1樓：匿名使用者
滴水之恩，湧泉相報。老師的確是每個人都無法忘記；每個人的啟蒙老師一定是一生中最容易忘記，但又不能忘記的乙個重要人物。這，就是我從《永遠的歌聲》這篇課文中理解的。
也許，每個啟蒙老師都會把自己的學生忘記，但，學生決不會忘記對自己有恩情的老師。
永遠的歌聲》這篇課文寫了：作者與小夥伴冒險上山為生病的老師採藥。作者明明知道東山有狼，卻冒著生命危險為老師上山採藥。
後來，作正陸者與小夥伴被乙隻老狼跟蹤。讀到這裡，我想：如果，作者和小夥伴老狼撲上去給吃掉的話，那怎麼辦？
為什麼作者和小夥伴要冒這麼大的生命危險去給生病的老師採藥？如果作者和小夥伴犧牲了，那不是虧得更大嗎？……一連串的問題出現在我的腦袋裡，後來老師講「作者為了讓老師把病治好，不惜一切代價去東山為老師採菸袋鍋花。
原來是這樣，作者想讓老師能夠把病治好才會冒著這麼大的危險去採藥。
我想：我自己的啟蒙老師對我也很好 ！我的啟蒙老師姓何，是個脊燃漂亮、可愛、溫柔、幽默的女老師，我認識她是在我在南昌的繫馬樁幼兒園。
因為工作原因，爸爸被調到南昌，而剛上幾個月的幼兒園的我與剛剛辭職在家的媽媽也和爸爸一起去了南昌。
到了新幼兒園，我對一切都很陌生。然而，帶我的那個老師——何老師看出了我的心理狀態。於是何老師就走到我的身旁，輕輕的對我說：
楊俊婭小朋友，你對這裡肯定櫻清虛還不熟悉，何老師帶你到處轉轉吧！」聽到這句話，我心裡安定多了。跟著何老師到處玩。
後來我對幼兒園熟悉多了，老師們也很喜歡我，我特別高興！
2樓：匿名使用者
這是人教版的嘛？？為毛子不記得有這篇課文。
《永遠的歌聲》中「歌聲」指什麼?課文重點寫什麼?
3樓：語數教育鄭老師
歌聲指的是女老師教我們唱「小放牛」。
這篇文章以童年的記憶為線索 表達了作者對童年生活的懷念，更重要的是當年老師的歌聲伴著他走過了一段比較艱難的時光，歌聲溫暖了作者的心，讓作者至今都如此懷念那濃濃的師生情。
永遠的歌聲課文有什麼收穫
4樓：語數教育鄭老師
《永遠的歌聲》這一篇精讀課文主要寫了童年時「我」和二牛、二蘭、石花為生病的老師上山採草藥的事，表達了「我們」對老師誠摯的熱愛之情。
接課文描寫了怎樣的孩子，一個接一個課文描寫了怎樣的一個孩子
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