1樓：閱思行知悟
題目很大，都是同好者，這裡說點個人的看法。
教師的專業化發展，首先應該從教師自身的認同開始。首先需要認識到教學研究本身就是具有完善專業結構的學科專業體系，它與我們已經熟悉的物理、化學等學科專業沒有什麼不同，唯一的區別就在於研究物件不同。其次需要認識到，教學活動本身也有其內在的規律可循，通過前期教育工作者的不懈努力，已經總結出了教學活動中的共性規律，但是還用更多規律、原則等待後續的研究者去發現。
第三，每個教育工作者都要認識到自己作為研究者的這一角色，需要意識到自身正是教學研究人員中的一員，正是廣大教育工作者自身關於教育教學工作的有意識或無意識的研究梳理，推動教學研究工作的不斷進步。
如何走好教師專業成長之路
教師成長之路如何走
2樓：匿名使用者
一個人如果要成長為一個好老師，必須經歷一個歷練的過程，有的這個過程短暫，有的則需要一個漫長的歷程。一個人要成長為一個好老師，基本的條件是熱愛教育這一行或者說有愛心，這是做一名好老師的前提。當這個前提具備了的時候，從專業的角度去看，一個人成長為一個好的老師就要經歷這樣一個過程：
不會講。初上講臺，首先是當面對著幾十名學生，自我的認識不足，自己不具備交流的能力或者害怕交流，戰戰兢兢地走上講臺，因為對自己的能力認識沒有底，所以，一節課根本不知道自己講什麼，所有的準備都可能當面對幾十雙清徹的眼睛而到爪窪國去了，這是一個老師的初期。過了這個初期，會有一個漫長的主宰講臺、把持課堂話語權的過程。
這個時候的表現主要是怕字當頭，怕學生聽不明白，怕學生掌握不了，怕學生理解不了，怕學生不會所學知識，總之，一切課堂教學的活動都是以「怕」字為前提。才有了課堂教學中的喋喋不休，東擋西堵。這時的老師充當了一個盡職的保姆角色，什麼都替學生去做，把一切都替學生想到，而不是一個優秀的老師的角色。
當有的老師明白了自己做了許多不應該是自己做的事後，才想到調動學生的學習積極性，這又經歷了一個過程，就是儘量讓自己少講的過程。這個過程最明顯的特徵就是老師已不再是一個講師，而是經師。會讓學生去講自己明白或者不明白的事，自己加入到學生中去，共同面對「新」的知識，一起去探索，這時的老師主要做到精講，集中學生不會的或者不明白的事去講，也就是掌握了班級中的學情，從中發現學生不明白的事或者理解不了的事去講解，當做到這一步的時候，這個人才基本達到了一位老師應該具備的素質。
最好的老師應該是導師，以方法為引導，培養學生的學習習慣和思維習慣，引導著學生自己去認識和了解知識，這時的老師不再是保姆，也不再是扶手，而是一位隱退到背後，學生在學習中感覺不到而確實在起作用的大師。這樣的教師才是優秀的老師。當前大量的老師是「經師」而非優秀的教師。
需要許多的老師為此而不懈地奮鬥。
體育教師如何走專業成長之路
英語教師如何走專業發展之路
3樓：中公教育
如何走好教師專業化成長之路新一輪基礎教育課程改革給教師帶來了嚴重的挑戰和不可多得機遇。每一位教師都將在這場變革面前實現新的「蛻變」、新的跨越。新課程呼喚快樂自然健康的生態課堂。
它是以人為本的課堂，關注人性，突出發展，是學生成長的樂園；它又是靈動的、生活的、生命的課堂，是教師、學生、內容與環境之間的全新整合。所以教師專業化發展是世界教師教育發展的趨勢和潮流， 也是我國教師教育改革所**的熱點問題之一。教師專業化充其量只是手段而已， 其最終目的是通過提升教師的專業素質， 從而促進學生更好地成長和發展。
當然在這過程中教師的生命價值得到了實現， 其社會地位和經濟收入也自然得到了提升。如果我們把兩種視角結合起來看， 似乎眼前就豁然開朗了，雖然教師專業化只是一種手段， 其本身並不是目的 雖然教師專業化可能要經歷一個漫長的過程， 並不一定有結果， 但正是在這個持續不斷的過程中， 教師專業化無疑達到了它的目的。而從我本身來講，通過學習，我認為要想朝著專業化成長的道路前進，其實主要要做到以下三點：
