以高中分科分班為話題寫一篇作文600 字以上

時間 2025-05-01 04:35:11

1樓:匿名使用者

終於盼到開學了,我回到了久違的校園。老師沒變,同學們也沒變,一切都是原樣。坐在熟悉的教室裡,我靜靜地等待著。

一想到又可以與老師同學們一起快樂地學習、快樂地玩耍,我的心裡就充滿著快樂與激動!老師終於走進了教室。原本喧鬧的同學們一下子安靜了下來。

但老師的一句話讓我興高采烈的心一下子跌進了萬丈深淵。老師平靜地說:「同學們,我們要分班了。

請點到名字的同學出來排好隊。」分班!也就意味著,我將不能再與朝夕相處的好朋友和老師一起學習了?

不,這怎麼行?我想起了我和夥伴們一起度過的快樂時光。核友我想起我和好朋友們在大樹下比誰轉的呼啦圈多;我想起我和同學們頂著烈日,細心地往土裡栽樹苗;我想起我和一大群小夥伴嬉鬧著爭羽毛球拍和羽毛球;啟氏派我還想起……一幕幕的情景似乎昨天剛發生似的,我對同學有萬分的不捨。

眼看著乙個又乙個的同學被分到了別的班級,一種憂傷,一種失落,悄悄地湧上了心頭。再看看其他同學,有的剛才還在有說有笑,現在眼中都充滿著不捨。「熊欣然!

隨著老師的一聲,我也被無情地悄賀分去了別的班。我們來到了自己的新班級。看見了新的同學,看見了新的老師,我突然很想對自己說:

樂觀點!畢竟我們還可以經常看到對方,還可以在同乙個校園裡競爭和學習,不是嗎?分班還可以讓我認識的朋友,學習別人的長處,這未嘗不好?

是的,我要樂觀點,開心些。「天底下沒有不散的筵席」。看著和藹可親的老師,面帶微笑的同學,我決心要更加努力地學習,揚長避短,在新班級裡有更大的進步。

讓我們微笑著面對現在,面對未來吧!

2樓:匿名使用者

小學作文意在讓學生把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內容用文字表達出來。

小學生作文寫作啟蠢技巧。

一篇作文從本質上說,就是一種綜合思維的語言表達能力的體現。迄今為止,許多學生把作文練習視為畏途,教師把作文教陵行學當作一大難題。究其原因,主要存在兩個盲點:

第。一、認識的誤區。他們覺得培養學生作文能力的做法是:按照「記敘——說明——議論」的序列,採取與講讀課文同步訓練作文。但是這樣的話,盲目性較大,沒有明顯的訓練重點。

第。二、訓練的盲目。教師單純地在寫作技巧、方法上進行概念傳授。

他們沒有顧及學生思維的發展是從形象思維向抽象思維過渡的,而一味地追求「蠻練」,奉「功到自然成」為玉悄汪陪律,所以收效甚微。

以分班為話題的作文

3樓:賈涵閃良吉

一般就是【童年】,【老**的故事】,【友誼】,【我的好朋友】,再告訴你個秘密,一般分班考,老師都不好好看作文,字寫多點,工整點,開頭結尾寫的精彩點,老師就會給你高分,因為老師得改卷時間不多,大多都是粗略的看兩眼,多看一些精彩的開頭結尾。一般分班考的題都不難。加油。

4樓:匿名使用者

o()^o 唉!真同情你,可惜我寫作文又寫不好,本來我也登陸再給你一篇作文然後分就到手了,可惜我不會啊。還是請別的高手幫幫他(她)了吧!

《分班》作文600字

5樓:王者丨勇者

又是乙個新學期,個個同學都興高采烈的本著書包上學來。我也 不例外,又和同學在一起了是我最快心得了!可是美夢不長呀!

幾天後,老師提出又分班了。一聽訊息我的臉一下子佈滿烏雲, 同學們在一起已經快三年了,我跟不想分班。望著同學乙個乙個被 叫走,我讀快流下淚水,一陣自我把淚水嚥下肚子,不想讓人看 到。

恨不得乙個乙個拉回來,可是又沒辦法,有人說我為了分班的 事怎麼就興師動眾!

雖然已分班了但走的同學永遠是我的同學,我倆班是兄弟班!老 師呀!真是不懂我們的心!

以分班為話題寫一篇作文

6樓:匿名使用者

我的同桌應該就是傳說中的學霸,他。

同時佔據了天時地利人和的絕對優勢,他,是內我們學校同年。

容級乙個老師的孩子,我們這屆學生有的是「劃片生」,有的是「後門生」,總之實力都不怎麼強,而他,卻是乙個好像門門功課都第一的超級學霸,無疑是令我們這些老師口中的笨學生羨慕的偶像,他不光學習好,還長得很帥,得到了班裡很多女生的「青睞」,當然,和他坐同桌,我深感幸運。這就是傳說中的 「高富帥」吧!,自然,他也就遭到了全班男同學的嫉妒。

他說是門門功課第一,但唯獨語文超不過我,這也是令我唯一驕傲的,我的語文在班裡一直是老大,可數學對我來說卻是難上加難,我的同桌很熱心,他不但不嫉妒我讓他成為不了門門都第一的學生,反而每天都教我做數學題,我覺得我的同桌是最好的同桌!

