男朋友不愛學習我咋那麼生氣,我該怎麼辦

時間 2023-02-13 00:10:02

1樓:網友

因為你喜歡他, 你不希望自已未來的夫君不學無術。。。希望能幫到您。

2樓:王者

不愛學習是他的事情,他沒有好的未來你為什麼還要讓他做你男朋友?

學好你的學習,你有好的未來不可能再找他做你男朋友吧?!

你要把握住自己,學生就要一學業為主,不是戀愛為主。

不要輕易和學生戀愛,那樣回毀了你自己,也毀了你的未來!

戀愛感情釋懷不了 學習

3樓:花滿溪

樓主,其實不必傷感,不敢說你以後會遇到更好的,但是我覺得你們目前都在面臨著人生的轉折點,你要向她證明你自己,你是可以的!或許暫時的說分開也不為一件好事的,至少你們目前天天還能見面,珍惜吧!不要因為現在不成熟的愛情而毀了自己的一生,她說要分手,那就暫時分開吧,你也該為自己的目標努力了,我今年剛大學畢業,在我看來,大學是日子是很美好的,值得用一生去懷念。

如果你因為此而不上大學,那真的是太可惜了,如果你愛她,你就更應該努力,相信你自己可以的。或許,很多時候心情會不好,你可以適當的調節一下,看看自己有什麼興趣愛好呀。高中戀愛不是你目前的生活重心,我覺得高中更應該好好學習,大學再來一場轟轟烈烈的戀愛吧,到時你會發現原來你也可以活的如此灑脫!

4樓:匿名使用者

有過類似。 高三了,大家都緊張,她想學習,但太過於對你冷漠了。有些事不必太在意,要是我是你我就努力學習(- 雖然我現在還不努力。

). 個人觀點 也許現在這個人不是你人生中的那位。該放下的還是放下。

你努力學習,給她見識一下。調整心理狀態很重要啊,這個要自己琢磨。能說的就這麼些了。

5樓:匿名使用者

有句話說:「放過你是放過自己」,感情的事最不能勉強,多少年都不能作為籌碼,兩情相悅才會幸福,這麼多年了,我想她很清楚自己需要什麼,她說,你達不成她的目標,說明她想放手了,你要堅強,該放手時須放手。

6樓:丶開不了口丶

有時間就多出去走走,多參加活動,然後常運動咯,在高中我也有類似的情況,最後一學期好好努力學習,證明給她看,等過了高考後她還是這樣的話那你們就沒戲,如果有機會的話就勇敢表現出來,不要在意當時她怎麼傷你。人在一起都是有感情的,特別像你門還沒踏入大學和社會的,都相對純潔,所以好好學習,考個好大學,以後不一定要有她,但一定要有骨氣,望採納。

7樓:匿名使用者

明知不可能,就要學會放棄,放下,人生只有懂得放下,才能更好的去擁有。才能快樂。

8樓:陳夕or趙俊怡

不務正業,好好學習啊,反正到大學,你又會接觸新的女孩子的,幹嘛要在一棵樹上吊死?

關於戀愛和學習

9樓:jgdga樂

古往今來對學習與戀愛之關係迷惑不解大有人在,並不奇怪,也是理性與聰慧之人的明智思考。二者其實並不矛盾,你只需要正確認識戀愛問題,利用其心理積極因素,完全可以達到兩不誤:一是正確處理戀愛關係,把握「度」,不能在學習期間產生出格的結果,否則必將影響甚至荒廢學業;同時,愛情的核心是感情,不需要通過大量的物質和時間去刻意堆砌,因此在校不要將談戀愛當作一件「大事」經營,一切隨緣,不能勉強,若是兩情相悅,又豈在朝朝暮暮呢?

二是掌握恰當的學習方法,人的一生都在學習,但在學校學習的階段畢竟是人生中精力最充沛的大好時機,所以學習上分配的精力和時間都應該佔80%以上才是,並且必須講究學習方法,參加工作後你會發現,真正學習「結果」能學以致用的少之又少,而做事的思路、方法和效能將是最重要的。個人認為,做到以上兩點,你完全可能正確處理好戀愛與學習的關係,做到兩不誤、雙豐收!注:

有評價認為這是史上最實在、最經得起實踐檢驗、最富有操作性的最牛答案,呵呵。 順祝學習愉快、愛情甜蜜!

10樓:業可欣菅丁

我認為兩者都可以進行。我也是一位高三的學生,戀愛可以成為彼此的動力,讓我們為彼此的以後更加努力學習。這主要看你個人的控制能力和你們兩個人的感情基礎。

最重要的就是千萬不要帶情緒上課。

高中生談戀愛,學習和感情不知道如何取捨

11樓:匿名使用者

我覺得這不是導致你學習效率低的原因,最主要還是你沒有正確對待感情和學業這兩樣東西。有些人因為有另一半的存在而覺得快樂,學習也更加努力,因為想為以後做好點準備,可以讓對方過上幸福的生活。如果你真向她說分手或捨得跟她說分手能讓你不難過不傷心,那說明你對這段感情並沒投入多少,那就及時處理掉,但是你認為自己想一輩子都和她在一起的話就不要放棄了,學習也得更加理性地對待,不過年紀較輕的原因,因感情問題會容易影響到情緒低下,故而影響到學習這個可能性還是有的,這個就要自己權衡輕重地選擇了。

最後祝你天天開心,學習進步啦。

12樓:匿名使用者

人生沒幾個4年,學業也是不能放的,俺覺得感情的事,先緩緩,把學業先完成,現在的工作競爭越來越激烈了,工作不好找,學歷是顆敲門磚!所以應先完成學業後再考慮感情方面的事情;如果你能擺正心態,把思念轉為學習動力的話,兩樣也是可以同時進行!

