1樓：匿名使用者
思想道德是為我們每個人提供的心理行為的依據和準繩，我們的社會只有把對社會的道德需要滋潤到每個人心裡的需要，才可以構建宴芹乙個每個人的發展是整個社會發展的基礎的社會。同是思想道德也是我們每個人想豐富自己，改善自己的生活品質的準核。可是我們人類就像石頭一樣，不可能每個人都按道德準則來做。
法律起到的就是這一層作用，它像小刀一樣，雕刻著我們，給我們的行為提供乙個不可超越的範圍。我們可以違德，但不可以違法。道德是社會倫理層的，法律逗祥蠢則是政治約書性的。
從整體社會講，它們一起為我們每個人的自主自能和自由服務。因為我們每個人從內心發出的自由是山陪小自由，只有有約束，才能合理的獲得大自由。希望我的答案您滿意。
思想道德修養與法律基礎課的目的是什麼？
2樓：生活類答題小能手
從當代大學生面陸耐臨和關心的實際問題出發，對大學生進行思想品德和社會主義法制教育，是提高大學生修養和素質、落實高校德育目標不可或缺的必修課程，是大學生確立科學的人生觀。
價值觀、道德觀和法治觀的主要渠道。
進行正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育，引導大學生牢固樹立社會主義榮辱觀，樹立高尚的理想情操，養成良好的早昌春道德品質。
本課程既具有較強的理論性、系統的知識性，又具有突出的實踐性和教育性，更具有鮮明的政治性和思想性，在當今高職人才培養體系中具有十分重要的學科地位置。
培養良好的道德品質及法律意識。
在競爭如此激烈的資訊化時代。
社會的經濟、文化和觀念都發生了巨大的改變。人際交往的目的和方法較之以往也有所不同，要不斷更新自己的思維，去適應社會的變化。怎麼樣能使學生去適應社會的不同並建立良好的人際關係。
是大學生在大學生期間必須要學習的。
每個人都需要與人接觸交流，會有合群傾向，會不自覺地融入相似的集體中。人際交往是個人社會化的起點和必由之路。各個行業的發展、精英領導的成功都離不開團隊協作，離不開良好的人際交往。
如果沒有他人的合作，個人將無法完成這個過程，獲得成功。
這就需要大學生學習人際交往技巧，要「以德為先」，」與人為善」，瞭解人際交往的原則：表達關愛、經常聯絡、學會寬容等。為建立和諧同學關係、家庭關係。
社會關係做準備。
這也迅型是培養大學生良好的道德品質的表現；在培養道德意識的同時，注重法律意識也尤其重要，針對「校園貸。
的情況，學院通過案例分析結合**大力宣傳，遠離非法融資，借貸案件。從道德上規範自己的行為，時刻銘記自己的身份，把個人利益和社會利益緊密結合起來，培養大學生做乙個遵法、守法的好公民。
論述如何正確認識道德和法律的關係
3樓：清溪看世界
正確認識道德和法律的關係，需要從根本上面認識到道德和法律的各自優點和各自缺陷，具體如下：
法律不是萬能的，在法律不完善或者缺失的情況下，道德應該成為我們內心的價值判斷標準。法律和道德相互碰撞和融合是內在的規律，而核心應該落在社會個體的自律、自覺和對德行的遵從。
法律在與其他事物交融與碰撞中不斷發展和完善，對人類的法制建設和社會和諧有著重要影響。在法律還沒有產生之前，人們依靠社會習俗、習慣來規範行為。法律是建立在社會道德的基礎上而發展起來的，故二者的產生有母子衍生的關係。
在當今的社會狀態下，法律與道德相輔相成的關係基本不會改變。孟子曾經說「善不足以為政，徒法不足以自行」,其原因就在於此。
4樓：劉建瀟的
法律和道德。
都是具有約束力的社會規範。道德是人們在長期生活中由主流文化產生的柔版性、約束行為權規範。道德是乙個社會原始而基礎的行為準則。
它體現的是這個社會中大多數人普遍遵循的價值觀；而法律的第一大功能就是保護乙個社會的主流價值觀，所以從這個層面上來說，道德是法律的基礎；一旦道德被付與了國家強制力，就變成了法律，所以也可以說法律是道德的法律化。
5樓：sml神
一句話：法律是最低底線的道德，並有暴力機關做保證。道破法與道德的聯絡與區別。
思想道德修養與法律基礎主要包括哪些內容
6樓：哎喲
提高大學生的思想道德素質、科學文化素質、身心健康素質和法律素質，促使大學生儘快地適應大學生活。
課程旨在通過課堂講授及社會實踐，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高大學生的思想道德素質、科學文化素質、身心健康素質和法律素質，促使大學生儘快地適應大學生活。
通過本課程的學習，使大學生對思想道德修養與法律基礎有較全面的認識和掌握，並能運用相關理論解決人生道路上凸顯的一些思想道德或法律方面的問題，培養大學生的道德意識和法律意識。以人生觀、價值觀、道德觀教育為主線，綜合運用相關學科知識，依據大學生成長的基本規律，教育、引導大學生加強思想道德修養和培養基本法律理念的一門課程。
