1樓：網友
注重日常積累，補充課外知識，鞏固已學內容，發揮平常心態，穩定應對考試。
2樓：平分吧
現在去補課應該會耽誤比較多時間吧。並且語文很難短時間提公升。建議看看答題的套路，比如閱讀彎高笑裡面的用什麼什麼寫作手法，表達了什麼什麼的感情，有什麼什麼作用之類的，總結一下有哪幾種，閱讀答題會簡單很多。
我們當年全班同學一起背各種答題套路。另外就是字音字詞，如果現在都還沒準備好的話，估計只能看運氣了。你每做一次真題，就把沒做對的字音字詞記下來，早上讀一下。
作文建議你背幾篇典型的話題作文，最好是比較好改的。這樣的作文還是很好念舉找的。當時我們老師建議的是寫三單元式作文，也就是分三部分寫，應該你們也清楚，這樣的作文很套。
背一些開頭段和結尾段，中間自己寫，就成了。其實開頭結尾新穎一點好，你可以找找那類作文書埋含，我以前就是那樣的。另外要注意一下熱點話題，大概知道一下，有自己的想法就好了，不需要過多關注，寫作文的時候會給你說清楚的。
還有就是詩歌背誦類的，我覺得你們應該都準備好了。還是像字音那樣，**錯了，就寫個10遍8遍，以後再也不錯了為止。（ps：
我是2010級的，理科，語文120）
大家覺得語文補了有用嗎？
3樓：異火之魚
語文補課基本沒用，我身邊補數學的，補物理的學生多一些，英語學科補習的也不少。但很少聽說有補語文學科的，不是因為語文學科不重要，而是因為補不出來效果。
一、為什麼補語文不出效果？
1、輔導機構沒有好的語文老師輔導機構是以盈利為目的，他們對於社會，對於學生和家長的研究非常仔細，大部分的學生和家長對比較難的學科，比如數學、英語、物理等需求非常大。所以這些輔導機構正是看中這一點，才會有針對性的在數學、英語等主要學科上下功夫找老師。也有的輔導機構是全科都學，但是他們聘請到的語文老師都是非常一般的，也就是說在這些學科當中他們也是有區別的。
如果輔導機構聘用了太多的太好的語文老師，一方面是沒有必要，另一方面語文也沒有一對一輔導的那種需求，所以聘請語文老師的數量很少，只要能滿足課堂上需要就可以了。
2、語文學科的特點語文學科是語言類的工具性學科，它主要靠長時間的語言方面的積累，是慢功夫。一般短時間內是補不出效果的，對於短時間內看不到效果，家長是不認賬的。有的老師給孩子補語文，等孩子考試的時候發現變化不大，一般孩子和家長會認為這個老師的水平也就這樣，或者也有的家長認為這不是語文老師補出來的是孩子自己積累出來的。
二、怎樣才能學好語文？很多語文老師的課聽起來特別美，而且語文老師也往往比較有個性，所以他們的課堂異彩紛呈，風花雪月的多，課下落實的少。所以一直以來我認為語文課適合講課比賽，所以那些獲得講課比賽大獎的，甚至出名後全國作報告的基本是語文老師。
但學生學習成績卻往往一般。我這樣說可能會受到同行語文老師的批評，我僅僅是以我們這邊為例，大家不要誤解。那要想學好語文到底有沒有辦法？
當然有。
4樓：常爾藍
如果你缺乏做題技巧，補一補還是有用的，如果你的做題技巧已經積累的夠多了，就沒有補的必要了，可以通過多讀書多做題來提公升自己的語文成績。
5樓：圖騰
語文是靠平時積累的，不是一朝一夕可以提高的，這是考驗乙個人對知識的積累，平時的閱歷，只有通過長時間的學習和寫作，才可以提高的，想突然提高，幾乎不可能，你如果真的想提高的話，就平時多看書，多學習，這樣自然就提高了。
6樓：慎莞
我覺得補語文還是很有必要的，語文作為主科來講是比較拉分的科目，所以絕對能夠提公升語文成績，讓孩子變得更優秀。
7樓：帳號已登出
根據該東西的說明書進行操作，如果有不清楚的可以尋找相關的人員進行探索和研究，從根源去解決。
8樓：情感達人小佳
有用啊 ，尤其是古詩詞賞析、閱讀、作文，都可以得到提公升。
高考語文需要補課嗎 高三補課有什麼利弊
9樓：正香教育
1 高三語文用補課嗎 我覺得不用， 高考語文 主要就是背，背詩詞背古文背字音字形，寫作不好的話再加上背作文，或者課外書故事書什麼的記些情節橋段套到作文裡豐富內容，詩詞鑑賞閱讀理解什麼的，沒有那個悟性的人再怎麼分析講解也許你聽了理智上能明白，但給你篇新的，在情感上你照樣體會不到沒有共鳴，這一塊一般大家的分數差別也不太大，補不補提高也不明顯，背背標準答案記幾種常見的修辭手法啊，一般會抒發些什麼感情啊，做題的時候差不多的就都寫上也就行了，語文不像數理化那樣有自己學不會不能理解的難點需要老師點撥一步步地教才能明白，試想想總能寫出些東西來，我平時就從不聽語文課就喜歡看課外書各種**，但每次考試滿分150我都能得135以上，作文經常是滿分。
1 高三語文補課的利弊利
1、因為課堂上會遺留一些問題，長茄銷模期下來就會嚴重影響成績，通過補習解決疑難雜症；