首先要注意在實踐中反思，我們一線的教師在理論水平上確實不夠專業，但是我們常年教學所積累的經驗卻是最好的財富，這筆財富有很多老師都放在了心裡，會用不會說，不能形成理論，也就是不夠專業，而我覺得要想想專業化邁進，就要不斷的進行反思，而且注意要把反思的內容記下來，形成自己的材料，這樣日積月累，才能積少成多，時間長了，就有了一定的理論材料了，也鍛鍊了自己的文筆，提高了自己的理論水平。 其次我認為還要注意多看書，多學習，現在是知識經濟飛速發展的時代，不學習只吃老本，那麼終究有一天會被改革的浪潮甩在後面，直到淘汰，而我們教師尤為重要，只有經驗是不行的，還要向知識型，專家型的教師發展，走上一條不斷髮展專業化道路，看書，學習理論還要注意摘記和應用，只是死記硬背，不能夠和本身的教學時間結合起來，那麼掌握的理論再多也是無用的，到最後也只能成為書呆子型教師，更別提去靈活的教學了。所以理論學習的同時還要注意聯絡實際去應用。
4樓：胡大飛
沈氏病重去世。臧姑亦悔不當初，決定重新做人。
教師的成長之路？
5樓：每人復活
原則必須堅持。非原則可以變通。多在實踐中總結自己的教學特色。
教書育人。教師的職責不光是教書。還有育人。
真正的好老師會在傳授知識的同時，教會學生應該怎麼做人。這樣的老師才會真正的桃李滿天下。另外，我覺得特別重要的一點，不要以成績看人。
每個學生都有閃光點。不差別對待學生，才能得到所有學生的尊重。
6樓：臨朐張禕
耐住寂寞 教師這個職業在現在不和社會上的人打成一片也很難 但是這樣做必定使教師的教學質量下降 應該有自己的原則目標 耐住寂寞 真幹實事。
老師的個人與專業發展成長之路對我有什麼影響的作文
7樓：匿名使用者
魯迅曾經說過「世上本沒有路，走的人多了，便成了路」。而我的成長之路不光是用勞動和汗水搭建而成的，還是一條需要樂觀、需要智慧、需要品德、需要勇氣才能修建而成的真正屬於自己的成長之路。
我已經走過了14年的春夏秋冬，真懷念過去的點點滴滴。懷念依偎在父母懷裡溫暖、快樂的感覺，懷念聽著搖籃曲進入夢鄉的那份恬靜。那時的我是多麼的無拘無束，無牽無掛，快樂自在，生活在我的五彩斑斕的童年夢中。
時間從我的身邊慢慢流逝，我也背上了書包，戴上了紅領巾成為一名少先隊員，從此，我便走進了神奇的殿堂。在老師的帶領下，我遨遊在知識的海洋裡，對各門功課都很感興趣，聰明好學的我，成績一直在班裡名列前矛，在班裡一直擔任班長，特別在英語方面連續二年參加全國奧林匹克競賽，都獲得了一等獎，還有證書，我從沒為此驕傲過，更是我學習的動力。
轉眼間，告別了小學的學習生活，迎來了豐富多彩的初中生活，也為我提供了廣闊的發展空間。青春之路，我一定不會讓路的茫然、路的飄渺遮蔽雙眼，我將要揮起手中的彩筆，奮力的搖之一揮，揮出青春的絢麗，揮出青春的搏擊風雨之堅韌，揮出人間的盡善盡美，揮出「甲光向日金鱗開」的樂觀。
通過"張思明成長之路"的學習,您有何感觸
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家庭教育對教師專業成長的意義就是可以讓教師有更高的眼光來看待幼兒的教育，也可以開拓教師的思維呀。人生的價值觀念 態度體系形成於家庭，一個人的思想觀念的構架主要搭建於家庭。為孩子建立起正確的人生觀 價值觀，就是為孩子一生的幸福奠定了第一塊基石。幼師要怎樣提升對家庭教育的指導能力 學網際網路行業技術會是...
教師專業素養具體包括哪些方面，教師的基本素養包括哪些基本內容
一 師德素養 教師本人是學校裡最重要的師表，是直觀的最有教益的模範，是學生活生生的榜樣。教師的師德素養是教師素質的核心 靈魂。因此，教師作為育人的主體，首先要具有完善的人格，要在思想境界 道德情操上堪為師表，以良好的師德風範去影響學生。以人格影響人格，以素質造就素質。正如大教育家孔子所說 其身正，不...
鹽城師範學院讀的不是教師專業啊可以當教師啊
當然可以啊，你只要考教師證然後參加編制的考試就可以了。但是我說個嚴峻的問題，我是鹽師師範專業的，但是我們院的上屆畢業生出來當教師的只有十個而已。因為現在編制不是一般的難考，能當教師的都是我們專業的尖子了。所以即使我們讀師範的大多數人都不報當老師的打算。 一條胖胖的魚 可以，但是要參加當地教育局的考試...