1樓：匿名使用者
「興趣是最好的老師，」是孩子學習的內在動力，凡是孩子感興趣的就樂意學。因此，家長要幫助孩子選擇所喜愛的讀物，如：《民間故事》、《科學畫冊》、《伊索寓言》、《童話》等，幫助他們認識世界，認識生活，辨別是非。
尤其是讀書方法的指導更為重要。「不動筆墨不讀書」這是一種比較好的方法之一。讀懂一篇課文，首先看課題，想想這篇課文是敘事，還是寫人，寫景、還是狀物的，接著初讀課文，看哪些不認識的字和不懂的詞，再進一步讀課文，看看這篇課文有幾個自然段，想想每個自然段講了些什麼，在此基礎上給課文分段，概括段意。
最後概括課文的主要內容，仔細體會文中表達什麼感情，想一想作者為什麼要寫這篇文章，從而領會文章的中心思想。在閱讀過程中，圈出一些疑難的生字或容易寫錯的字；劃出一些寫得比較好的句子或不容易理解的句子；批上一些疑問、感受和看法；點一些新詞、難懂的詞。這樣讀書才能留下深刻印象。
有問批問，有疑點疑，這樣獲得的知識才能牢靠。
2樓：風小云羅
1、多看書。
2、多做閱讀題，儘量不要看答案。
3、認真閱讀，讀懂題目意思，不漏題。
3樓：網友
多讀，且要有針對性，自己也要總結方法。
怎樣提高語文閱讀能力？
4樓：厸你毛
一、反覆閱讀選文。
平時講解課文之前要求學生要預習、閱讀課文，其目的在於讓學生熟悉課文、讀通課文、讀懂課文。要答閱讀分析題，自然也不例外，讀是基礎。何況現在的選文大多是文質兼美的文章，它們或注重思辨、啟迪學生智慧，或展示科技新貌、開拓學生視野，或寓理於情、引導學生形成正確的審美觀、人生觀，有的還代表著新的文化觀念等，這些材料對大多數同學而言是陌生的，因此對材料進行瀏覽、細讀、品讀是必不可少的。
二、抓住文體特徵。
閱讀是解答題目的前提，要答好題，如果僅是讀懂選文，而沒有一定的知識積累，不掌握一些基本技能，可能也會無從下手。各類文體的特徵就是必須掌握的知識。因為許多閱讀材料一般都有較明顯的文體特徵，只有掌握各類文體的基礎知識，答題才容易「上路子」。
例如，記敘文常涉及的是記敘的六要素、記敘的線索、敘述的方式、表達的方式等；說明文常考的是說明方式、說明順序、說明物件及特點、說明方法等；議**則側重對議**的三要素考查，如文章的論點、論據的型別、論證的方法等。這些都涉及到相應文體的基本概念，有共性的內容。如果對選文的文體型別辨別無誤，基本概念認識清晰，那麼答題時就不會張冠李戴，這樣基本分就不會丟失了。
三、準確把握材料。
每篇選文都是有血有肉的。但是閱讀過程中，如不能很快地抓住主要內容或主題思想，而被一些具體瑣碎的材料遮住視線，答題就會吃力不討好。怎樣很快地抓住文章的主幹和靈魂呢？
大體有以下三種方法：
1、抓題目。
2、抓住中心句。
3、抓議論、抒情句。
四、區別題型作答。
1、選擇題。通常採用排除法。閱讀分析題的內容涉及到的不僅僅是內容，有時對課內知識也多有勾連考查。因此對課內掌握的知識如能或排除或選擇，就無形中降低了知識的選擇難度。
2、延伸題。如根據有關內容默寫名句等，對此要避難就易，寫自己最有把握的答案。否則容易吃力不討好。
3、基本概念題。要做到抓住語段的主要內容來答題，不能撿芝麻，丟西瓜，更不能一葉障目，不見森林。
4、綜合分析題。對於這類題，則要在整體認知的基礎上扣住命題內容解答，不能斷章取義，更不能答非所問。這類題往往是最能見學生語文能力高下的題，答題應努力做到：
簡明扼要，言簡意賅，一般不超過30字；句子要通順，語言表達沒有漏洞，符合邏輯推理；要圍繞文章內容，突出重點，不能信馬由韁，胡亂扯談。
祝你學習快樂！
5樓：丹格教育
每天堅持親子閱讀，可以鍛鍊孩子的記憶力，孩子對故事的記憶也將會不斷加深，時間愈長，記憶力提高得越快。
每天堅持閱讀當然要做，一來可以養成堅持閱讀的學習習慣，二來閱讀也是吸收知識的一種方式。尤其是在大語文時代，語文將是考試的核心，閱讀和寫作能力也會成為考察的重中之重。那麼這些能力應該如何提高呢？
答案只有一個——那就是來自平時的閱讀積累。
那麼，除了在圈打卡的這種模式外，還有沒有其他辦法能夠幫助孩子們養成好的學習習慣呢？其實幫助孩子養成良好的閱讀習慣，除了在固定的時間做固定的事，如親子閱讀，還可以幫助孩子營造一個良好的學習環境。比如，學習的房間要收拾得乾淨利落，學習用品要簡單，零食、玩具等與學習無關的東西要收好，避免孩子因這些東西而分心。
一位一線小學教師曾提出一個「橡皮定理」，孩子在學校的課堂上認真與否，家長只要回家看看他的文具盒裡面的橡皮就知道了，如果橡皮被弄得千瘡百孔，那麼上課可能就有開小差。
低年級正是學習習慣養成的關鍵期，因此家長們要讓孩子養成認真閱讀的習慣，就要為他們營造一個良好的學習環境，將與學習無關的東西收好非常重要。如果孩子能夠完成得比較好，家長要給予適當的鼓勵。
