1樓：茄子
因為碰撞過程是a與b直接參與碰撞，在碰撞瞬鋒纖間速度變化已經完成，絕唯而碰撞完成後瞬間c還是原速度，而c是靠a對它的並基培摩擦力間接速度變化的，假設地面光滑的話那麼a與b先碰撞完成後具有共同的速度，然後經過乙個時間段後c的相對滑動靜止後a、b、c才具有相同的速度，所以在a、b碰撞的瞬間，動量定理不加c的質量。
希望能解決您的問題。
2樓：蕭
你都沒說f是啥，條件不給全的問題，只有瞎猜了。
我當f水平向左作用於a好了。
地面光鉛豎悔滑條件下。
f<=30n時，ab間無相對運動，以共同的加速度運動，槐正ab間摩擦力是f的2/3
f>30n時，ab存在相對運動，摩擦力是20n，b遲早掉下來。
地面不光滑，f的臨界值有兩個，與地面的相對移動和與b的。
f1=μ2(ma+mb)g f2=f1+30nf1=24n f2=54n
f=6n ab靜止 a與b摩擦力為零 與地6nf=30 a移動 與地摩擦力24n 與b摩擦力纖辯4nf1=12n f2=42n
f=6n ab靜止 a與b摩擦力為零 與地6nf=30 a移動 與地摩擦力12n 與b摩擦力12n12n 滑塊木板模型型別歸納 3樓：網友 滑塊木板模型型別歸納見下： 1，「滑塊-木板模型」一般涉及兩個物枯頃臘體的受力分析（整體與隔離法）和多個運動過程的過程，而且涉及相對運動，是必修1牛頓定律和受力分析的重點應用，也是高考的重點和難點問題。 2，為了系統地研究這個模型，我們將此模型分作四類： 3，滑塊以一定的初速度滑上木板。 4，木板瞬間獲得乙個初速度。 5，滑塊水平方向受力。 6，木板水平方向受力。 高中物理特點： 1．知識深度，理解加深。 高中物理，要加深對重要物乎戚理知識的理解，有些將由定性討論進入定量計算，如力和運動的關係、動能概念、電磁感應、核能等。 2．知識廣度，範圍擴大。 高中物理，要擴大物理知識的範圍，學習很多初中未學過的新內容，如力的合成與分解、牛頓萬有引力定律、動量定理、動量守恆定律、光的本性等。 3．知識應用，能力提高。 高中不僅要學習物理知識，更重要的是提高學習物理知識和應用物理知識的能沒滑力，高中階段主要是自學能力和物理解題能力，並學會一些常用的物理研究的方法。 滑塊木板模型型別歸納 4樓：清源無相 1，「滑塊-木板模型」一般涉及兩個物體的受力分析（整體與隔離法）和多個運動過程的過程，而改鬥御且涉及相對運核巖動，是必修1牛頓定律和受力分析的重點應用，也是高考的重點和難點問題。 2，為了系統地研究這個模型，我們將此模型分作四類： 3，滑塊以一定的初速度滑上木板。 4，木板瞬間獲得乙個初速度。 5，滑塊水平方向受力。 6，木板水平方向受力。 7，滑塊-木板模型涉及必修1物理的全部重點內容：勻變速運動、受力分析、整體隔離法、多運動過程問題。 8，力學是高中物理的核心，建議同學們，銷帶尤其是高一的同學，在力學上狠花功夫，為後續的課程打好根基。 滑塊木板模型型別歸納 5樓：璩修潔 解此類題的基本思路： 1、分析滑塊和廳世木板的受力情況，根據牛頓第二定律分別求出滑塊和木板的加速度。 2、對滑塊和木板進行運動情況分析，找出滑塊和木板之間的位移關係或速度關係，建立方程。特別注意滑塊和木板的速度和位移都是相對地面的。 分析滑塊—木板模型鏈碧問題時應掌握的技巧： 1、分析題中滑塊、木板的受力情況，求出各自的加速度。 2、棚伏舉畫好運動草圖，找出位移、速度、時間等物理量間的關係。 