1樓：小李娛樂問答
說實話我真的挺不贊成一些老師跟家長的做法的，因為在我看來有些時候老師給學生安排座位就應該是考慮了很多因素之後做出的決定，而不是因為其他的原因，如果說只要有乙個家長開了這個頭，這種不好的習慣慢慢的就被養成了，這樣的到最後老師給孩子安排座位就不是出於實際的情況考慮，而是根據家長的態度來給孩子安排位置，說實話這樣對於很多學生來說是不公平的。<>
當然我也知道對於那些收了東西的老師來說，既然已經收了人家的東西，那麼肯定是要替人家辦事的，那個情況下就不能不給這個孩子安排乙個比較好的位置。但是如果是所有的家長都這麼做，那麼這種時候這個座位又該如何安排呢？所以說從一開始這樣的行為就不應該被制止，老師就不應該接受。
就像你現在得這個情況一樣，你的孩子在小學的時候被安排在教室最後的位置，這到底是不是因為這個原因而導致的區別對待，這個事情我們是無從得知的。不過確實小學階段學生的座位是由老師安排的，我印象當中我當時上學的時候可以自己選擇座位的情況已經是在初中了，那個時候是根據成績去挑選座位的。但是小學階段學生沒有這麼多的自主權，全部都是由老師來決定的。
我知道家長們都不希望自己的孩子坐在教室的最後一排，覺得在那裡就不會好好學習，就希望坐到前面一些，但是實際上我個人是覺得乙個孩子如果他真的想要學習，不論坐到**都是會認真學的，並不是說教室的最後面就聽不到老師講課了，只是在前面是更有利於老師管理罷了。我覺得你現在最主要的是要弄明白老師到底是為什麼把你孩子弄到最後一排，說不定是因為孩子個子比較高坐在前面會影響其他小朋友的視線，所以老師才這麼安排的，所以說不要一味的指責老師，弄清楚原因之後再指責也不遲。
2樓：生活助理阿離
孩子小學被安排在教室最後的座位，並不是因為沒送禮導致的區別對待。有可能是因為孩子的身高超過了別的小孩子，所以老師只有把孩子安排在後面的座位，這樣才不會影響別的學生學習。還有可能是因為孩子太過調皮了，所以老師才會把孩子安排在後面的，讓孩子自己反省一下自己。
3樓：網友
我認為不能夠這樣認為，首先，教室的最後一排肯定得有人坐。第二就是一般情況下，教師是根據孩子的個量來排座位的。如果你長得高大那隻能坐在後面吶。
4樓：萬事百事通
這個要看情況，一般來說老師安排學生在教室最後得座位是因為學生的身高太高坐前面怕擋到別人。
孩子上一年級，被老師安排在最後一位，是否應該通過關係，把座位調到前面一點，在後邊影響學習嗎？
5樓：贛粵打工人
一般安排座位都是按照身高排座位的卜逗，老師一般前後都會兼顧到，所以不用太擔心，頌大如果會影響可以讓老型櫻賣師調整一下。
6樓：塵世裡的貓
誰家孩子不是孩子了，你調位置之前先了解個情況，看看是不是老師為了保護握搏肆孩子們的視力所以輪著調位置，或者孩子段轎是不是長太高了擋住後面的同學了，如果是輪著調的話沒關係，如果是長太高了所以去後面，可以過段時間看看有沒有影響到孩子的學習再決定要不要跟老師反映這個情況，不要隨便就用關係什麼的讓老師瞎調位銀鬥置。
7樓：小路路情感導師
你孩子身高是不是在班上前面？老師安排到最後了。不過現嫌搜在的學生基本兩個月調一次座位，調節孩子芹碼歷的視力。模孝你不用太過緊張。
8樓：是我自己活該
沒有必要，只要能好好聽課好好學習就行，和前後無關。
9樓：其騫澤
如果孩子可以找老師跟他說一下，往前往前調在做，如果孩子個高的話，老師，這麼安排是合情合理。
10樓：溜達遛彎
孩子上一年級，被老師安排在最後一排，如果影響到了孩子，是可以向老師反應問題的。
11樓：匿名使用者
先看一段時間，有沒有影響成績，小學還是少動用關係，對孩子多少有影響，偶爾過節什麼的跟風送送禮就夠了。
小學坐在最後一排對學習有影響嗎
