關於《與書為發》的作文500字

時間 2022-12-22 07:15:02

1樓:打狗棒

莎士比亞曾說:「書籍是人類的營養品。」我覺得這個比喻就我自己的成長曆程來說,特別親切。

從小時候的***報到現在的《讀者》、《意林》等融知識性、趣味性於一體的雜誌,我都吸收了不少的營養。

小學的時候,我除了對故事書和啟示類,感人型別的書感興趣之外,其餘一律不能接受,因為我認為,啟示類的書能夠冶煉我的情操,豐富了我的知識,讓我更加懂事,更加明白事理。所以我的寫作水平不斷地提高。每每沉浸在書海之中,總會有太多的感慨。

我喜歡讀書的那種程度可以達到忘我的境界,然而鬧出不少笑話。當我覺得無聊的時候,會拿幾本書籍來讀一讀。這樣子,「無聊」會在我不知不覺中悄悄地離我而去。

到了初中,《讀者》便成了一本令我愛不釋手的刊物。平時,我在完成緊張的學習後,就會拿出它,開始在文章美妙的字裡行間遊走,沉浸於獲取知識的喜悅裡,忘情於紙頁之間,陶醉於佳作之中,那種快樂,在當時是其它任何一種感覺也無法比擬的。漸漸地,我腦海裡的「詞庫」開始豐富起來,寫出來的文章也開始變得優美。

《讀者》像一位慈祥的老師,不斷地啟迪我,教導我做人的道理,更像一個在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語文測驗中,作文是要求寫景的。畢竟寫景是我的弱項,在我絞盡腦汁都想不出一點頭緒的時候,我忽然想到了它,並在腦子裡回味著那些令人陶醉的句子。

不久,我就開始動筆了。筆在我手中「刷刷」地工作個不停,終於寫完了。得到了它的幫助,我那次作文竟然只扣了1分!

《讀者》帶給我心靈的震撼太大了,使我每讀一次,精神都會感到很愉悅,都會有新的收穫。

書陪伴我走過了10年的歲月,它像跳躍著的音符,也似一幅流光溢彩的畫頁。它把無知的我領進知識的大門,自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領域,讓我的心靈得到淨化。

它讓我有了想象的羽翼,讓我有了想象飛得更高的勇氣,讓我有了奮鬥的目標。

我和書的故事永遠不會畫上休止符,只會隨著我的成長而變得越來越豐富,越來越充實我的人生。

2樓:匿名使用者

感恩教師作文500字。

講到教師,人們就會想到一個手拿戒尺,十分嚴厲的人,在三尺講臺桌上用那兩隻小卻十分聚光的眼,抓出一個個上課不認真聽講的學生。

可是,今天我要說的卻是一個和藹可親的陳老師,一個時而嚴肅,時而與我們打鬧的陳老師,一個有著獨特教學方法的陳老師。

陳老師是在我四年級時接手教我們的數學老師,看到她的第一眼我就知道她很和藹,因為她給了我一種親切的感覺,這種感覺說也是說不來的,只可意會,不可言傳。

陳老師從不打學生,但她有一招專治那些不聽話的學生,管教他們一定會聽話的。什麼招?哈哈,我也不妨告訴你,陳老師只是教那些學生半蹲。

什麼?很簡單?呵呵,跟我第一次聽到陳老師這麼說時的反應是一樣的,可是這半蹲看似簡單,其實啊,可是十分痛苦呢!

我們班的學生啊,一般只有半蹲10分鐘啊,兩腿之間就會有一灘水啦!尿褲子啦?不是!

其實那都是汗,從下巴像水龍頭的水一樣的一串串留下來的,這可不是吹的!就連體育委員都只能支撐15分鐘就跪地下了!

一般呀,只有是又半蹲到7~8分鐘的學生啊,都是已經站都站不起來了,得要先用手撐著地,慢慢坐地下,休息5分鐘才能站得起來,不然啊,整個腿是沒知覺的,動不了的呢!

什麼?你說老師很狠?這你可錯了,其實只有你不惹老師生氣,老師一般不是不會罰你的。平日裡的陳老師啊,都是跟我們這些學生打鬧在一起的,不知情的人還以為那也是個學生呢!

這時,我真想大聲對同學們說:當我們擁抱成功,享受喜悅時,別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師。最後,讓我們真誠地對老師說聲:「謝謝您。

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