1樓：巧心
可以用《負荊請罪》來啟發他。
有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車伕把車餘早往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什麼要怕他呢！
藺相如對他們說∶「諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？」他們說∶「當然秦王厲害！」藺相如說∶「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？
大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！
藺相如的話傳到了廉頗的耳朵裡。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。於是，數行他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。
藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以後，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。
知錯就改就是好孩子豎畢雀。
2樓：0o玲瓏
只要用心去跟老師溝通、他會理解你的。
3樓：網友
小學課本上。。那個誰打碎了花瓶 不敢承認。。後面又承認了的~~
如果同學犯了錯誤該不該告訴老師
4樓：匿名使用者
正方認為該告訴老師：同學犯了錯誤理應受到相應的懲罰，這樣他以後會避免受到懲罰而不再去犯同等錯誤，告訴老師，老師可以利用身為師長的威懾性和權利使其明白這是不該做的，這樣才能幫助同學改正。如果不告訴老師，那同學會一而再再而三的犯同等錯誤，因為她知道你不會告訴老師，因此變得更加肆無忌憚。
反方認為不該告訴老師：有些事情，有了老師的參與必定會i牽扯到家長，到最後就是家長和老師的批鬥大會。如果告訴老師，這位同學必定會受到責罰和討罵，可能會產生叛逆心理，反而適得其反。
我們為什麼不私自解決呢？私下勸告他，並指出他的錯誤，如果其態度仍舊不當回事，可以適當加一些威脅性的話語。倘若告訴老師，同學會記恨你，別的同學也會認為你是愛打小報告的人，而這位同學與老師的關係也有了裂縫，與其這樣，我認為不應該告訴老師。
5樓：
該如果不告訴老師那麼這位同學。
會更加的肆無忌憚，懂？
那麼告訴老師的話，這位同學現在可能會恨你、、但是等到他獲得成功、、
或者是長大懂事後、、
一定會發現、、
你是√、、會非常感激你。
那麼、、何必為了當前的利益那犧牲以後呢。
青少年的未來很重要不是嗎？
你完全不可以否認、、
你的這乙個行為、、
或許可以改變他的人生、、
那麼寧願讓他短暫的恨你、、
也要保證他的將來不會因為你的一時心軟。
而、、、這個我們大家可以無限聯想！、、
呵呵、、看我打的這麼累。
祝願你可以辯論出自己的風格、、
輸贏到不重要啦。
6樓：網友
看情況而定，做過了會傷害同學，適當有助於同學jinbu
7樓：龐皖利
看是什麼錯，如果是小事的話當然就不用大題小做啦，你可以私底下勸勸他。
8樓：匿名使用者
該，好急急急急急急急急急。
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