12樓：當代教育科技知識庫
小學坐在最後一排不會影響學習的。但如果孩子近視。
建議找老師把孩子位子適當往前調調，不然對眼睛不好。
其實只要願意學的，好好學的，無論坐哪一排都沒有關係。但如果視力不好的話還是往前調吧，因為不調的話，視力會大幅衰退，黑板也看不清楚，那麼連題也看不清，可能會影響學習的，除非孩子自學能力很強。
13樓：超乖超甜超可愛
根據學生本身而定小學生就有近視。
等問題的不在少數，如果近視程度過高，坐在最後一排會有少許的影響。
還有就是如果班級人數太多，老師看不過來的時候，也會有一定的影響，畢竟小孩子的自制力也不強。
但如果班級人數少，就沒有太大關係，畢竟如果孩子太高或者比較高，坐在前面是很影響其他小朋友的視線的。
小學（primary school），是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分，是屬於九年義務教育。
之內。隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。
14樓：幸運的我是魔鬼
孩子的座位不是影響孩子學習成績的主要因素，大部分孩子學習對座位沒有必要的需求，所以家長沒必要過分擔心。其次、如果孩子特別好動的，注意力有些不集中的，老師會考慮這些因素，這樣也體現因材施教，以及整體把控班級的學習氣氛和學習狀態。
有些學校老師對班級的管理，有時座位也是調整孩子們學習狀態和態度的一種途徑，應該由孩子和老師進行班級約定和操作，家長不應該參與過多。如果孩子有一些老師沒有預及到的特殊情況，家長可以事先和老師溝通，讓老師加以考慮。
15樓：網友
坐在哪一排不是影響學習的因素，最重要的是自己的態度。我近視，上課最後排看不見，我都是用耳朵的。照樣年紀排前十。
16樓：網友
坐在哪一排對學習的影響應該不大，只要孩子能看清黑板，聽清老師講課，我覺得沒有什麼影響。
一年級小學生被老師安排座位於教室最後靠牆位置整一學期，是否屬於變相體罰？
17樓：匿名使用者
屬於變相懲罰，不屬於體罰，沒有對身體造成傷害。而且要看身高什麼的 總是會有人坐在那個位置的，不一定懲罰，可能是剛好安排到。
教育部：不得故意安排學生單獨坐最後一排，坐最後一排會影響學習嗎？
18樓：等呃等
坐在最後一排不僅僅會影響學習，而且還會影響學生們的人際關係交往。
第一坐在最後一排的學生跟老師接觸最少。
我相信大家都知道一件事情，就是坐在最後一排的學生，他跟老師的接觸最少，因為老師呢往往都會選擇在講臺上面進行講課，因為在講臺上面進行講課的時候，全班同學都可以看到老師的臉，都可以看到老師的上課狀態。所以呢，老師往往傾向於站在講臺上面講課，正是因為如此，如果乙個學生長期坐在教室的最後面，跟老師接觸是最少的。
一旦乙個學生跟老師接觸最少也就意味著什麼，意味著這個學生將長期得不到老師的幫助，長期和老師難以交流，以至於老師最終不怎麼關注他。這種情況下是非常影響學習的。
第二，坐在最後一排的學生看不見黑板上的字。
現在老師講課都有乙個特點，就是喜歡把一些重要的東西寫在黑板上面，無論是數學公式也好或者說英語單詞也好，因此呢學生們想要記筆記的時候，都要盯著黑板看。但坐在最後一排的學生是不一定能夠看清黑板上所有的字的，也就意味著他的筆記很可能記得情況不怎麼好。
如果乙個學生連記筆記都記得不好，想要他學習成績變提公升，或者想要他的學習成績有進步是很難的。正是因為如此，我覺得坐在最後一排的學生是非常影響學習的。
第三，坐在最後一排的學生往往是被大家孤立的。