2、學校的傳統班級式的教育方法沒有完全開啟孩子鬥冊對該課程的認知，又做不到個性化的輔導，導致在該課程學習時感到吃力，繼而出現成績不理想的現象，更嚴重的會挫傷。
的自信心，通過補習個性化上課，找到自信和方法；
3、成績平平，但是有很大的提公升空間，只是沒有找到方法或合適的學習環境去激勵去努力進步，；
4、對現有課程已經遊刃有餘，不滿足於當前的知識量，希望擴充學習內容；
5、對於高一高二遺留很多問題，想在高三拼一把考上好大學的學生，想在補習上縮短差距。
我推薦： 高三數學差補課有用嗎。
弊
1、補習班。
大部分還沒有自己老師教的好，很多補習老師都是大學剛畢業的學生，有些甚至沒有教師證顫緩；
2、補習模式花樣多，選擇不對，效果差，浪費時間，導致白天上課聽課質量差，惡性循壞成績反而下降；
3、孩子學校的功課都能輕鬆完成，但是還沒有具備自主學習的能力，希望通過課外補習，能把孩子的潛能再挖掘一下。——這就是典型的拔高，通常的競賽班，超前學習就屬於這一類。基礎沒打好，只為追求難題高分，補習內容變質，得不償失；
4、很多學生只是心態沒有調整好，學習習慣不正確，才導致成績上不去；
5、「別人都在補，我不補，那不是被甩到更後頭了？」—雖然車車將它放在第五，但這肯定是排位第一的， 高三去補課 的最普遍的現象。花錢買個心理安慰，典型的從眾心理。
高中語文補課有用嗎 高中有必要補習語文嗎
10樓：雨興運
高中語文補習需要補習什麼？高中語文補課**好。
現在很多的家長都知道，對於語文的學習很重要，語文就是我們現在所說的漢語，要是語文學不好，那麼其他的學科更別提了，要是高中語文不好，需要補習嗎？高中語文補習需要補習什麼內容？
高中語文知識。
對於高中語文不是很好的學生，你們應該補習什麼內容，高中語文補習需要補習一下幾個內容：
1、現在還有很多的孩子語文就不是很好，只知道小學拼音的使用，或多或少還會使用電腦打幾個字，還會使用字典查字，但是對於很多文章的內容你們更應該知道，還有很多內容都是我們接觸到的，對於很多的句子，我們都不知道，對以前都沒有接觸過的東西，你們都不知道，還有很多的句子，都是你們之前沒有見過的，還有很多句子都有修辭方法，還有概括文章的主要內容。
2、關鍵語文還有閱讀理解這一板塊，首先我們要做到的就是要貫穿全文，在這之後還要瀏覽全文，然後要仔細看好文章下面的每一道題，帶著問題去讀文章，還是很有效果的，文章分很多閱讀的文章文字，還有很多修辭手法，每一篇文章都有自己的語言表達，要是表述出來，還要掌握好方法。
3、文字對於中國人來講，還是很重要的，漢語使我們的母語，要是連我們的母語學不好，那豈不是很尷尬。
4、語文的學習真是博大精深，我們要是想要去學習它，必須要付出比別人多一倍的時間的你說是吧！
6、對於語文的修辭，還有很多，但是讓你們把他們都用到自己的學習之中去，這也是需要一定的技術，對於這些就需要高中語文補習老師告訴的你的，因為在上課的時候老師是不會告訴你這些的，在老師上課的時候，因為孩子們太多，所以不一定能考慮照顧到每乙個孩子，就需要課下自己的安排。
高中作文考察。
但是現在補習語文的人還不是很多，所以尋找乙個這樣的機構比較困難，對於高中語文補習的機構還是要找資質比較高的老師去輔導，不然都是白費功力，你們一定要掌握好。
11樓：張晚晴
語文．．．答題要點就那麼點．．．主要是看積累的．．．注意一下答案的用詞 別人的用詞．．．我覺得積累最重要．． 弄個小本本啥的．．以後閱讀作文都不用愁。
高三了，語文很差，該怎麼補，高三差生如何補語文？
很差與成績很不穩定是兩個不同性質的問題 差說明你知識沒掌握 不穩定說明知識掌握不牢固 如果是差那麼就緊跟老師的步子 不要搞自己的一套 一般高三的老師都是經驗豐富的 語文是一個靠積累的學科 短時間的努力可能不會有很明顯的提高 你要有心裡準備 也不要幾次考試失敗而放棄 要記憶一些必要的基礎知識 比如拼音...
高三語文古詩，高三語文必背古詩詞
高中生古詩文背誦手冊。寡人之於國也。勸學 逍遙遊。鄒忌諷齊王納諫。過秦論 屈原列傳。報任安書 陳情表。蘭亭集序 歸去來兮辭。諫太宗十思疏。滕王閣序 師說。阿房宮賦 六國論。遊褒禪山記。赤壁賦 石鐘山記。項脊軒志 登泰山記。二 詩詞曲 首 靜女 無衣。氓 湘夫人。離騷 長歌行。孔雀東南習不。迢迢牽牛星...
高三該如何學好語文，高三學生如何複習好語文 詳細
海風教育 初中是一個為高中打基礎的過程,初中最後的學習是為了以後的高考.當然,學好語文的技巧能夠讓你在考試中比別人高一等.下面就來一起看看關於怎麼學好初中語文的方式方法吧 初中語文古詩 生活的過程當中是離不開語文這個科目等,因為語文會顯得人們很高雅,會說話是每個人都要學會的.人們都說,語文當中想說愛...