1樓：小週週
關於有沒有必要組織郊遊、郊遊的重要意義在**、應該組織哪種形式的郊遊等問題，記者採訪了天津市教育科學汪棗研究院教育法制研究所副研究員方芳，針對郊遊她給出了一些專家性的建議。
郊遊不僅僅是單純的出遊玩耍，更是學校對學生的一種重要教育形式，通過這種形式讓孩子走出課堂、親近大自然，在孩子身心愉悅的情況下將課堂所學知識與大自然聯絡起來；而參觀博物館等活動，對孩子成長確有許多益處，但只能稱作社會實踐，根本不能替代郊遊。另一方面，集體出遊有助於鍛鍊孩子的獨立能力和社交能力，培養孩子之間的友好互助行為，增強集體意識和團隊精神。學校組織郊遊是很有必要的，是家庭出遊不能代替的，學校組織的郊遊使孩子脫離了父母的呵護，能夠培養孩子的獨立能力。
儘管近期有地方發生了春遊事故，但事故的發生應當提醒我們提高警惕，加強安全工作，而不是一刀切地取消郊遊。
關於如何擺脫「郊遊魔咒」，讓郊遊回到孩子們中間，方芳給出以下建議：
一是建立事前預防機制。首先，需要學校在出遊前制定詳細的活動方案和應急預案，成立專門的安全管理小組，明確負責領導、具體帶隊老師等，共同保障出遊安全。
其次，在出遊前要對學生鬥拍和教師進行有針對性的安全教育，包括交通安全的教育、衛生安全教空陵羨育等等。
再次，安排的管理人員要具有一定專業知識或救助經驗，明確分工和責任。
最後，要採取一切安全措施防範事故的發生。
二是建立事後的事故解決機制，明確事故責任承擔。郊遊作為學校組織的集體活動，若出事故屬於學生在學校學習期間受到的傷害，至於學校該如何承擔責任關鍵看學校是否盡到了教育、管理的職責。對於無民事行為能力人也就是10歲以下的學生，法律對學校要求比較嚴格，需要學校證明其盡到了教育、管理職責，如果證明不了則推定學校有過錯，需要承擔責任。
對於限制行為能力人，也就是10歲以上18歲以下的學生，學校有過錯時才承擔責任。所以，學校應當在事前預防機制中充分制定好安全教育和安全防範措施，在組織學生出遊時盡到自己的教育和管理責任，這樣不僅會降低事故發生的幾率，也避免了事故發生後的責任不清問題。
2樓：帳號已登出
當我們上小學的時候，最開心的事情莫過於郊遊了。……在郊遊這一天，我們可以開心快樂地在自然風景當中玩耍，感覺其樂融融。……到了今天，郊遊這項活動依舊被延續著，但是卻有了不同的聲音……日前，一位老師為同學們舉辦了一次郊遊活動，採用的是aa制。
這本來是一件好事，卻引起了很多家長的質疑……為什麼會出現這種情況，郊遊到底還有沒有必要舉辦，這些問題需要我們深思。
具體來說，對於是否有必要組織郊遊這個問題，有以下幾個方面的理解：
1，郊遊可以讓同學們感攜困受大自然的美，因此有必要舉辦。
大自然的美好，只有身處其中才能充分感受得到。
對於長時間在教室當中學習的同學們來說，參加郊遊活動，親身感受大自然的美好，是非常有意義的一件事。……因此，郊遊活動是非常有必要組織的。……這種對同學們身心健康有益的活動，應該多組織。
2，郊遊可以培養同學們互相協作的精神，因此有必要組織這類活動。
乙個人要想成功，就必須具備與他人互相協作的能力。
參加郊遊可以培養同學之間互相協作的精神，讓同學們學會互相幫助、互相協作。……這對於學生的成長是非常有意義的。……因此，郊遊活動對於學生們來說是非常有意義的。
應該組織這類活動來培養和鍛鍊孩子基大們的能力。
3，組織郊遊可以豐富同學們的生活，非常有意義。
對辯鋒念於學生們來說，長時間在教室裡學習，會感到枯燥。
通過參加郊遊活動，可以讓學生們在感受大自然的同時，充分放鬆身心，從而豐富學生們的生活，讓學生們能夠以更飽滿的精神狀態投入學習之中。
因此，組織郊遊對於學生們來說很有必要。
4，郊遊可以拓展同學們的視野，增長見識，因此很有必要組織。
學生們在學校裡能夠學到各科知識，但這還遠遠不夠。
通過郊遊活動，學生們可以拓展視野，增長見識，豐富閱歷……這對於同學們來說，是難得的學習和提公升的機會。因此郊遊活動很有意義，應該組織這類活動。
綜上所述，郊遊活動對於學生們來說是非常有意義的，因此這類活動有必要參加。……從那位老師組織郊遊活動的情況來看，至少她的學生們沒有質疑這次活動，這就說明同學們是非常喜歡郊遊活動的……這就證明了郊遊活動是非常有必要開展的。
3樓：姜書波
現在我還和他不喝那個侄子給他叫喝。
郊遊有必要嗎?
