1樓：有知居
最重要的是，尊重學生，愛護學生，不應偏心好學生，或歧視壞學生，對每個學生都給予你的關心或平等的教育。課堂上或課餘時間，你應該多觀察他們，也許有些孩子有他的困難，這時你需要發現並幫助他們，給他們關心和鼓勵。
2樓：墨顏說歷史
不能始終把成績放在第一位，要經常的跟同學們聊聊天、談談心，不僅是同學的老師，還要跟同學成為朋友，我覺得這樣做才好。
3樓：曉淡
真正的老師是相當負責任的，他把學生放在心上，而且每天都會認真地對學生進行一個批改作業。
4樓：各木一
就是特別的愛學生，真正的做飯了關愛學生，並且去選擇終身學習，真的好老師。
5樓：枝紫鮃
首先要敬業，對待學生要一視同仁，然後就德智體方面必須做榜樣。
6樓：營染年
真正的好老師是人類靈魂的工程師，他們不僅僅是關注於他們的事業，更重要的就是他們懂得去跟學生進行心與心之間的溝通。
7樓：匿名使用者
應該就是那種專業能力很強，知識面很廣，而且講課比較有邏輯，學生都能聽懂，還比較關心學生的老師。
8樓：以心
有的老師知識淵博，讓人敬佩；有的老師上課幽默、風趣，能充分動學生的興趣；也有的老師比較傳統，上課採用填鴨式教學方式。
9樓：寶68426翁爬
好的老師不但會教我們知識，也會教我們如何做人，這樣的老師才是真誠受人尊敬的，我非常喜歡這樣的老師。
10樓：神也無緣將你幽禁
我覺得老師應該熱愛這份工作，具有敬業精神，對待學生有一套自己的教學方法。
11樓：汐
我們班主任對我都特別的好，然後經常的會選擇細心的幫我指出錯誤，我自己真的是特別喜歡他的。
12樓：帳號已登出
能夠認真對待工作，解決學生遇到的問題，培養學生正確的人生價值觀。
13樓：職場摸魚包子
在教孩子學習的時候也把品德傳授過去，讓孩子真正的德智體美勞全面發展。
你覺得什麼樣的老師是好老師？
14樓：體娛荒原
好的，老師有很多，每個人對好老師一個定義是不一樣的，因為每個人看中的方面是不一樣的，特別是每個家長對老師一個需求不一樣，所以每個人的都有獨特的觀點。
首先，一個好老師肯定要有一個責任心，因為面對這麼多孩子，面對這麼多學生，有需要有責任心才能夠管理好，否則的話，都只能是對一部分學生管理好，對其他的學生可能就會放任不管。
第二，一個好老師肯定要有一個比較全面的知識面，這樣才能夠傳道授業解惑，更重要的是，他要有一個對自己本科目的一個認識，要認識到自己這個本科目的一個識點，能夠幫助學生在學習上獲得進步。
第三，就是學生還是要有大量的時間去幫助學生，去關注學生，並且能夠有同理心去跟學生交往，讓學生的長處和短處都能有所瞭解，這樣才能夠更好的幫助他們進步，幫助他們成長。
最後，就是一個好的老師，還需要有一個跟家長跟學校溝通的能力，能夠把握家長的一個需求，關注他們的一個動態，還有要能夠幫助學校的領導解決問題。
在我眼中的老師，他需要的一個能力是比較全面的，而且老師是非常辛苦的，所以他需要具備很強的一個綜合素質，這樣才能夠成為一個好老師。
15樓：在三河古鎮寫生的豌豆
好老師沒有同一的標準，但好老師總有一些共同點。
首先，好老師是智情雙修，德才兼備的優秀知識分子。教育是精神事業，具備人格魅力的老師，對學生給予的啟迪和薰陶，往往是他們終身受益。同時，他們把自己定位為知識分子，永遠保持學習、思考、鑽研的習慣。
就教師職業而言，他們嚴格要求自己，踐行終身學習的職業道德規範。
其次，是好老師愛學生，懂教育。愛學生是最重要的師德，愛學生的教師，就應該把心放在學生身上，對學生的成長真正負起責任來，為每個學生的進步感到由衷的高興和自豪。不管在學習還是生活上，都要了解關心學生，多交流、多期望，建立和諧民主平等的師生關係。
再次，好老師在教學上，能引導學生感到知識的美麗，對科目的學習產生興趣。即老師夠幽默、功力夠深厚、學生才愛聽，引導學生思考並樹立正確的價值觀，揚長避短，長善救失，培養學生自信的品質。
