1樓：網友
**應該是植物培養教師。這三棵植物都有缺陷，第一棵是缺磷的現象第二棵是缺氮的現象，第三棵是缺鉀的現象所以只可能是植物培養師或化學老師，但死者手裡捉著一把土暗示**和土壤有關聯，而這三課植物所缺的營養連在一起就是 plant nutrition kill
2樓：夜幕下的月影
紅色的斑點 2種可能 1血2顏料。
打碎的花盆但是 植物沒有碎 1有掙扎 說明 不是化學老師下毒 2植物培養老師在身邊。
3株植物貌似是 對照組的關係吧 培養老師在邊上在家裡 說明 這個老師 英語老師認識 手裡有一把土 說明 是在 一起 有事 那麼 有可能是花盆 隨手打破 的 那麼 還是 植物培養老師。
還有 第一棵是缺磷的現象，第二棵是缺氮的現象，第三棵是缺鉀的現象。屬於生物上的。
綜上所述 植物培養老師。
3樓：匿名使用者
其實是數學老師。證據如下：
1.****時如果看到被害人沒死會阻止被害人行動的，所以英語老師沒時間打碎花。
2.他先殺了英語老師後再佈置現場，讓你們認為是植物培養教師下的手。
3.數學老師頭腦靈活，可以在很短的時間想出pnk（plant nutrition kill）這種嫁禍。
知道不？
4樓：阿豬樂樂
**是化學老師。
第一棵是缺磷的現象，第二棵是缺氮的現象，第三棵是缺鉀的現象。
5樓：課腸院
因為英文老師是專門養花的，懂很多比如像花肥之類的化學物質對不同花種起質變的道理；
化學老師不知道用了什麼類似生化毒氣的物質襲擊她；
於是她臨死前選取了三盆典型的花存活，而打碎其他所有花盆，故手裡有土；
是想讓偵探根據花變查出毒氣而留下的證據。
6樓：全柏闊
缺pnk，意思是plant nutrition kill
所以是植物培養師。
7樓：匿名使用者
語文老師。因為死者是英語老師。。。殺人者不會這麼明顯地暴露身份的。
8樓：河花明說活
**是化學老師。
or植物培壤教師。
謝謝你！請問你是一個英語老師嗎？
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