方程應用題怎麼寫分析?方程應用題怎麼寫

時間 2025-06-14 05:50:07

1樓:匿名使用者

應用題聯絡實際,生動地反映了現實世界的數量關係,能否從具體問題中歸納出數量關係,反映了乙個人分析問題、解決問題的實際能力。 列方程解應用題,一般應有審題、設未知元、列解方程、檢驗、作結論等幾個步驟 有的同學一看到應用題就害怕,不知從哪兒下手分析,下面談談分析應用題的一些基本方法。 首先要學好簡單應用題,這是解答應用題的基本功。

因為複合應用題都是由幾個簡單應用題組成的。 怎樣分析複合應用題呢?由於思維過程不同,分為綜合法和分析法兩種。

綜合法是從已知條件出發,逐步推出要解決的問題;分析法是從問題出發,逐步追溯到已知嫌困掘條件。例如:紅尺指葉服裝廠計劃做66o套衣服,已經做了5天,平均每天做75套。

剩下的要3天做完,平均每天做多少套? 用分析法分析:要求平均每天做多少套,就必須知道剩下多少套(未知)和剩下的要幾天做完(已知);要求剩下多少套就必須知道計劃做多少套(已知)和已經做了多少套(未知);要求已經做了多少套就必須知道平均每天做多少套(已知)和做了幾天(已知)。

這樣一步一步找出新的問題中的數量關係,直到新的問題所要求的數量關係都成為已知條件為止。 用綜合法分析:題中告訴我們,已經做了5天,平均每天做75套,我們能求出5天做的套數;已知計劃做660套和5天做的套數,我們能求出剩下的套數;已芹核知剩下的套數和剩下做的天數,我們能求出剩下平均每天做的套數。

根據題中給的已知條件,一步步找到需要解答的問題。 分析應用題時兩種方法經常是互相配合,靈活運用。用綜合法分析要隨時照顧要求的問題,注意已知條件和問題的關係;用分析法分析要隨時照顧已知條件,注意問題和已知條件的關係。

不論用什麼方法分析應用題,都要認真審題,理解題意,通過分析已知條件和問題間的數量關係,找出中間問題(也叫關鍵問題),最後求得應用題的正確解答。

2樓:匿名使用者

關鍵是找到等量關係,這在題目裡必然存在,要仔細理解。

方程未知數一般就是題目所求的量,但也未必,但是總是和所求的量有關,而且用它可以表示出題目裡的等量關係。

其實列方程就是用數學的語言把用文字敘述的題目複述一遍,熟練了就會覺得非常簡單。

所以語文要悶旁擾學好,平時說話要能表達正確,聽別人說話螞旦要能理解清楚,這啟銀對解應用題幫助很大。

方程應用題怎麼寫

3樓:網友

方程應用題可以這樣寫,甲數比乙數多34,甲數是乙數的3倍,甲乙各是多少?

方程應用題的解題思路及方法

4樓:聽風挽

解方程應用題的解題思路及方法。

第一步:審題,看清題目,找出題目中的己知條件和相等的數量關係。

第二步:根據題目中的相等關係列出方程。

第三步:解方程。

第四步:根據題目中的實際問題寫出符合題意的結果。若是分式方程則需檢驗。

第五步:答。

要樹立信心,勇帆陵於挑戰胡喚,常言道:攻心為上,功城為下。任何事情,要想取得成功,獲得勝利,都要有一定的方法與技巧不可以態做戚莽撞的往前衝。

要對方程進行分類,掌握列方程解應用題的一般步驟,然後結合實際操作多加練習。

分式方程應用題如何分析

5樓:裴青葉健

1.某學校學生進行急行軍訓練,預計行60km的路程在下午5時到達,後來由於把速度答手巖加快清御20%,結果於下午4時到達,求原計劃行軍的速度。設原計劃行軍的速度為xkm/h,則可列方程---

60/x=60/(x(1+20%)+1

2.輪船在順水中航行30km的時間與在逆水中航行20km所用時間相等,已知水流速度為2km/h,求船在靜水中的速度是多少?

