語文老師幫幫我,作文的苦惱,寫老師幫助我的作文

時間 2023-05-14 15:12:03

1樓:貝冰洋

高年級一般不寫記敘文,抒情文議**等要突出主題,就要稍微結合生活實際,來談自己的感受。如(直接開頭,說明觀點,結合實際,談自己的看法,精短的結尾。)不要偏離主題。字數要適當。

記敘文不要寫成流水賬,可避免的話不要寫遊記,(如登山)還有 環保,撿垃圾等等。

寫人的文章要通過事情來反映這個人的性格特點。

平時多看名家文,學習寫作手法結構,積累好詞佳句,從而提高作文水平。

相信你一定可以的。

2樓:手機使用者

寫作文要從生活中觀察 寫作文有3步 1 審題 2寫框架 3開始寫作文。

3樓:魏丶文長

根據自己的真情實感來寫,這就是我的心得~~~

4樓:回憶1蔓延

以傘軸為中心,圍繞傘軸搭建傘骨,圍繞傘骨依次鋪開傘布,構成一把精美的雨傘。當然,作文和傘一樣,傘的傘軸是作文的中心,先確定作文的中心,再根據中心提出幾個問題並,再用相應的語句連線起來,一個作文就完成了,試試看。

5樓:匿名使用者

土寺敢於眒變速運動斑。

寫老師幫助我的作文

6樓:佛手

老師用知識的甘露,澆開我們理想的花朵;老師用心靈的清泉,滋潤我們情操的美果。生活中,我和我的老師相處的很融洽。

張老師走上講臺,一臉嚴肅的說道:我宣佈一下上次月考成績。聽到這,我立刻緊張了起來。

小a,381分,第一名;小b……。我有一些不安了,只聽一聲:小e第八。

令我一驚,心裡頓時不知所措。

當試卷發下來時,我仔仔細細的看了一遍,看著一道道錯題。心裡颳起了暴風雪,消去了所有的喜悅。心裡跌倒了谷底。好後悔考試前為什莫不認知複習,這樣的成績怎摸向家長交代呀。

真不知道該怎樣面對現實,錯的題再看一遍明明就會做,考試是怎摸就答錯了呢。錯題密佈的卷子真不堪入目。心裡難受極了,好後悔…。.

正當我難受時,一個熟悉的聲音從耳邊傳來:這次考試不太理想,自己吸取點教訓就行了,別放在心上,下次繼續努力。我抬起低垂著的頭,看著老師對我充滿希望的目光,心裡十分感動,鼻子一陣酸楚,眼眶溼潤了。

老師走到我旁邊,看著我的英語卷子,俯身對我說:英語這科呀,有些只是死記硬背才能記住,不被那行?我挺著老師的教誨,牢牢的記住在了心裡。

老師指著題說:就像這道題,是一個固定句式的應用。只要把句式會背了,題自然就容易了。

老師看了看完形填空,說:完形填空,是要經過反覆理解和推敲得出來的,一定要聯絡上下文,根據內容去理解,從而得出答案。這樣做題才對。

我仔細看著錯題,經過老師的點撥,思路立刻就清晰了,一切難題也就迎刃而解了。我開心的笑了。

每當我在學校遇到麻煩或困難時,老師總是會出手相助,幫我渡過難關;在我沮喪時給我信心,鼓勵,和我一起歡笑,一起成長。我的老師,真的對我很好。

我們老師讓我們寫一篇作文,要求是寫你在學習中遇到的難題,你是怎樣解決的。幫幫我吧!各位,拜託了

7樓:匿名使用者

「我能行!」,多麼簡單的三個字呀,卻在我遇。

到困難的時候,如一盞神燈般指引著我成功的方向。也許我們有時候需要的只是這麼簡單——「我能行!」。

在近六年的小學生活中,我遇到過很多困難,多數情況下我都是可以克服的,在每次候,我都迎接挑戰的時會對自己說一聲:「我能行!」

記得那是三年級的時候,數學老師給我們出了一道奧賽題,全班同學無不叫難。我仔細讀題後也「暈菜」了,題型異常複雜多變,不禁心裡開始埋怨老師怎麼出這麼難的題,無疑間瞥見我們班上的「數學天才」也在冥思苦想,心中更是沒了底氣。「怎麼辦呀?

一會兒還得去上小提琴呢,要遲到了。」越是做不出,腦子裡越是胡思亂想,越是讓自己著急。這時,一位同學居然做出了這道題,興沖沖的跑到老師的面前展示自己的成功,看著他興高采烈的樣子,我的心裡更急了,我擦了擦額頭的汗,深深地吸了一口氣,心想:

別人能做出來的我為什麼不行?我能行的!」於是,我又開始一步步審題,一點點推算,終於讀通了題意找到了解題的破綻,做出了這道難題。

我輕輕地舒了一口氣,心裡重複著「我能行!我能行!」。

其實有的時候,也許就差這句「我能行」,就可以到達成功的彼岸了。 前年夏天,我在媽媽的鼓勵下學起了游泳,說實話,學游泳其實挺難的,我們在米的深水池裡學習,泳池長11米寬8.

9米,大人遊一個來回都是件很費體力的事情,何況又是剛剛才學會划水的我了,可是,教練卻讓我們遊10個來回,「天哪,這樣游到下課也有不完呀。」我暗暗的在心裡嘀咕,可看到其他同學一個接著一個的跳進水中,我也不得不一頭扎到了水裡,拼命的遊了起來。

一個來回,兩個來回,三個來回……五個來回,我堅持著向前遊,耳邊是自己越來越深重的換氣的呼吸聲,我感到自己的力氣正在一點點的融化在這池水當中,我實在遊不動了,教練看我之前的努力讓我休息了五分鐘,然後又讓我繼續,我沒有辦法又堅持遊了4個來回,終於等到了媽媽來接我的時刻,我一個魚挺就躥出水池,躲在媽媽身後,經過媽媽的說情,教練勉強同意我回去了,可是其它的同學依然在泳池中奮力的繼續完成自己剩餘的來回。

第二天,教練告訴我,昨天,所有的同學都完成了10個來回的訓練,連平時最慢的小妹妹也堅持游完了,只有我……聽完教練的話,我感到十分慚愧,10個來回,我只差了一個來回,如果我當時堅持一下,還會不能完成嗎?

8樓:匿名使用者

在我們在日常的學習中,會遇到許多難題。怎樣解決這些。

難題,結合自己的實際,我總結了一些我認為比較好的方法。

第一,遇到難題時,首先要自己獨立思考。如果直接去問別人,就是不動腦子的懶漢。再說,你自己不動腦子就去問別人,別人再講你也聽不懂,因為要講的知識太多,別人就會不耐煩。

第二,要先向書本請教。也就是遇到不會做的問題時,先看書,看看書上是怎麼講的,有哪些概念和定義沒弄懂。也可能這麼一看,自己自然就會做出來了。

第三,虛心向別人請教。當經過思考、看書,實在不會的問題,只有請教別人了。在學校,可以向老師、同學請教;在家裡可以向家長請教,家長不會的,也可以打**請教別的同學的家長。

第四,要有打破沙鍋問到底的精神。一定要把所提的問題搞懂,不要似懂非懂就點頭稱是,也不要好面子沒聽懂就說聽懂了。對於請教別人的問題,自己還應認真思考,反覆理解,充分的消化吸收,這樣才能鞏固知識,真正把它變成自己的知識。

按著這個寫啦!

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