我相信大家都知道一件事情，就是在學校裡邊有一種人是非常受歡迎的，就是學習成績好的人，他往往有很多朋友，但學習成績差的人往往朋友是比較少的，坐在最後一排的學生往往就是被大家孤立的，一旦乙個人被大家孤立，那麼他有任何問題都沒有人幫他解決。
19樓：怪獸別怕
我覺得坐最後一排會嚴重影響到學習，因為老師是很難管理到最後一排的學生，以至於很多坐在最後一排的學生不會認真學習。
20樓：月下吹風漫步
坐最後一排當然會影響學習，首先會看不見黑板，其次他會在心裡面感覺到自己和其他的學生不一樣，這就會影響他的學習。
21樓：正直小蛇過河2號
坐最後一排會影響學習。因為最後一排離講臺比較遠孩子聽課的時候聲音比較小，比較容易分心，老師的管理可能會有些疏忽，不容易監管最後一排孩子上課時的狀態。
22樓：汐沐
對學生和老師沒什麼大的影響。所謂不刻意、不故意、不單獨，也就是不在你立即犯錯了或者氣頭上把你調到最後一排。除此之外，把你調到最後一排的不刻意、不故意且單獨的理由能寫滿整個黑板。
至於後果上，導致學生心理壓力的因素何止千萬，想扯上關係，強制歸因誰都會。
23樓：依依很美的
應該不會影響學習的，因為有很多優秀的學生都是坐在最後一排的，但是他們的成績依然很好。
24樓：可愛醬
會。因為有些學生會覺得是自己學習不好才會被安排在最後面。而且老師也不會過多的關注後邊的學生。久而久之會讓學生喪失學習的興趣。
25樓：如意隨行就好
坐最後一排會影響學生的學習，因為坐在最後一排看黑板也看不見，而且很多老師都不願意轉最後一排，他們的學習成績就跟不上來。
26樓：行樂樂樂
坐最後一排是會影響學習的，因為看不清黑板上的內容，也聽不到老師講的。
27樓：資訊儲備所
做教室座位最後一排並不影響孩子的學習成績，影響學習成績的是孩子本身好學嘛，本身喜不喜歡學習，自身的性格和興趣。
28樓：等月亮發光
看不清黑板聽不清老師所講內容，現在近視同學特別多。最後一排可能會影響孩子學習的，但不是主要原因，我們也沒必要糾結於這個問題，孩子的學習很大程度上還得看個人努力。
小學生個子矮小因為作業沒有完成，被班主任老師罰調到最後一排座位去，這樣做法合理嗎？
29樓：焚風煮雨
肯定不合法啊，這是歧視，是偏心，雖說孩子不交作業應該受到懲罰，但是老師應該是沒有權利給予懲罰的，他不是教育局，也不是得到教育局授權的學校，在他的職權範圍內他不該妨礙學生的受教育權。
30樓：遠親大表哥
老師有問題了。。。純屬偏心啊，就沒交作業至於這樣嗎。。。可以不帶孩子單獨找老師談話，可以說好話，但是千萬不要送禮，請吃飯什麼的，你懂得。。。
31樓：可愛的
座位的安排其實只有乙個標準，除聽力視力的原因外，就是從矮到高乙個標準才是公平的。所謂的差生坐後面，只能說明這個老師有問題，自己認為地給學生設定了乙個歧視區域。其實每個學生享受教育的權利是一樣的，如果單純地把差生安排在後排，那等於變相剝奪了差生學習的部分權利，如果要立法，老師這個作為就是違法的。
人人平等的東西，非得整個不平等出來，也說明老師的教學能力和教學方法有問題。
32樓：在工地進
我想，這裡有老師的錯也有孩子的錯，孩子錯在沒有完成作業，而老師錯在懲罰孩子的方式不對，家長應該即使的跟老師說明孩子的各種狀況，告訴老師孩子個子小，又近視看不信黑板，並且承諾老師以後孩子的作業一定會按時完成，希望老師能給孩子調到前排，語氣要謙虛，不要生硬，不要讓老師對你的語氣產生反感，不然反而會讓老師產生一種反感，到最後不但沒有調成坐，而且還讓老師反感你們家孩子。我說的希望有用，最後，乙個小學生應該按時寫作業，讓孩子養成乙個良好的學習習慣，望採納。
33樓：網友
必要的懲罰是合理的。
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