得」,首先必須掌握好詞類、語法,要懂得句子的主要成分(主語、謂語)和句子的附加成分(定語、狀語、賓語、補語)。一般來說,在句子中「的」銜接在名詞前面,「的」的前面是這個名詞的修飾成分,主要有名詞、代詞、形容詞或相應的片語充任,表示領屬關係或表示被修飾的事物的性質,做句子的定語。例如:

「燦爛的陽光」,「燦爛」(形容詞)是「陽光」(名詞)的定語;「我的書」,定語「我」是代詞;「又高又大的建築物」,採用的是聯合片語「又高又大」作定語。「地」表示它前邊的詞或片語是狀語,是用在動詞前面的修飾成分,主要由名詞、形容詞、數量詞等充任,對中心詞(動詞)起限制、修飾、說明作用。例如:

「果樹漸漸地綠了」;「漸漸」是形容詞,是修飾動詞「綠」的,作「綠」的狀語;「科學地總結了……經驗」,名詞「科學」是動詞「總結」的狀語;「……抓緊一切時間忘我地工作」,「忘我」是動賓片語,作動詞「工作」的狀語,等等。而在句子中用在「得」字後面的,是由形容詞或片語(有時也由動詞)充任,用來補充說明「得」字前面的動詞或形容詞的程度、結果,作它的補語。例如:

「牙疼得厲害」中,形容詞「厲害」是動詞「疼」的補語;「高得像一座山」中,「像一座山」這個片語用「得」連線,作形容詞「高」的補語;「惹得大家十分生氣」中, 「得」連線「大家十分生氣」這個主謂片語,以補充說明前面「惹」這個動詞的結果,起到了補語的作用。總之,正確使用「的、地、得」簡單地說只要記住三條:

1、詞前面的修飾成分,用「的」字銜接,作名詞的定語;

2、動詞前面的修飾成分,用「地」字銜接,作動詞的狀語;

3、動詞或形容詞後面的補充、說明成分,用「得」字連線,作動詞或形容詞的補語。

的 地 得 怎麼個用法 的地得的用法分別是什麼

應該是 吃得太飽 得 一般用於動詞補語。不少同學對 的 地 得 這三個詞的用法含混不清,亂用一通。為幫助同學們掌握它們的用法,筆者進行了如下嘗試,取得了較好的效果。一 分析例句,明確用法。這裡有一組含有 的 地 得 的例句如下 1.蔚藍色的海洋,波濤洶湧,無邊無際。2.向日葵在微風中向我們輕輕地點頭...

的 地 得詞的區別以及正確用法是怎樣的

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請問“的 地 得”這字的具體用法和區別

不少同學對 的 地 得 這三個詞的用法含混不清,亂用一通。為幫助同學們掌握它們的用法,筆者進行了如下嘗試,取得了較好的效果。一 分析例句,明確用法 這裡有一組含有 的 地 得 的例句如下 1.蔚藍色的海洋,波濤洶湧,無邊無際。2.向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。3.小明在海安兒童公園玩得很開心。...