1樓：點點創鑫
這句話肯定不對，學習好只是一方面，不一定代表人的所有方面，優秀的人應該是綜合方面或者是一些其他方面都可以稱為是優秀的人，如果是光說學習好的話，那肯定不算，因為有的人學習好品德道德不高，這樣的人你說算是優秀的人嗎？
比如有的人天生可能是腦子跟不上腦子反應慢，學習並不好，但是人家品德高尚，對人有禮貌，這樣的人其實也算一個優秀的人，你說是嗎？所以說給人做朋友主要是看人品，對學習應該沒有什麼關係。
2樓：來自湖山款步姍姍的淺藍暹石
學習再好人品不過關也不行，如果他是個學霸，但是卻是個渣男，那又有什麼用呢，我認為優秀應該是對家人親切沒脾氣，在外事業也乾的出色
3樓：藏於心
這句話太片面，沒什麼對不對。成績不優秀的人要看他人品怎麼樣，有的即使成績好，人品也不一定好。要整體去看一個人值不值得被當做是朋友，如果他逃課、抽菸、泡吧、睡姑娘還帶著你，那這種就不好了。
為什麼有些人的學習很努力卻成績不優秀
4樓：
一個人成績的好壞是由兩方面因素決定的.即我們常說的主觀因素和客觀因素.
主觀因素,譬如說學習的主動性,學習的方法,對學習的興趣等等.你在上面提到的這個人很努力,就說明這個人的態度非常端正,肯吃苦,這是值得肯定的地方,我相信如果是這樣的話,那麼作為家長和老師的任何一方都是沒有理由由此而批評這個人的成績不好的,這時應該從學習方法和客觀因素上找原因.
你可以自己測試一下自己的學習方法是否省時高效,方法很簡單,給自己規定一個時間段,看看在這個時間段裡完成了多少學習任務(也就是學會了多少,記住了多少,做完了多少之類),如果測試的結果非常少,或者不如理想中的多,這就說明你的學習方法不對頭,那麼你就要尋求老師和同學們的幫助,去問問他們有沒有什麼好的學習方法,但你一定要記住一點,從別人那兒問來的學習方法對別人管用,對你卻不一定好用,你一定要多問,多試才行,千萬別不好意思去問,這沒什麼大不了的,誰能學會,學好才是真本事,才是你要達到的目的.如果方法上沒有問題了,可是成績依然不好,那就要從客觀上找找原因了.
客觀原因嘛,我說了你可別不愛聽,因為這些話雖然難聽,但都是事實,簡單點說,就是你的學習成績也會受到先天因素的影響,每個人擅長的方面都不一樣,有的人擅長體育,有的人擅長繪畫,你想想你們班的同學,學習成績好的人體育成績和美術成績就一樣也好嗎?不一定,對嗎?你可能是在學習上不擅長,但你也一定會有你的長處,努力發掘自己的長處,讓你的長處來改變你的生活,這才是最重要的,千萬別在成績上跟自己過不去,我一直相信一句話,只要努力過了,拼搏過了,即使失敗了,也沒什麼好遺憾和後悔的.
我就有這麼大的本事,你再怎麼逼我也沒用.所以,如果是這種情況的話,我也勸你不要氣餒,該努力還得努力,為得是個問心無愧,對得起父母的血汗錢,我相信你的父母也會看得到你的付出的(如果她們想不通,就讓他們來找我,我幫你說服他們),但對你來說,最重要的就是一定要找到自己的長處,並不斷地在這方面努力,要讓自己有點技能,畢竟學生生涯是短暫的,將來要想在社會上立足,沒有一兩項過硬的本領是不行的.
5樓：
原因很簡單，就是方法不對，效率不高、事倍功半。
要提高成績，就要先知道自己的弱項，然後針對弱項進行強化訓練。如果都弱，最好是各個攻破，相信只要有個好方法，提高學習效率，就能提高成績。
建議：如果你是家長，多聽聽教育報告，然後教育孩子；如果你是學生，與家長一起聽聽教育報告。
6樓：匿名使用者
可能眼前他們的成績和努力不成正比，也許是學習方法不當或者別的一些客觀原因，但是在未來的人生道路上他們一定會是笑到最後的人
7樓：匿名使用者
要科學用腦``不要強學``
8樓：手機使用者
還應該注意方式方法，導致學習好壞有諸多原因。但是我認為只要有恆心堅持努力最終會成功。
「在絕望中尋找希望，人生終將輝煌！『
9樓：
為什麼有些人天生失明?為什麼你出生在中國,不是伊拉克?為什麼你是人不是豬?
10樓：
生活就是這麼無奈.......
我是一個成績優秀的學生，可是如何保持學習成績呢
11樓：匿名使用者
經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩
情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽**。或許你會說聽**是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘**，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都複習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
經驗二：
學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。
但實際的情況卻並非如此，這裡邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，複習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皁白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。
作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素。那麼，我們如何提高自己學習效率呢？
第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。
相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想象力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。
現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強呼叫腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕鬆，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。
我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕鬆的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
經驗四：
很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。
學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。
有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。
這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
評：學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。
【總結】
學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。
可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑑的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。
首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"
參考資料：參考資料
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