設靜水中速度為x千公尺/小時,列薯隱方程得:

30/(x+2)=20/(x-2)

化簡:3/(x+2)=2/(x-2)

2(x+2)=3(x-2)

2x+4=3x-6

x=10千公尺/小時。

3.總價為9元的甲種糖果和總價為9元的乙種糖果混合,混合後所得的糖果每千克比甲種糖果便宜1元,比乙種糖果貴元。問甲、乙兩種糖果每千克多少元?

設混合後的**是x

比甲種糖果便宜1元,比乙種糖果貴元。

得一種**是。

x+1,一種是。

故。甲。3元/kg

乙元/kg

應用題如何分析

6樓:鄭芬多老師

怎樣能提高孩子對應用題的分析?

1、數學的應用題對於孩子來說是比較有難度的,需要您耐心引導。

2、讓孩子多讀幾遍題,先把題讀懂,明白題意,如果孩子還沒懂,您可以幫孩子解釋一下每句話的意思,這樣讓孩子先把題目搞懂。

3、引導孩子分析:題中已知什麼,問的是什麼,它們之間的關係。先和孩子分析,讓孩子學會每一次都要分析題目再做題。

4、讓孩子列出關係式,給他判斷對錯,對的表揚以增加孩子的自信,錯的給他指出,再耐心講解,讓孩子明白。

5、讓孩子多練習,慢慢掌握做題的方法和要領,以此提高孩子對解決問題這一型別題目的理解能力。

6、理解能力提高了,孩子做起解決問題自然就會更快、更輕鬆了。

7、另外,單位換算更需要我孩子的記憶力和實踐,父母不妨跟孩子一起製作單位卡片,每天抽出10分鐘進行單位換算遊戲,比如:孩子拿著單位「分」,媽媽拿著單位「元」,孩子要想想需要拿多少張「分」才能換取「元」。輕鬆的遊戲能幫助孩子更好地思考和記憶單位換算。

稍複雜的方程的應用題要怎麼寫?

7樓:旺夏森林

①弄清題意,設未知數為x 。

分析、寫數量關係,列方程。

解方程。檢驗,寫出答案。

舉例:足球上黑色的皮都是五邊形的,白色的皮都是六邊形。白色皮共有20塊,比黑色皮的 2 倍4塊。共有多少塊黑色皮?

解:設共有x塊黑色皮。

黑色皮的塊數×2+4=白色皮的塊數。

2x+4=20

2x=20-4

2x=16x=16÷2

x = 8答:共有8塊黑色皮。

8樓:且聽風揚

寫解,設數,等號對齊,最後有答。

應用題,用方程解答

9樓:兔子的吃肉

1、設飛機速度為x

解得x=552

552+24)* 兩地距離。

2、設甲原來的生產任務是x

由題意可知,甲,乙原來的生產總和是4000-400=3600,所以乙的生產任務為3600-x

112%x+110%*(3600-x)=4000解得x=2000 甲。

10樓:網友

第一題,設飛機速度x,(x+24)

第二題,設甲廠原來任務x,

方程應用題

1 解 把x 1代入方程 2kx a 3 2 x bk 6,得 4k bk 13 2a 4k bk 13 2a 0 解上方程組,得 b 4 a 13 2 6.5 把b 4,a 13 2代入原方程,得 4k 1 x 4k 1 故無論k為何值,它的根總是1,答 a 13 2 6.5,b 4.2 a 2x...

初中數學題方程應用題,初中數學方程應用題

總工程量為1 甲的速度是x 乙的是y 6x 1 x 1 6 4y 1 y 1 4 30 60 1 6 1 4 1 6 z 1 z 小時。還需要2小時12分鐘。思路一 解 設還需要 x小時才能完成工作。另工作的總量為 k,則有甲每小時資訊錄入量為 k 6 乙每小時資訊錄入量為 k 4 則有方程 k 6...

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涸轍雙魚 1.設調往甲處x人,乙處y人。x y 160 146 x 3 78 y 2.設甲乙兩隊各有x,y人。x 2 3y 28 x 20 2 y 20 3.設7年2班原計劃x天共製作y面校旗。一半同學每天製作40米麵,則全班參加每天製作80面。40x y 1 3y 40 2 3y 80 x 3 2...