4樓：荒王爺
當然有必要，因為那樣不但可以放鬆身心，還可以發現不一樣的美。
郊遊還是有必要的是嗎？
5樓：堅卐
郊遊對於人們來說確實是有必要的，原因如下：
1. 放鬆敏裂心情：郊遊可以讓人們從繁忙的城市生活中暫時抽離，享受自然風光和寧靜的環境，從而減輕壓力，放鬆心情。
2. 增加戶外運動：郊遊可以讓人們在戶外進行徒步、跑步、騎行等戶外運動，有助於增強體質、保持健康。
3. 增進家庭和朋友關係：郊遊是一橋信閉個很好的機會，讓家人和朋友共度美好時光，增進彼此的感情。
4. 社交活動：郊遊可以作為一種社交活動，讓人們結識新朋友，拓展人際關係。
5. 培養環保意識：在郊遊過程中，人們可以更好地瞭解和認識自然環境，培養環保意識，從而更好地保護地球資源坦枝。
6. 激發創造力和想象力：在戶外環境中，人們可能會發現許多有趣的事物，激發創造力和想象力，這對於解決問題和激發創意都是有益的。
總之，郊遊對於人們的身心健康、人際關係、環境保護等方面都具有積極的意義。雖然隨著科技的發展，人們在室內就可以進行很多活動，但郊遊仍然是一種重要的休閒方式，有助於人們在忙碌的生活中尋找樂趣和平衡。
郊遊有哪些好處？
6樓：君莫殤
郊遊可以讓人纖擾絕們暫時拋開日常的困擾和緊張的生活節奏，呼吸到新鮮空氣，享受大自然李歷美景，放鬆心情，有利於身心健康，緩解疲勞和壓力。郊遊也是乙個親情和友情的交流和增進感毀姿情的好機會，增強人際關係。此外，郊遊還有助於瞭解和學習自然環境、文化歷史、地域特色等知識，拓寬視野，豐富自己的生活經驗。
總之，郊遊是一種健康、愉悅和充實的活動方式。
7樓：十全小秀才
小學生大多數是獨生子女，在家收到特殊待遇，平時動則要抱，上學要家長送。有的甚至被寵為家中的小朋友，很多小學生身敗兆體是肥而不壯。我們組織小學生郊遊時利用各種環境，明確教育目的，想方設法調動孩子的積極性，跑完規定的路程，達到一定的活動量，並完成有關任務。
如在樹林裡組織小學生捉迷藏，在空閒地上圍成一圈擊鼓傳花等。儘管一次郊游下來，有不少的小學生腿疼胳膊酸，但玩的興趣不減。我們因勢利導，引導孩子們大一點的攙著小一點的，強一點的拉著弱一點的，做到互相幫助，共同前進。
這樣既呼吸了新鮮空氣，鍛鍊了嬌嫩的身體，同時又培察簡租養了小學生吃苦耐勞的意志和團結合作的精神。
行進田間途中，可以看到許多美麗的景色，如春暖花開季節，田間的麥苗長得又肥又壯，滿眼是綠油油的，像一幅一咐慎望無邊的大地毯。油菜地裡，在綠葉的簇擁下油菜花一片金黃，成群的蜜蜂飛來飛去，嗡嗡成韻，正忙著採蜜。桃園裡粉紅的、大紅的、玫瑰紅的桃花一起開放，讓人目不暇接。
梨園裡純潔的白花爭妍鬥豔，路旁不知名的野花更是五顏六色，令人眼花繚亂。置身於鳥語花香的春景中，小學生可開心了，跳呀、蹦呀、唱呀，情緒異常活躍，完全陶醉於人間天堂。
藉此機會，我們還在藍天下的大學校裡給孩子們上思維課，引導孩子去觀察感受自然界中生動形象的畫面、現象和事物，引導孩子們對它們進行比較分析，找出其中的各種聯絡，發展孩子的智慧。讓孩子們傾聽自然界中的旋律，從中學會領悟大自然的聲音，並在自然界中引導孩子們欣賞樂曲，發現**的旋律美。並積極創造美。
還讓孩子們比較辨別各種色彩的圖案，比較、識別各種植物、動物。
在郊遊的過程中，我們特地組織小學生參觀農民種植、追肥、除草、耕作等勞動場面。農民伯伯揮汗如雨地辛勤勞作，拖拉機、收割機、抽水機等隆隆的機器聲，都給孩子們留下難忘的印象。同時還請農民伯伯談勞動的過程和感受，在小朋友的心靈上就打下深深的烙印，使他們粗淺地知道：
農民伯伯很辛苦，勞動最光榮，沒有春天的播種，就沒有秋天的碩果，沒有滴滴汗水，就沒有大公尺飯香，是勞動創造了幸福，勞動改造了一切，使孩子的心靈上萌發了愛家鄉、愛勞動、愛人民的情感。
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