作文在校園發生的一件事急急急,作文有趣的一件事200字急急急!!

時間 2021-10-14 23:18:34

1樓:仙墨徹奇冬

這件事讓我遺憾,也讓我欣慰……

這事發生在早春。山上的積雪還沒解凍,我便來到校園開始一天的課程。時間彷彿是一隻箭,一下子就過去了。

我們該出操了,在走廊上奔跑起來,與此同時這篇課文的題目也由此而生。突然,一個同學天外來客般朝我飛奔而來。我當時都還沒有反應過來,便和他撞了個正著。

之後,我感到頭上有些熱乎乎的東西湧了出來,用手一摸,原來是血。我當時就被嚇了個半死。

後來,老師知道了這件事後,又是扶我去醫務室,又是聯絡我的家長,在醫務室門口進進出出。

十分鐘後,爸爸過來了,當他看到我時,真可謂是熱鍋上的螞蟻---急得團團轉,立馬把我送到醫務室,去看醫生。在醫院等候室裡,他找到了一個座位,急忙讓我坐下,而自己卻為我忙這忙那。半小時後,我已躺在擔架上了。

**慈祥地看著我,並對我說:「小弟弟,你不要怕,只要蚊子叮幾下就好了。」但我看見針筒時不禁又害怕起來。

**為了讓我不害怕,又和我聊起了天。在我和**的聊天中,一場手術做完了。

下午,我回到了校園。剛到教室,同學們立刻蜂擁而上,又是扶我去廁所,又是扶我回座位。更有甚者要當我保鏢。此刻早春的涼風也是溫柔的精靈。我一時間感到渾身上下暖烘烘的。

這件事雖讓我遺憾,但更讓我欣慰。我遺憾的是我的眉毛可能會長不好了,但令我欣慰的是,我知道了原來我身邊有這麼多人在關心我。

我想對大家說:「愛,無處不在!」

2樓:一個八分音符

當我趴在桌子上,百無聊賴地扭曲著自己的手指,做著高難度動作的時候,我看見監考大人的頭上仰45°,然後垂直打下一個噴嚏。我連忙拿出草稿紙計算,那顆唾沫星子下落重力做了多少功:w=fs=mgh=4.

0×10^-3j,可是我依然不會做眼前這道語文題。這是一次期中考試,我花了半小時從李白一直罵到莎士比亞,又從雨果罵到托爾斯泰,可陽光照在雪白的卷子上還是那麼刺眼,額頭上的汗珠跳著踢踏。

從小學開始,我就在語文課上體會到了一種叫恐懼的東西。我們被父母、老師束縛在窄小的課堂裡,聽可惡的老監生講晦澀難懂的故事。我們毫無自由,我無法讓自己做主,好像這個生命不只是我一個人的。

我想去爬樹、搗鳥窩;想到小溪裡去摸螃蟹。如今卻必須到教室裡呆坐著。到了五年級,班裡來了個十分帥氣的男語文老師,全班女生的成績一飛沖天,九霄上掛的全都是紅紅的100分。

老師愈發在課上裝酷,女生們也施盡所有撒嬌的本事。然而我卻一點精神也提不起來,帥哥老師笑得很迷離,我落荒而逃。

到了初中,我由衷地愛上了物理,但物理是語文的爺爺輩,物理90多,語文才30多。

我還是無法讓自己做主。我討厭語文,或許我也很愛語文,但這種死板的教學模式讓我無法愛它。

在做語文測驗的時候,我經常看見某些語文天才的後背,連帶看見插著的耳機。課後我就畢恭畢敬的上前,問:「大人,您聽什麼呢?

」他說,**。我就從孫燕姿聽到倉木**。他又說,聽重金屬。

我就又從班得瑞聽到瑪麗亞·凱利。一次語文小測驗天才用了半小時完成,之後就出去玩電腦,我也用了半小時完成,之後出去看**。第二天卷子發下來,天才考了89,我考8+9。

老師看著我,無奈、搖頭又嘆氣。我呆呆的傻笑,白痴就是白痴,老師怎麼忘了我是個語文白痴呢?

老師不知道,有個白痴曾在昏暗的路燈下,藉著月光研究李煜的詩集。

天才不知道,有個白痴曾做了厚厚的幾十本習題,看了無數本名著,卻從來沒碰過電腦。

語文不知道,有個白痴曾哭著向它求饒,求得人生的一線光明。

上帝不知道,有個白痴曾絕望地希望主可以幫他學習語文。

我喜歡自由自在、無拘無束的學語文。我愛文學,我愛蘇東坡的豪放;愛李清照的秀美;愛莎士比亞的雋永;也愛普希金的深情……

哪怕沒辦法,總會有說法。就算沒鴿子,總會有烏鴉。

我依然每天插著耳機從學校走過。

什麼海角,什麼天涯,明天我要攀越喜馬拉雅。

什麼高樓,什麼大廈,鋼鐵能鑄成最幸福的家。

總有一天我會讓自己做主!

