我的老師，因該先寫什麼在寫什麼最後寫什麼？可以給我列乙個提綱嗎？

1樓：匿名使用者

老師。語文老師的手是語言上的萬能手，她的手能變出字母，讓我們認識生字，能變出漂亮的大字，讓我們摹仿，練習；語文老師的嘴巴是永不生鏽的播種機；為我們播下知識的種子，智慧的種子；語文老師的眼睛更是一縷滿含溫暖的陽光，在我們失敗、偷懶、灰心時安慰我們，提醒我們，鼓勵我們……

公升散記得那是乙個夏天的上午：「下面我檢查一下同學們昨晚的作業情況。」語文老師的話音剛一落，就聽見同學們「嘩啦啦」的翻作業聲。

老師挨個兒走到同學們的座位前檢查作業。我也連忙拿出自己的作業，看著作業上漂亮的、整齊的字形，生動、流暢的語句，心中不禁得意起來：嘿嘿，這次一定能得個「優秀」！！

老師走到了我面前，不慌不忙地掀開作業本看了起來，我心裡好像有乙隻調皮的小兔子跳來跳去，緊張的不得了。「賈心悅，你的讀書籤字條呢？」語文老師突然開口說。

什麼？簽字？糟糕，我怎麼把這個給忘了呢？

我心中大喊不妙。「老師，我讀了，不信你打**雹吵問我的家長！」我趕忙解釋道。

我要的是家長的簽字條。」老師十分生氣地回了我一句。那時我的眼淚差點奪眶而出，我在心中暗暗想：

哼！什麼好老師！我還以為你會不計較這種小事呢！

可是等我靜下心來想了想，醒悟到本來就是我的錯。於是我趕快寫了乙份檢查，並拿回家讓媽媽簽了字。

第二天我懷著忐忑不安的心情來到老師的辦公室交了那份檢查，誰知老師不但沒有批評我，而是想母親一樣語重心長地說：「心悅，老師昨天批評你並不是不喜歡你了。老師只是按照乙個好學生的標準去要求你，希望你更優秀。

望著老師慈愛的眼神，聽著老師慈祥的聲音，我不禁鼻子一酸又差點流下眼淚。我心裡十分自責：我怎麼能那樣想？

還覺得老師很討厭，也不想一想老師為誰好。

從那以後不管誰批評我我都會虛心接受。是老師讓我明白了「良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行」這句話的含源笑侍義。老師我一定不會辜負你對我的期望！

儘自己最大的努力，做乙個優秀的學生，讓您終身引以為榮。

2樓：匿名使用者

第一次看到我的級任老師時，我實在不敢相信，面前這個矮矮的年青人竟然就是我的老師。後來老師自我介紹，我才知道，原來老師就是「頂港有名聲，下港真出名」的顏租檔脊銘賢老師。曾經聽人家講過「人不可貌相，海水不可斗量」,這句話果然在我的老師身上得到印證，也因此帶給我非常豐富的學習生活。

我的老師外表雖然不是很突出，但是他教書非常認真，他會將很難的數學用最簡單的方式解釋給我們聽，所以原來我最害怕的數學，就在老師慢慢的教導下，越來越喜歡。

上課的時候，老師常常講他小時候的事給我們聽，他說現在的小孩子實在真好命，就像捧在手中的寶貝；但是也真可憐，社會競爭這麼厲害，不能好好的享受童年的生活。不像他弊滲們小時候可以在田野間到處玩樂。老師講得天花亂墜，讓我實在好羨慕。

老師經常鼓勵我們，他說做人要有「感恩的心」,「吃果子拜樹頭，飲泉水思源頭」,我們現在能過這麼好的生活，都是前**血流汗所努力而成的。做人不要想一步登天，要腳踏實地去做才會有成就。雖然有時候我不知道老師的話意思是什麼蠢旅，但是他誠懇的表情，卻給我非常深的印象。

老師每一天都有很多的工作要做，還要照顧我們在學校的生活，實在真辛苦。每次下課，老師改作業的時候，我們都會圍在老師的桌邊和他聊天，他會一邊改作業一邊問我們生活上的事情，就好像朋友一樣。有一次我們看到老師有幾支白頭髮，我們就笑說：

老師老羅！」,結果他不但不生氣，還說看我們一天天長大，懂事情，是他最高興的。

我們有這麼好的老師，實在是我們的福氣。希望我們這些當學生的能體會老師的苦心，好好的學習，才不會辜負老師和父母的恩情。

3樓：匿名使用者

先寫老師的外貌，在寫我和老師有什麼相處，老師為我們做些什麼，然後總結全文。