思想道德和法律基礎有什麼關係嗎？
7樓：健身達人小俊
思想道德與法律的關係是相互聯絡的。它們都屬於上層建築，都是為一定的經濟基礎服務的。它們是兩種重要的社會調控手段，自人類進入文明社會以來，任何社會在建立與維持秩序時，都不能不同時藉助於這兩種手段，只不過有所偏重罷了。
兩者是相輔相成、相互促益、相互推動的。
其關係具體表現在：
1、法律是傳播道德的有效手段。道德可分為兩類：第一類是社會有序化要求的道德，即一社會要維繫下去所必不可少的「最低限度的道德」，如不得暴力傷害他人、不得用欺詐手段謀取權益、不得危害公共安全等；第二類包括那些有助於提高生活質量、增進人與人之間緊密關係的原則，如博愛、無私等。
2、道德是法律的評價標隱衡準和推動力量，是法律的有益補充。第一，法律應包含最低限度的道德。沒有道德基礎的法律，是一種「惡法」，是無法獲得人們的尊重和自覺遵守的。
第二，道德對法的實施兄攜旦有保障作用。「徒善不足以為政，徒法不足以自行」。執法者的職業道德的提高，守法者的法律意識、道德觀念的加強，都對法的實施起著積極的作用。
第三，道德對法有補充作用。有些不宜由法律調整的，或本應由法律調整但因立法的滯後而尚「無法可依」的，道德調整就起了補充作用。
3、道德和法律在某些情況下會相互轉化。一些道德，隨社會的發展，逐漸凸現出來，被認為對社會是非常重要的並有被經常違反的危險，立法者就有可能將之納入法律的範疇。反之，某些過去曾被視為不道德的因而需用法律加以禁止的行為，則有可能羨擾退出法律領域而轉為道德調整。
總之，法律與道德是相互區別的，不能相互替代、混為一談，也不可偏廢，所以單一的法治模式或單一的德治模式不免有缺陷；同時，法律與道德又是相互聯絡的，在功能上是互補的，都是社會調控的重要手段，這就使得德法並治模式有了可能。
綜上所述，思想道德與法律基礎有這辨證統一的關係，他們相互依存又相互制約，不可分割。
為什麼要進行學習《思想道德修養與法律基礎》？
8樓：小林愛數碼
一、學習《思想道德修養與法律基礎》的意義：大學時期是我們道德意識形成、發展和成熟的乙個重要階段，在這個時期形成的思想道德觀念對乙個人的影響尤為重要。所以我們大學開設的《思想道德修養與法律基礎》課，是必須的，是具有重大意義的。
大學階段是人生髮展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，正是此門課程給我們打下了良好的思想和法律基礎，讓我正確的去認識世界和選擇自己的人生道路。 通過對《思想道德修養與法律基礎》的學習能讓我們都自身有乙個明確的定位，同時正確看待自己的人生，認清自己的奮鬥目標和努力方向。
二、《思想道德修養與法律基礎》對大學生成長成才的意義：現代的社會需要的是既有道德有有法律素養的人，所以從人才培養的角度來看，將道德與法律結合起來教是培養現代化人才的可靠的方案。雖然在現實生活中，法律與道德所涉及的區域並不相同，站在道德對立面的人不一定會受到法律的制裁，但是大學生的道德素養與法律素質有著內在的不可分，把道德與法律結合起來培養，使它們相互結合利用、融會貫通進，將有助於大學生形成良好的道德品質和法律素養。
思想道德修養與法律基礎作業，《思想道德修養與法律基礎》作業問答！
一。1 7 b a a b a a a 二。1.現階段我國各族人民的共同理想是把我國建設成為富強 民主 文明和諧的社會主義現代化國家。2.人民代表大會制度是我國的根本政治制度。民主集中制的人民代表大會制度是指通過民主選舉的人大代表組成全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，依據憲法產生行政 審判 檢...
思想道德修養與法律基礎
a的行為是正當防衛，不負刑事責任。刑法第20條第1款 為了使國家 公共利益 本人或者他人的人身 財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而採取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬於正當防衛，不負刑事責任 刑法第20條第1款在明確地表述了正當防衛概念的同時，對實施正當防衛所必須具備的條件作了...
思想道德修養與法律基礎要怎麼學呀是政治的意思嗎課本的東西要背嗎
思想道德修養與法律基礎這本書，先看幾遍目錄，瞭解整本書的大致結構和分類，再把書泛讀幾遍，不要去記憶。最後再去記憶一些知識點。記憶的時候要理解的去記憶，而不要機械的去記憶。 水湛深檬 你是大學的新生吧？這個怎麼說呢，有需要背的東西，其實主要還是為了考試，只是不知道你們考試方式是怎樣的。總之，記點東西是...