論課堂觀察實施的主要步驟有哪些

1樓：司徒輝

1.課堂觀察前的準備，確定觀察的目的和規劃。

2.課堂觀察，進入課堂及記錄資料。

3.課堂觀察後的工作，資料的分析和結果的呈現。

課堂觀察就是指研究者或觀察者帶著明確的目的，憑藉自身感官以及有關輔助工具、直接或間接從課堂情境中收集資料，並依據資料作相應研究的一種教育科學研究方法。

課堂研究是課堂研究廣為使用的一種研究方法。

課堂觀察有助於改善學生的課堂學習，促進教師的專業發展，營造學校的合作文化。

教師要開展課堂觀察，就要改變原來單兵作戰的工作方式，從教學上的孤立的個人主義走向合作的專業主義。

通過課堂觀察，教師在心理與行為上會發生一些變化，變得開放、民主與善於合作，這些變化會感染同伴，影響組織，進而使學校變成合作共同體的聯合體。

課堂觀察是一種研究活動，它在教學實踐和教學理論之間架起一座橋樑，為教師的專業發展提供了一條很好的途徑。通過課堂觀察，教師藉助合作的力量在實踐性知識、反省能力等方面將旅慎獲得新的發展，進而提高教師的整體教學質量。

在真實的課堂裡，教師的教和學生的學是相互交織在一起的，學生通過傾聽、與仔皮教師對話、交流建構自己的學習方式，改善學習行為，獲得新的認知與情感體驗。

2樓：匿名使用者

教師應該如何進行課堂觀察教師應該如何進行課堂觀察一、課堂觀察的定義和意義 (一)什麼是課堂觀察觀察對蠢嫌枯課堂的執行狀況進行紀錄、分析帶洞和研究，並在此基礎上謀求學生課堂學習的改善、促進教師發展的專業活動。作為專業活動的觀察與一般的觀察。

3樓：郭敬明公積金

課堂觀察實施的步驟脊賣盯有哪些。

教師應該如何進行課堂觀察教師應該如何進行課堂觀察一、課堂觀察的定義和意義 (一)什麼是課堂觀察觀察對課堂的執行狀況進行紀錄、分析和研究，並在此基礎上謀求學生課堂學習的改善、促進教櫻和師發展的專業活動配咐。作為專業活動的觀察與一般的觀察。

明確的目的，憑藉自身感官(如眼、耳等)及有關輔助工具(觀察表、錄音錄影裝置等),

課堂觀察的基本步驟

4樓：江湖做任務

（1）課堂觀察前的準備，確定觀察的目的和規劃。

2）課堂觀察，進入課堂及記錄資料。

3）課堂觀察後的工作，資料的分析和結果的呈現。

課堂觀察的方法有哪些

5樓：匿名使用者

1.按對觀察物件和情景是否嚴格控制分類：

1）自然觀察：不對課堂施加控制而進行的觀察。

2）實驗觀察：設計具有特殊要求的課堂情景，並嚴格控制觀察測量物件的課堂觀察。

2.按觀察者是否藉助觀察裝置分。

1）直接觀察：現場感知的課堂觀察；

2）間接觀察：藉助錄音、錄影等設施觀察。

3.按觀察者是否參與研究物件的活動分。

1）參與觀察：觀察者參與被觀察者組織的活動，通過與被觀察者的互動深入瞭解被觀察者的行為模式和文化特徵。

2）非參與觀察：觀察者不介入被觀察者的活動而置身於課堂靜靜之外。