3、知道每一過程的末速度是下一過程的初速度。 4、兩者發生相對滑動的條件：摩擦力為滑動摩擦力。二者加速度不相等。 靜摩擦力中滑塊與木板滑動模型 6樓：網友 答：木塊與木板間的摩擦力在拉動中是內力，相當於木塊和木板受到合外力是4n。所以木板是可以拉動的。 如果木板質量為m，木塊質量為m則產生的加速度為：4/（m+m)，此時小木塊受到的力為4m/(m+m),如果大於4n，則小木塊滑到，如果小於或等於4n，則不會滑動。 不知道說的夠不夠清楚。 高中物理滑塊-木板模型問題 7樓：網友 小車相對小猴向前移動，小猴在水平方向上靜止，所以摩擦力向前小猴要從車上掉下去。 應該滿足：車向前的位移-車長-小猴的位移＜0因為小猴也在向前移動。 車向前走，小猴向前走，車走的位移比小猴剛好多乙個車長，那麼小猴就剛好掉下去了，就是這樣。 這個題車在做勻減速，你應該先算出兩者速度相同時的時間，用這個時間算位移就可以了。 高中物理，滑塊木板模型問題（急，謝謝） 8樓：匿名使用者 第一問用動量定理，將a、b看為乙個整體。最後共同速度為：v=（（m-m)/(m+m))vo=1/3vo，方向水平向右； 第二問也好做，有題意可知最後的速度水平向右，設初速度為vo，最後共同速度為v，摩擦力為f，b膠版行走的位移為s，則小木塊a的位移為s-l。木塊a先減速然後在加速到最後共同速度，b一直減速到最後共同速度。當a到達b的最左端的時候正好達到共同速度。 對b有 （f-eq）/m=ab(b的加速度），(vo^2-v^2)/2ab=s,對a,（f-eq）/m=aa，(vo^2-v^2)/2aa=s-l,v=1/3vo聯立可解得s,則a的距離為(s-l); 第三問動能的改變數為e末-e初，電勢能的改變數就是看電場力做的功。 9樓：網友 第一問：對ab系統而言，f合=f電a+f電b=0 所以系統動量守恆 所以根據動量守恆得 以向右為正方向 2mvo-mvo=3mv 所以v=1/3 vo 方向向右。 第二問：這個是人船模型 答案應該是 2/3l 過程可以參照動能用第一問的結果 然後用動能的表示式作差求解即可 電勢能用第二問的結果和電勢能的表示式即可 手邊沒筆和紙 能算的心算了 你在自己算一下。 最後求採納。 粟高 普通曲軸衝床的行程是固定的，是不可調節的，能夠調節的是衝床滑塊到衝床工作臺面的距離。衝床更換模具時，先要把衝床滑塊停在下死點。然後鬆開緊固模柄的螺絲，然後把滑塊升上去。把卸下來的模具拿走，然後把衝床滑塊降下來，降到下死點，然後測量要安裝新的模具的合模高度。擴充套件資料 維護保養 1 保證最佳的... 利用2點定直線定律 將經過刨平的木板上的兩個點，彈出一條筆直的墨線，而且只能彈出一條這樣的墨線。2014?義烏市 如圖，經過刨平的木板上的兩個點，能彈出一條筆直的墨線，而且只能彈出一條墨線，能解釋 雨實 經過刨平的木板上的兩個點，能彈出一條筆直的墨線，此操作的依據是兩點確定一條直線 故選 a 木材端... 這個一般來說應該是在中間位置使用的，因為中間的位置使用的過程中會更加的好一點。你可以直接在螢幕的右下角也就是一個坐標軸的右下角的時候進行一個使用。滑塊應該是在它的中間位置使用的，這種使用的方式是比較先進一點的。在右下角的那個 號碼就可以使用了，而且的話非常好用。這個滑塊的位置其實都是固定的，也就是機...衝床滑塊如何調整
怎麼刨平木板，木板怎麼拼接
xct25 02iii 1 10滑塊在什麼位置使用