夢醒時,語文仍在,黃花又開,朱顏未老,正好忘懷!

我同學的,參考一下吧!

3樓:可愛曼麗

校園的拔河活動

同學們盼望已久的拔河比賽在今天舉行,同學們都摩拳擦掌,準備大顯身手,為班級爭光添彩。

比賽前,我有幸代表班級去抽籤。可是,我抽到的對手竟是五(一)班,這可是一個體育班呀。完了,這回真的完了。我心裡像有一隻股似的,不停的在撞擊。我怨恨自己的運氣不好.

當我把抽籤的結果告訴同學時,大家第一反應就是:「我們怎麼拔的過體育班呢?」看到同學們失望的表情,我鼓足勇氣,對大家說:

「比賽還是要進行。不比一下就認輸,那太沒面子了,自少我們還有信心。」沒有辦法,大家只好做準備工作,參加沒有希望的比賽。

比賽開始了,老師一身令下,大家拼命的往後拉。可不管怎麼拉,也不管使出多少力氣,那根粗繩中間的紅線還是一點一點的朝對方移動。這時候,不知誰把手中的繩子鬆開了,接著又有人鬆開了繩子,一不留神,被對方拉了過去。

「撲通」一聲,大家摔倒在地。我剛想再站起來拉繩子,比賽結束的哨聲響了,自然我們班輸了。這時,只聽大家你一言我一語的說開了:

「我說過,我們拔不過一班的。」「我們能拔過一班,螃蟹也會笑的。」......

聽了同學們的議論,我心裡很難過。今天我們輸了,不過我們盡力了,而是大家放棄了。我不禁想起女排姑娘在奧運會上反敗為勝的場面,是什麼讓姑娘們重燃戰火?

是她們那種永不放棄的信念,使得最終勝利屬於她們。我想一個人要面對自己有信心。不拼搏,哪會有收穫呢?

我們還可以從失敗中吸取教訓,再接再厲。為什麼呢?是因為失敗是成功之母!

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4樓:夏之物語

騎驢找驢

放學回到家,爸爸媽媽還沒回來,門鎖著。好在我也有鑰匙,通常就掛在胸前。我抬手向胸前摸鑰匙。

哎喲,鑰匙不在!大概在口袋裡吧。我急忙在口袋裡找,可是身上的幾個口袋都搜遍了,連個鑰匙影兒都沒有。

是否在書包裡呢?我又把手伸進了書包裡,翻了好一會兒,書包裡也沒鑰匙。我急了,今晚作業挺多的,如果不趕早做,就要熬夜了。

得儘快找到鑰匙!我仔細回想我回家前在哪些地方停留過,都幹了些什麼。噢,對了,我剛才在學校門口買文具,可能是丟在那裡了。

於是,我拔腿就朝學校門口跑去。到了學校門口,我瞪大眼睛四處尋找,找了好一陣,邊邊角角都找遍了,並沒有發現我的鑰匙。

糟了,這下真糟了!沒有鑰匙,我怎麼回家!我急得額頭上都冒了汗,背上也癢癢的。

我本能地拿手去撓後背,無意間,在背後碰到一個硬硬的小東西。鑰匙?我心頭一喜,手一摸,果然是鑰匙!

原來,這傢伙還在身上,只是不知什麼時候悄悄地躲到背後去了。哎,起先我沒找到鑰匙,就慌了手腳,竟然忘了摸一下脖子,穿鑰匙的紅線繩不是還套在脖子上嘛。我這真是騎驢找驢,庸人自擾呀!

「吃一塹,長一智」,從那以後,我細心了許多,再也沒有鬧過類似的笑話了。

5樓:人飯

一件有趣的事

今天,在我家裡發生了一件十分有趣的事。

中午,爸爸正在睡覺,我正在看電視,忽然,我覺得十分無聊,於是,就想出了一個既解悶又有趣的遊戲來。

我先拿著紅、黃、藍、綠這四種顏色,然後,跳**去,用紅色筆在爸爸嘴上畫口紅,用黃色筆給爸爸畫臉蛋,用藍色筆給爸爸畫左眼毛,最後,在用綠色筆畫上了爸爸的右眼毛,就這樣,我給爸爸化了個妝。然後,我又去看電視了。

等爸爸一覺醒來,去梳頭時,我便哈哈大笑起來,爸爸對著鏡子一看,羞得滿臉通紅,連頭也不敢抬起來了。 怎麼樣,這件事很有趣吧!

6樓:張軍零距離

[1]一件有趣的事

一想到這件事,我總會笑自己當時多麼傻啊!

