如何快速的提高課堂興趣(八年級數學課

時間 2023-03-05 23:10:02

1樓:匿名使用者

我也是一名老師,興趣是最好的老師。分數是興趣的證明。上課講的少點,邊講邊落實,勤批勤改,學生會了,自然興趣就高了。

2樓:匿名使用者

成就感是很重要的,先從簡單的入手,這樣大家都能答對,自然願意學習,慢慢深入的話就好了。

3樓:火韋

1. 俗氣點 可以和錢談在一起的都用錢說 因為 跟錢有關的學生都會很精神。

2. 類比到日常生活中。

3. 不要按書上講 有的人對教科書很是厭倦。

如何培養學生學習興趣,提高數學課堂效率

數學課堂上如何激發學生學習興趣

4樓:文庫精選

內容來自使用者:精品中小學資料。

在教學活動中,激發和保持學生的學習興趣,是提高課堂教學效率的重要手段。那麼,怎樣才能激起學生的學習興趣,調動學生的主觀能動性呢?

一、巧妙匯入新課,激發學生的學習興趣。

事實證明,學生常常對新穎的東西感興趣,對運動變化的東西感興趣,對相互矛盾的東西感興趣,對笑話、幽默感興趣,對美的東西感興趣,對實驗、操作感興趣,對競賽和遊戲等感興趣。所以,教師只要運用適當的方法激起學生學習的興趣,就會收到預期的教學效果。如在學習勾股定理的教學中,我並沒有急於切入正題,而是先把勾股定理悠久的歷史引出來,使學生對勾股定理充滿濃厚的興趣,然後順勢匯入新課,可收到事半功倍的效果。

二、在教學過程中,把握雙邊活動原則,發動學生參與教學過程,提高學生的學習興趣。

教學是傳授知識、啟發思維、發展能力的辨證統一的過程,是教與學有機結合的過程。雙邊活動原則,則要求教師在備、教、批、輔、評等過程中,時刻考慮和恰當安排學生在教學過程中的活動時間和內容,激發和組織學生參與學生參與課堂教學活動,提高學生的學習興趣。

(1)運用認識失調理論,通過創設問題情境來激發學生的學習動機。

「學起于思、思源於疑」,教師在教學中常常有意設定疑問,設障礙、布迷局、揭矛盾,使學生處於「心欲求而不得,口欲言而不能」的狀態,急切等待教師解難釋疑,從而調動學生的積極性,達到激發思維的目的。(

如何在數學課堂教學中激發學生學習興趣

如何在數學課堂教學中提高學生的興趣

數學課堂上如何激發學生學習興趣

**數學課堂上如何激發學生的學習興趣

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