最後，好老師淡泊名利，憑良心做事，不計較得失。能夠站在他人利益得失的角度上看清楚問題的實質，利用睿智的大腦、恰當的新發，真正做到立德樹人。
16樓：江淮一楠
首先，教師能夠滿足學生的知識需求，滿足學生的認知需求，可以提供乾貨幫助學生成長或成長。有的人對嚴格的老師評價很高， 有的人對平易近人， 容易溝通的老師評價很高， 在我看來， 這兩種人都達到了一個共同的目標： 通過不同的個人風格來進行學生知識， 能力提高。
面對嚴格的， 因為對方嚴厲， 兇猛， 我們出於恐懼， 敬畏， 我們不得不強迫自己認真， 關心完成他的學術要求， 面對容易溝通的老師， 老師的理解， 理解學生的難處，學生有渠道表達自己對細節的理解， 達到老師的要求。
其次，他擁有智慧的教學方法，能科學的指導學生。
我的許多老師 (可能與我在偏遠地區的生活有關) 不是正常的學校背景， 有知識， 但沒有科學的教學方法， 不懂教育， 不懂課堂。讓我們做一些經常讓人感到沒有進步或意義的事情。有些老師是嚴格的， 學習習慣啊， 作業判斷都很嚴格， 但很多年後想起也沒有感謝他， 因為沒有感覺到他的身體有多少知識， 技能或生命的意義。
所以這是重要的1和2一起。
最後，他能公平對待學生。
可以說， 除了教學內容， 教學風格， 贏得學生的愛戴， 尊重為生。我高中老師對風的評價好壞參半， 愛她的人無與倫比的愛， 每年見到她， 結婚請她， 恨她的人都是非常惱人的， 現在所有的咬牙切齒， 他們沒有考上好大學責怪她。為什麼？
因為她有偏見有人會說， 那你為什麼不試著贏得老師的最愛呢？我想問一下， 我是來學知識的， 不是為了討好老師， 如果老師讓同學們都試著去爭取自己的喜好， 老師太不合格了。
17樓：菜籃子
每個老師都有各自的特點：有的老師知識淵博，讓人敬佩；有的老師上課幽默、風趣，能充分動學生的興趣；也有的老師比較傳統，上課採用填鴨式教學方式。
如此種種，要讓學生感到你是「一個真正的好老師」，應該而且至少要做到以下幾個方面：
一 要充分調動學生的興趣。
老師講課講得怎樣最終會從學生那裡反饋出來。如果一個老師是一個人在講臺上口若懸河，講得眉飛色舞，全然不顧學生的反應，不去思考學生的興趣，即使講得再好，對於學生來說，仍然是一堂失敗的課。
二 以和藹的姿態出現在學生面前。
我為什麼要強調這一點呢？我也是一名學生，對這一點有著切身的體悟，有很大一部分的課我都是憑著對講課的老師的印象去聽的。其實，在學校裡，老師講課講得好與否，學生一般是很少去評價的，聽不聽課那都是非常個人化的。
有些老師上課之所以有那麼多人去聽，我想除了那些老師的課講得好以外，與他（她）總是以和藹的姿態出現在學生面前是有很大關係的。因為和藹，讓學生感到容易親近，拉近了師生之間的距離。
三 關心學生的身心健康、前途命運。
這一點也許說得有點大，但卻是至關重要的。有的老師從來不與學生談心，更不用說交流什麼思想，這樣的老師，即使課講得好，學生也只會產生一股尊敬之情，而不會有敬仰之感。其實，儘管我們是學生，但我們仍然是不成熟的，至少相對於年長的老師來說，因為畢竟我們的知識、閱歷，相對而言要比老師少。
在一些思想和人生觀方面的問題上加以引導，對老師而言，極為必要。
如果一個老師能做好以上幾點 那他就是一個值得尊敬的好老師。
18樓：漠北刀客
首先，作為一名老師，我認為師德是很重要的一方面。
這包括老師對待所教學生的態度和親和力，處理同學間矛盾和摩擦的能力，教導同學們擁有正確的人生觀、價值觀、世界觀的能力……
但在上述所提到的這些以外，我覺得前提條件是老師本身要對所處的環境和社會有正確的認知，不偏不倚，不盲從，不跟風。
因為只有自己對自己說的話有足夠的相信並且保證這是正確或者合理的時候再把這些態度傳遞給學生，這樣才會起到教育的效果，達到教育的目的。
切不可說一些連自己都不相信的話給學生聽。這樣對於還沒有形成完整人格的孩子們而言是不負責任的做法。