今天,我和張宇打羽毛球時一不小心,羽毛球「飛」上了屋頂。用球拍扔了好幾次都沒有見效,羽毛球停在屋頂上正「狡黠」地晃動著身子瞧著我呢!我急了,拿著兩個球拍「輪番上陣」,結果連球拍也上了屋頂,真是「賠了夫人又折兵」啊!

這下可把我們急壞了,要知道我和張宇是難得能打上一回球的,何況這副拍子還是新買的呢!對了,用小石子投,哎呀,沒用的。跳上去又夠不著。

這怎麼辦呢?

正當我們急得團團轉時,一位正在打掃的清潔工阿姨給我們出了個好主意:「想拿東西就四處瞧瞧,有沒有可以利用的工具呀!」於是我們四處「偵察 「了一下,發現花園門口的不遠處有一根敬啟者:

長長的竹竿靜靜地躺在牆壁上,好像正等著我們的重用。我急急地對阿姨說了聲「謝謝!」,便飛快地跑了過去,拖著竹竿來到了屋頂下,張宇得意地對屋頂說:

「嘿嘿,這回你可別再神氣了,看誰高!」

竹竿太重,我們倆齊心協力,使出了渾身的力氣,終於把竹竿舉過了頭頂,靠在了屋頂上,輕輕撥動,球拍和球都乖乖地落了地…… 我拿著竹竿正高興時,屋頂的主人從陽臺上走了出來,氣勢洶洶地對我們高喊:「小孩,快把竹竿拿走!小心弄到了人……」我和張宇被嚇呆了,心想怎麼這麼凶啊?

是不是把我們當賊了?於是我們像機器人一樣,聽著主人的使喚,膽戰心驚地拖著竹竿,放到了原地。還好,他就責怪了我們幾聲,沒對我們怎麼樣。

回家的路上,我還在暗自慶幸著:捱罵不要緊,球拍和球終於回到了我們手中。

這可真是件有趣的事啊!

[2]一件有趣的事

今天,在我家裡發生了一件十分有趣的事。

中午,爸爸正在睡覺,我正在看電視,忽然,我覺得十分無聊,於是,就想出了一個既解悶又有趣的遊戲來。

我先拿著紅、黃、藍、綠這四種顏色,然後,跳**去,用紅色筆在爸爸嘴上畫口紅,用黃色筆給爸爸畫臉蛋,用藍色筆給爸爸畫左眼毛,最後,在用綠色筆畫上了爸爸的右眼毛,就這樣,我給爸爸化了個妝。然後,我又去看電視了。

等爸爸一覺醒來,去梳頭時,我便哈哈大笑起來,爸爸對著鏡子一看,羞得滿臉通紅,連頭也不敢抬起來了。 怎麼樣,這件事很有趣吧!

發生在校園裡一件有關規則的事,作文,450字,急急急 10

7樓:匿名使用者

開學了,同學們像一群快樂的小鳥,湧進校門,走進教室。

發新書時,一件發人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室裡發生了。

嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺上,同學們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學急迫地聞著油墨的芳香,摸著光滑的紙張;,沒領到書的同學像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負責發書的何老師,她滿面春風,腳步輕盈,手中的書一本本地發了出去,歡笑聲在教室裡激盪。

忽然,何老師的手停在一疊語文練習冊上不動了,她皺起了眉頭,不停地拍著那一捆書。

「快發呀!怎麼不發了?」全班同學急迫地叫著。

「為什麼不發了!」又一次緊急呼喊。

全班同學都用詫異的目光看著何老師,何老師環視了一下全體同學說:「同學們,這套練習冊,我們班少了十本,這十本練習冊可能要上課才能來,誰願意先不拿書!」這時,同學們大聲喊道:

「我不拿!我不拿……」有的同學雖然沒喊叫卻把手舉得高高的,我也不例外。何老師這時又高興又有點為難了。

何老師說:「我高興是因為同學們都有高尚的品質,為難是因為這麼多同學舉手,不給誰呢!讓誰不發書呢?

」同學們聽了說道:「這幾天,我們互相幫助、關照,住得近的同學合用一本書,這樣我們的學習也不受影響。」何老師點頭叫好,書又一本本往外發了。

我們這些拿到書的同學也非常願意幫助他們,因為我們這樣也是為他人著想。

「我們」、「他們」同在一個大家庭學習。助人為樂是社會公認的美德,助人為樂就要表現在平時,表現在一點一滴的小事。發生在校園裡的這件事後,那些沒發到練習冊的同學的確遇到了不少困難,他們有的一週後才拿到練習冊,寫作業時,有的只好藉著抄;有的別人寫作業時,站在旁邊看;還有的乾脆輔導成績差的完成作業。

同學們都知道,沒拿到書的同學並不是為了加分;也不是想得到老師的稱讚;更不是不想寫作業,而是想把方便讓給別人,困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎!他們的精神永遠值得我們學習,永遠值得我們讚揚。

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