以分班了為題寫一篇600字記敘文

7樓:專注實盤槓桿

又是乙個新的學期,我與幾位好朋友一如既往的來到了學校。我們還是那麼有說有笑,談著各自的寒假生活,然而,令我們沒有想到的是,幾小時後,我們面對的竟會是分班。

我們很早以前就聽說過離我們學校不遠的一所學校——十五小要合並過來,沒想到,這個學期還真的「搬」了過來,可是,搬過來倒是沒什麼大不了的,可是他們搬過來他們樂了,而我們卻要面臨分班的「危險」……因為我們一開學就去軍訓了,而且在報名的時候,已經有七八個同學被分了過去,我一心以為我不會被分過去了,可是,天不如人願,就在我們休息的時候,教導主任把我們叫了過去,說是校長找我還有其他的兩名同學。於是,我們三個邁著沉重的步子向校長室走去,我們都很明白,我們八成是被分到二班去了。我們來到校長室,果然不錯,從校長的話中,我聽出我們被分到二班去了。

校長說對我們說,我們現在的成績在一班算是中等的,到二班去可以更好的發展,於是,就這樣,我們便被分到了二班。

剛開始,我一去二班我就發現二班的人挺好的,而且我很快的就交到了許多的新朋友,所以我就在二班開始了乙個新的學習生活。可不久,我突然發現二班的人有許多的缺點,比如說,他們愛打架,愛說髒話牛話,愛不完成作業等,而且,我還發現,我們的班主任特別喜歡占課。而一班呢,卻恰恰和二班相反,有時候,我真的真的非常羨慕一班呢!

不過,無論我們被分到哪個班去,我們幾個好朋友的友誼永遠都不會變!

以分班為話題的作文

8樓:網友

分班。高一 | 800字 | 日記。

今天,我們又分班了,如果說這樣的調整還算是小調整,那麼我真不知道那他們所謂的大調整會是怎樣。

當老師唸完被分走的同學時,有人笑了,有人低下了頭,我突然想起剛到這個班的情景,往事歷歷在目,可如今大家就要別離,或許不該說別離,大家以後還會碰到,可我當心會不會有一天大家會行同陌路。

同桌微笑著說:「我要下去了,以後見到我要和我打招呼!」我微笑的點頭說好,可笑容卻比哭還難看。

我低下頭用橡皮擦擦著被我用鉛筆畫花的紙,卻怎麼也擦不乾淨,我強顏歡笑可內心卻如同刀割。笑容就僵持在那裡,不敢抬頭,不敢和同學說話,因為我怕,怕同學看到我眼中閃爍著淚光。

同學把出黑板報的書遞給我,我點點頭向講臺走去,我要把它放會到原來的位置。如果人的心情也可以像書一樣,看完後可以放回到原來的位置,我想我是不是不會一次比一次難過;如果真的可以重新開始,我想我們是不是都會更努力些。

走下講臺,我看到兩個同學一動不動的坐在那,眼睛都注視著蒼白的桌面,我拍了拍桌面祥世說:「出去走走吧!等下會來多同學。

她站起來說:「我覺得我現在就像行屍走肉。」我瞪了一下說:

怎麼會。」其實她說這句話時我真的不知該怎麼她,因棗宴豎為就連我自己都覺得自己像是行屍走肉。

爬在重新整理的欄凳大杆上,眼睛注視著遠方,同學們顯得很忙碌。我看到同學們幾個幾個聚在一起說著什麼,不時用手拭著眼角的淚水。抬頭看看天,天空被厚厚的雲層遮住了,沒有風也沒有陽光。

叮……」放學了,這節課過得好快啊!

走在回家的路上,第一次發覺200公尺的路程就像兩公里。四周一切都沒有改變,路邊依然有人推著車在叫賣,依然有同學們說笑著走著。我在想如果沒有分班這樣的事,會不會就沒有別離呢?

我抬頭望了望天,因為我不想再繼續想下去,再想下去我怕我會剋制不住我的淚水。習慣低頭走路真不好,這樣一直低著頭總會想起許多的事。

終於快到家了,其實無論路有多長到最後還是會走到終點,乙個人走或許孤獨了點,但只要到終點時能覺得有意義這就足夠了,你說不是嗎?

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俗話說 上天對人是公平的,它多給你一分美貌,就會少給你一分智慧 它多給你一分智慧,就會讓你多經歷磨難 它多給你一分財富,就可能讓你享受不到真正的幸福與快樂 有時,上天回把你降臨到一個很貧窮的家庭裡,讓你努力學習,長大後自己創造自己的美好生活 我經常看一些連續劇.有些連續劇裡面就有這方面的例子,比如 ...