文章**2其次，作為"好教師"應當具備良好的教學能力。
這指的是老師應對所教科目的內容和難度做到心中有數，有的放矢，針對不同程度的學生制定適合學生本身的教學計劃和教學進度，讓更多的學生在課堂上聽得懂課程，想聽課，對學習產生濃厚的興趣。
在隨著教齡和教學經驗逐年增長的基礎上，不斷摸索，提高自己的教學水平。
低年級的老師們培養自己豐富的帶班經驗，高年級的老師們細化教研活動，分析題型，摸索出適合本校學生情況的學習模式，使得學生們積極學習，努力學習，從而可以達到良好的學習效果。
文章**3第三，"好老師"應該提高自己的情商水平。
明白每個學生都是獨立的個體，懂得每個學生身後代表的都是一個家庭。所以看似繁瑣的日常教學工作的背後都蘊含著每個家庭對於孩子未來殷切的希望和期盼。
從這個角度上而言，每位老師身上揹負艱鉅的使命和巨大的責任。
老師好"容易說出口，"好老師"不容易做到！
19樓：韌灰
1.勤奮好學。
做一個好老師，自己的文化背景要豐富，才能輕鬆地進行教育和教學，才能贏得學生的尊重和信任，才能使學生信服，才能在學生中樹立很高的威望。只有當學生們相信了他教給他們的東西，他們才會相信。著名的教育家曾經說過「給學生一碗水，你必須有一長條的流水。
如果你想保持你的水流動，你必須總是在源頭有水。 知識和勤奮將為他們自己提供充足的水源。
2.友愛精神。
善於主動與人溝通，可以原諒、詮釋和幫助他人；可以快樂、精力充沛地全身心投入到教學工作中去，可以把自己的智力發揮到極致。教師溝通，師生溝通，教師溝通，使教育事半功倍。 現代教育理論提倡尊重教育，合作學習，但也需要理解，公平待人，尊重學生，熱愛純真的好老師。
蹲下來與學生交談的例子是尊重教育的標誌，而訓斥、諷刺和損害其自尊的教師不受學生歡迎。
3.教學方法應靈活多樣。
靈活多變的教學方法可以激發學生的學習興趣。興趣是學好每一個作業的不竭動力；因此，可以運用靈活多變的教學方法，引導學生自主學習，合作學習，參加實踐，激發學生的學習興趣。但也採用現代教育方法，使教學直觀、形象、生動，使學生視聽情感在這一場景中安靜，使學生樂於學習、**學習。
4.尊重學生的正直和公平對待每個學生。
學生的學習好壞並不能決定他們的一切。每個人都有自己的特點。
5.關心學生，瞭解學生。
作為一名教師，我希望儘量不要給學生太多的負擔，包括學業和心理上的負擔，體諒學生的困難，主動幫助有困難的學生，不要對他們提出苛刻的要求，作業要有選擇性，把注意力集中在儘可能少的事情上。 重要的是少給他們批評，多給他們鼓勵，讓他們對自己的學習有信心。
有人覺得你很煩，該怎麼做，當一個人很煩的時候該怎麼辦
巜跑啊 你覺得我煩？那我就不膩著你唄。這個世界又不是缺了誰就不行，你覺得我煩，我以後就不煩你了 不過讓我處理的話，我還是會根據關係的遠近了解之後，再做出自己的判斷。關係不好的人，對方覺得我煩，這是非常正常的事情，對方本來就不喜歡我，想要不覺得我煩才困難。而覺得我煩，才是常態。對於這樣的人，我會保持著...
該怎麼做才不孤獨，一個人怎麼做才能不孤獨？
崔心蒼從靈 個人認為如果你生活的很充實，如果你是個很樂觀的人，那麼應該沒有孤獨怎麼辦這類問題纏繞你。當然由於認知上的一些不足，孤獨感在年輕人裡是一個很普遍的現象。 屈媛龍德惠 我想你能在這兩日出這樣的問題說明你已經自己在找答案了，也就是說你不孤獨了，如果想真正的不孤獨的話那你就尋找生活的目標吧，也許...
你覺得做老師最重要的是什麼，做一個好老師最重要的是什麼
薔薇說情感 我覺得作為老師最重要的就要有種職業精神和職業道德。而在這個社會中，老師已經成為學校與學生之間利益交換的一個工具，大部分人都忽略了老師的傳道授業解惑的作用。現在的老師和學生已經簡簡單單的變成了知識利益獲取交換一種功能和作用。在 師說 中，對於真正老師的描寫是為 師者，所以傳道授業解惑也 可...