魚我所欲也第二段的大意是什麼

時間 2023-01-04 05:35:01

1樓:匿名使用者

高中語文讀本第一冊文言文譯文:魚我所欲也。

鮮魚,是我想要的東西;熊掌,也是我想要的東西。(如果)兩樣東西不能一齊得到,(只好)放棄鮮魚而要熊掌。生命,也是我想要的;正義,也是我想要的。

(如果)生命和正義不能夠同時得到,(只好)犧牲生命來保住正義。生命本是我喜歡的,(可我)喜歡的東西還有比生命更重要的,所以(我)不肯幹苟且偷生的事。死亡本是我厭惡的,(可我)厭惡的東西還有比死亡更厲害的,所以(遇到)災禍也不躲避呀。

如果人們想要的東西沒有比生命更重要的,那麼,一切保住生命的手段,哪有不採用的呢?如果人們厭惡的沒有比死亡更厲害的,那麼,一切可以避開禍患的事情,哪有不採用的呢?靠某種不義的手段就可以苟全生命,有的人卻不肯採用。

靠某種不義的門道就可以避免禍患,有的人卻不肯去幹。這樣看來,喜歡的有比生命更重要的東西,厭惡的有比死亡更厲害的東西,不僅僅有道德的人有這種精神,每個人都有這種精神,不過有道德的人能夠最終不喪失掉罷了。

一碗米飯,一盅肉湯,得到這些就能活下去,得不到便餓死。(可是)惡聲惡氣地遞給人家,(就是)過路的(餓漢)都不會接受;踩踏過才給人家,討飯的叫化子也不屑看它一眼。

有人對優厚的俸祿卻不區別是否符合禮義就接受它。那優厚的俸祿對於我有什麼好處呢?(只是)為了住宅的華麗,妻妾的侍奉和我所認識的貧困的人感激我嗎?

過去寧願送命也不肯接受,今天(有人)為了住宅的華麗卻去做這種事;過去寧可送命也不肯接受,今天(有人)為了妻妾的侍奉卻去做這種事;過去寧可送命也不肯接受,今天(有人)為了所認識的貧困的人感激自己卻去做這種事:這種不符合禮義的做法不是可以停止了嗎?——這就叫做喪失了他的本性。

2樓:網友

這都不會,上課不知道專心聽講!!!

魚我所欲也什麼觀點,魚我所欲也的觀點是什麼

徐天來 魚我所欲也 以下簡稱 魚 是一篇傳統的語文教材,也是 孟子 一書中的代表篇章之一。但是,不僅很多教師在教學時誤把 捨生取義 當作 魚 文的中心論點,而且不少教參和新編教材也多有此誤。其實,捨生取義 既不能統攝 魚 文字身的結構和材料,也不能與 孟子 全書,尤其是 告子 全篇的思想內容相吻合。...

初二語文核舟記中第二段的說明順序是什麼

樑偉愛影視 初中課本上的核舟記 試著刻了一下 課文第二部分介紹核舟按空間順序有主有次地說明。先介紹核舟的正面,再介紹核舟的背面。核舟的正面是主要部分,作重點介紹,核舟的背面是次要部分,作概略介紹。在介紹核舟的正面時,先介紹中間的船艙,然後介紹船頭,最後介紹船尾。核舟記的說明順序是什麼? 1 結構和順...

魚我所欲也第一段論證過程,魚我所欲也的論證思路

第一段包括兩層,從 魚,我所欲也 到 故患有所不避也 是第一層。這一層的開頭兩句 魚,我所欲也,熊掌亦我所欲也 二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。只是作為一個比喻,藉以說明 我 捨生取義 的果敢,只具有使文章生動形象,鮮明可感,富於氣勢的修辭效果 孟文的特色之一 完全沒有使論點得以證明的論據作用。因為...