1樓：匿名使用者
老師你是一個經驗豐富，還是一個和藹可親，關心學生的學習，關心班集體的一位先進女教師。 老師我想對你說謝謝。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。
在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。 有一次，期末考試，那時老師你是生病了，您為了我們的考試，全力以赴來和我們進行復習。後來，在老師的教導和複習下我們的成績脫穎而出，老師知道後，高興得不知用什麼語言來形容呢！
真是沒有辜負老師的一番心機。 還有一次，我們班的一些同學參加全國英語奧林匹克競賽。那時，老師的工作己經很忙了，再加上要和我們備課，複習。
不過老師你還是不管再多忙多辛苦，還是認真負責而又耐心地輔導那參賽的同學，最後那兩個同學終於在比賽中取勝了！真是王天不負有心人！ 在此我想向老師你提個意見，其實我也想象她們一樣。
參加這些比賽，為學校班級爭光，我想，在老師你的指導下，我也一定能取得好成績。希望老師你能接受這個意見！ 老師，很感謝你一直以來對我的信賴和關懷。
你就像我身邊的一顆啟蒙燈！永遠在我身邊鼓勵我，支援我。我一定不會辜負老師你對我的愛。
我永遠會記住在心裡！
2樓：匿名使用者
作文提綱的形式一般有兩種。1．標題式提綱這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題。這是一個標題式的作文提綱，勇簡潔的文字標出了各段的寫作要點。
它的特點是文字簡潔、速度較快，適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人來說，很難起到指導作文的作用。2.
要點式提綱這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內容；同時，還要交代出文章的詳略。（三）編寫提綱的要求1.要審清題目，確定中心，選擇材料作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：
審清題目、確立中心，選擇材料來進行。作文題目一般給我們規定了寫作範圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議**），所以，審清題目，才能明確寫什麼、怎麼寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。
選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。2.要簡潔明瞭作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。
因此作文提綱既要完整，又不能過於繁瑣；既要簡潔，又要達到寫作目的。
作文題目：我心中的老師，怎麼擬提綱？
3樓：中公教育
開頭：剛開學，認識了這個老師，然後第一印象很嚴肅或者說不苟言笑然後：自己因為不瞭解老師，做了一些對不起老師的事然後：
自己在班上受了委屈什麼的，老師給自己鼓勵和關愛，自己很感動，想給老師坦白自己以前做了對不起老師的事，但是沒勇氣說出來。
接著：發現老師其實不是那麼嚴肅的，其實老師很有愛心，一直在關心同學們最後：要畢業了，要離開老師了，和老師聊天，知道自己讀書那會兒做的一些錯事其實老師知道，只是沒說，然後就相當感動。
4樓：元曼嵐
1.抓特點，選人物。
寫作時要抓住最有特點的一個方面寫，比如外貌描寫，每個人的外貌都有與眾不同的特點，描寫人物的外貌是為了突出中心，表現人物特點，所以描寫人物外貌不可面面俱到，只需抓住這個人與其他人不同的地方，進行重點、具體描寫。通過外貌描寫，表現人物的精神面貌和內心活動，千萬不能面面俱到。
2.定事情，顯特色。
人物的特點要通過具體的事情來體現，所以選擇一兩件典型的能夠突出老師特點的事情就是我們選定人物後首先要考慮的。
事情的選擇一定是與人物的特點一致的，比如上面覺得喜好獨特，此處事情選擇也要突出喜好獨特這個特點，不能前後不一。
①選典型事例。反映一個人精神面貌的事例很多，通過一兩件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。
②敘述事情過程。要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。
③要把事情寫具體。用一兩個典型事例記敘一個人，應該把這事例通過人物的動作、語言、神態、心理等寫具體，這樣人物形象才能豐滿。
④為了使讀者對人物印象更深刻，使重點記敘的事情有充分的依據和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物的突出。
3.重描寫，表情感。
通過人物在事件中表現，如動作、語言、神態、心理活動等使它構成整個情節的最典型的部分，突顯人物的特點，使文章顯得生動真實，從而達到寫作的目的。
比如動作描寫要準確運用動詞，語言描寫要符合人物的身份……能突出人物的特點，表達老師可愛又有趣的一面。
5樓：宮義宰碧
僅供參考。
多采用1.先揚後抑。
1.先揚後抑：寫出老師平時關心學生的兩個事例，其中一個略寫，另一個詳寫細節。
在寫出你認為老師做的不對的事情，注意：僅舉一例！提出你的看法（一行左右）
最後寫你對老師的教學方式或做人方面的讚美。
一般《我的老師》多采用此種方式。
可參考蔡老師的《我的老師》
6樓：素菁閭雨安
1.老師的外貌與簡介；
2.老師的性格特徵；
3.老師如何教導我們；
4.感謝老師。
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