為什麼有些人談戀愛學習還很好啊?

13樓:把秋秋弄丟了

戀愛與學習並進,主要是人的主觀與客觀意識能把學習與愛情二者融合的很好,活在當下,不給自己找麻煩,合理安排時間,用心學習用心交往,甜蜜與學習好的榮耀共存,或者兩者在一起時會有某種動力,女生學習好點或者男生學習好點都會促使對方上進從而考取同一學校或者差不多的學校,大學期間就一起去圖書館,相互扶助,相互督促,這種感覺很微妙,那種快樂也只有在學校期間才能有了。

14樓:寂寞式1悲情

你可以去問問你身邊這樣談戀愛學習還很好的人,為什麼他們學習不會被戀愛所打擾/干涉。

15樓:小代子

別人有這種天賦,都處理的很好,學習和感情都處理很好的。

談戀愛會影響學習嗎?為什麼? 10

16樓:校園迷糊

學生年齡小大多自制力很差,一旦戀愛就會經常想著對方,從而無心學習,畢竟人的精力是有限的,你分出去一部分,自然影響學習。尤其是學生的感情很不穩定,一旦出現爭吵分手之類的,更是影響學習。

17樓:匿名使用者

談戀愛當然會影響學習的,因為你談戀總要花時間吧,所以我認為特別是在高三階段絕不要談戀愛,等高考結束,進入大學,你可以盡情的去談一場哄哄烈烈的校園戀愛。

18樓:雲

談戀愛應該會影響學。

習的,人的時間和精力有限,談戀愛會分散你的精力,所以會影響學習。如果還沒有上大學一定不能談戀愛,一旦影響學習,考不上大學就會影響自己的前途,會後悔一輩子。如果太早談戀愛成功率也會很低。

19樓:專業雜工

90%的人是影響學習,畢竟浪費了時間去培養感情。

20樓:秋億姐

談戀愛不會影響學習,還可能讓彼此學習更進一步,發展更好,如果不合理的談戀愛,就會毀了彼此!祝你學習更進一步,戀愛順暢。

初中生如何正確對待戀愛,怎樣處理好學習與感情的關係?謝謝

21樓:微志

堅決同意 初中生不該談~

經驗之說。雖然 想著說不定兩人的成績都能提高 成績和感情能處理好事實上 兩個人的成績都退步的超厲害……所以……還是多學點東西~況且,你們現在還小,眼界很小,見過的人還很少,說不定過陣子就發現,那不是喜歡了~說不定只是單純的欣賞……

如果,真的很喜歡,為什麼不能等幾年?一起考到同一所大學!那你們相愛的奇蹟會得到所有人祝福的!

22樓:匿名使用者

初中生談戀愛只是對某些事物的好奇心 因為在初中時期正是一個人發現事物的時期 在這奉勸你還是不要這麼早就踏上戀愛的道路 因為這個時期的戀愛純屬對女生的好奇 並沒有真正的感情所在 假如你真要戀愛的話你們就互相督促 好好學習 為彼此都定下目標 以後爭取考到好學校 你們才又繼續發展的可能性。

23樓:懷石問道

初中生就不應該談戀愛,拿家長的血汗錢去談戀愛?如果是自己掙得,沒有拿家裡的一分錢,怎麼談都行,否則,怎麼談都是錯誤的。

如何處理,很簡單,要麼學習,要麼戀愛。二選一。

高中時的戀愛,怎樣才能平衡學習和感情的關係?

24樓:匿名使用者

關鍵是你要把握好一個度。保證對你來說足夠的學習時間的前提下,你們就可以約會,一起玩。愛情和學業是同等重要的,人生缺一不可。希望你珍惜你現在的這兩樣。

25樓:安惠苑

以學業為主,永爭學業優等,讓戀愛看重優秀學業隨學業而走。

26樓:若寒若涵

你自己要考慮清楚,可能由於沒時間多聯絡感情,面對糾葛或者分手。

會喪氣灰心甚至墮落。太影響心情就必定影響成績。

我想你們真的互相喜歡對方,一定能找出合適你們相處的辦法。

或者等幾年再在一起也未嘗不可。

戀愛會不會影響我們的學習?

27樓:匿名使用者

在學時期,談戀來愛我感覺是會源影響學習的,人的精力是有限的,談戀愛是要兩個人互相瞭解,互相牽掛的,這樣學習的時間就要少了,精力也要有所分散了,所以就會影響學習了,但這種事情因人而異了,總而言之,作為家長們都不喜歡孩子在學之前戀愛。

28樓:感性的馬寶

這種事情因人而異,我見過因為戀愛成績一落千丈的,也遇到過兩個人戀愛一個北迴大一個人大的,答但是前者發生的人多,後者人少,更是被奉為典型,但是大學畢業後沒在一起。總而言之,戀愛也不能放鬆學習,作為家長他們都不喜歡孩子大學之前戀愛。

29樓:匿名使用者

那就要看你是學霸,還是學渣了。

學霸呢,不會影響。因為他本來學習就好,不過他可能會退步一些。

而學渣呢,一定會影響。因為他學習本來就不好。

30樓:匿名使用者

戀愛不會影響學習,暗戀和失戀才會。

男朋友不愛學習怎麼辦??急,男朋友不愛學習怎麼辦???

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男朋友不愛學習怎麼辦

你好!已收到你的提問,我是此刻心理平臺的諮詢師怡霏。我看到你有些矛盾,好像你對情感有不捨,但你也有些顧慮。看到你的問題,我想分兩個層次來回答 1.我先假設你是一名在校學生,暫時假定你說的 學習 是指 學習文化知識 目前校園學習,會把對學生的評估主要放在 文化知識 上,認為人的智慧是單一的 可量化的,...