低年級正是學習習慣養成的關鍵期，因此大家要注意讓孩子養成在規定時間內完成任務的習慣。如果孩子能夠完成得比較好，家長要給予一定的鼓勵。家長要把握好循序漸進的節奏，不能一味要求太多，要求太多則過猶不及，也容易讓孩子產生逆反心理。
採取循序漸進的方式，培養孩子愛閱讀的習慣。
閱讀也是一件需要毅力的事情，不能因為平時的學習忙而不去做，堅持去做，一學期之後必定會有所收穫。
6樓：匿名使用者
1、閱讀能力是一個籠統的概念，閱讀包含閱讀速度、閱讀理解力、整理歸納分析能力等，語文、英語閱讀在閱讀速度、歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。
2、培養閱讀能力，首先要掌握科學高效的閱讀方法，也就是練習快速閱讀（速讀），其次養成閱讀的習慣，多讀多練。閱讀能力是需要從小培養的，快速閱讀是一種科學、高效的讀書方法，它啟用我們的「眼、腦」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式。最終實現閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。
具體練習可以參考：《精英特速讀記憶訓練**》，《精英特快速閱讀記憶訓練》是我們協會認可的，安裝軟體即可進行試用訓練，我自己練習過的，用正式軟體堅持每天練習一個多小時，15-30個小時，閱讀速度差不多能提高5-10倍的。 提高閱讀能力，培養讀書興趣，讓閱讀成為習慣，對於提高自己的認知和思考不無裨益。
3、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，特別閱讀記憶差的，我建議學習一下精英特，精英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！
7樓：沉默的秋雨
1、帶著問題去讀題。
2、明白文章所表達的主題。
3、聯絡上下文理解。
4、多看課外書籍和認真學習課文。
8樓：不懂先生
跟你分享我提高語文閱讀能力的方法技巧，希望對你有幫助。
我通過練習《快速閱讀》來激發右腦潛能，提高閱讀理解能力。快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶等的飛躍。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考《精英特速讀記憶訓練網》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
掌握速讀能力之後，還需要多讀多練多總結，切莫眼高手低，閱讀能力才能真正得到很好的提高。
9樓：語文溜溜老師
提高語文閱讀有方法。
10樓：幻天**
多看一些有用的書籍，提高閱讀能力，且多做閱讀題！！！正所謂熟能生巧麻！！！
11樓：青山不老
多讀一些文學作品，最好是經典文學作品，閱讀能力自然就提高了。
12樓：盧向陽詠德
每天都看點書理解一下就好了，要長期的。
13樓：匿名使用者
每天早晨起來讀語文書，拿到閱讀題時，第一遍讀個大概，第二遍細緻的讀，第三遍把問題帶進去讀！
14樓：不會說話的
多做多做閱讀題，ok~\(啦啦啦。
15樓：語文溜溜老師
提高語文閱讀有方法。
怎樣迅速提高語文閱讀能力，如何提高語文閱讀能力
多看書，擴大閱讀量。多瞭解點文學常識。如何提高語文閱讀能力 語文閱讀能力是每個學生都應該注重去培養的一種能力，只有具備了良好的語文閱讀能力，在開展學習的過程中，能夠起到事半功倍的作用。特別是中學生，各門學科的難度有不同程度的加深，如果具有良好的語文閱讀能力，就能較好地理解相關學科的內容。以下我為大家...
怎樣提高語文閱讀理解能力，如何提高小學生語文閱讀理解能力
du知道君 摘要 培養學生的閱讀理解能力，是中學語文教學的重點之一，在教學實踐中，需注意指導學生按照正確的方法 方式多記 多讀 多練 多積累。語文閱讀理解題是中考語文卷中的一道必考題目，且所佔分值比較高，它是一種綜合性的題型，能有效地檢測學生的閱讀理解能力和語文素質。所以，要提高中考語文成績，就必須...
請問如何提高閱讀，怎樣提高閱讀能力
多看看正確答案是如何回答那類問題的 在練習中摸索，用答案找出不足 祝你早日提高 其實中國語文的閱讀題讓人很無奈 問作家問什麼要寫，答案一大堆 某天正好遇見一個，拿出那捲子，作家自己都不會了 我寫的時候沒想那麼多啊 閱讀指導課,多閱讀自然會提高。看看這個課件 為什麼你讀書和沒讀一樣？快來試試這個方法吧...