1樓：文霓田啟
文體，我們大致把它分為兩類：文藝文和實用文。文藝文包括：
散文、詩歌、**、戲劇、寓言、童話、科幻作品等。實用文包括：記敘文、議**、說明文、應用文（書信、啟事、合同、廣告、日記、診斷報告、對話、新聞報道、節目實錄等）。
作文常見的文體是記敘文、議**、散文等，我們可從以下幾方面入手：
1、戲劇小品。寫戲劇小品要求有集中尖銳的矛盾衝突，人物活動的時間空間要求相對集中，場。
景變化少。人物塑造不求多，但求鮮活。與家庭生活、學校社會有關的話題可選擇這種文體，如「親情」、「家庭教育」、「友誼」等話題。
2、通訊報道。人教版初中語文新教材第三冊有兩個單元的作文訓練，要求學生學會寫通訊報道。利用通訊報道真實性的特點，使文章真實感人，更有說服力。
凡是歌頌人物優秀品質，報道人物先進事蹟類文章，可採用這種形式，避免記敘文的單調乏味。
3、童話寓言。童話寓言故事憑藉想象和聯想，把現實生活中反映到人們頭腦裡的東西構成虛幻的形象，寄寓深刻的道理。這可避免一般記敘文的簡單敘述和一般議**的枯燥說理，給人耳目一新之感。
與個人思想品質、價值觀念、生活哲理有關話題的作文題目可以採用這種形式。
4、對話訪談。「言為心聲」，通過人物語言可以表現出一個人的性格特點，同時對話顯得自由靈活，談話內容無所不包。常見的有采訪問答、面對面交流、打**交談等形式。
許多優秀的小**也看好這一形式。與社會熱點和人們生活中有爭議的問題可以採用這種形式來寫。如以「網路」、「小和大」為話題。
5、故事新編。這種形式往往以人們熟知的某一人物或事件為依託，融入人們的現實生活情況，達到再現生活的目的。多數文章都妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味，讓讀者在笑聲中受到教育和啟迪。
6、另類文體。另類文體就是我們平時作文時很少用的形式，如啟事、合同、廣告、診斷報告、說明書、電子公告等形式。
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給西部小朋友的一封信。馬蘭蘭小朋友 你好！我是福州市錢塘小學五年1班的學生，叫張藝原。我通過網路看到了你和你的同學們學習和生活情況，讓我大為震驚。我雖然沒有去過西部，但從一些 上可以知道少許，那裡生活艱苦，自然環境惡劣，冬天那樣的寒冷，也沒有供暖裝置，春天更是風沙漫天。有張 是你在放學路上撿的木材吧...