1樓：鄉村小巖哥
大家都知道，現在一般的學校都用重點班和普通班，甚至火箭班、飛彈班等等來坦含劃分學生質量。作為學生和家長，一門心思的都想讓孩子進重點漏好班。不管是在名頭上還是在實力上，都是勝過普通班的。
當然這只是針對本學校而言。
而要跟其他學校相比，孰優孰劣就不好下定論了，但是根據筆者在網上搜集的資料和在知乎上提問的結果來看，現在的很多家長都是寧願選擇送孩子去好學校的普通班，也不願送孩子到此一點學校的重點班，可見在許多家長的心裡是「好學校普通班＞次學校重點班」的。
其實也不難理解家長的做法，拋開那些離家遠近等因素不談，許多家長在意的無非是兩點：名頭跟氛圍。名頭，也就是學校的名氣，比如我孩子是某某學校畢業的，學校名氣大，說出去也好聽不是？
誰會問或者在意是普通班還是重點班？
還有關鍵的一點，就是氛圍。普遍認為，學校好，學生質量就高，學習氛圍就相對會好。雖說事無絕對，但這也是人們普遍認為的「真理」。
乙個良好的學習氛圍無疑對孩子的學習會起到巨大幫助，會潛移默化影響孩子的學習和生活。
除此之外，對於這個問題，筆者也有親身的體會：筆者是在10年的時候參加的中考，不知道現在填報志願的程式是什麼，筆者當時是在成績出來之前就要填報志願，於是筆者不慌不忙在志願表上填上了筆者所處城市排名第二的高中，原因是那所學校有認識的老師。
成績和錄取通知書陸續下來了，筆者成功被所報學校的重點班所錄取。這個結果在意料之中，所以筆者並沒有多麼欣喜若狂，於是滿懷期待地上了這所高中。筆者的同桌，這裡叫他a吧，他的中考分數比筆者低了大概20多分，但由於他第一志願填報的是排名第一的高中，於是他被這所學校普通班優先錄取了。
本來筆者也沒覺得有什麼，但真正返信鉛認識這兩所學校才能有所發現，由於跟a一直保持著聯絡，於是我們平時經常會出來一起交流，或者是在網路上聊天。a一直說他的學校學習氛圍很好，都挺愛學的，老師們也挺在意每個學生的學習的。我當時並不以為然，雖然我的學校老師並不怎麼特別關心每個學生，但課講得也算中規中矩，我收穫也蠻大的。
直到高考前的全省大聯考，我驚呆了，a的成績居然比我多出了40多分，有些人可能會說，是a比我努力，我想說的是，我和a初中同桌3年，我們都瞭解彼此，a雖然勤奮刻苦，但從沒有一次考試成績高過我，而且居然高出40分之多。筆者在此不是自負，只是想用親身經歷向大家證明一件事：好學校對乙個人的學習幫助有多大！
2樓：王祿
應該選擇前者。因為前者在學校裡面可享用的公升塵教師資源和教學資吵梁禪源都是學校裡最好的。而且也非渣擾常受學校的看重，能夠幫助孩子學習到更多的知識。
3樓：閆小六說娛樂
我認為應該選擇好學校比較差的班級，這樣的班級其實也是有很多的優勢。
4樓：小李美死了
根據頌笑自己家孩子的情況和經濟能力，如果經濟比較好雀攔，孩子自控力也很好，可以選擇好學校的差班，因為好的環頃櫻胡境對孩子的學習影響還是非常大的；而孩子的學習能力很好，就可以選擇前者。
學校為什麼分優秀班差班？
5樓：莫肖
因為我們不得不承認每個人與每個人的學習能力，理解能力，記憶能力是不一樣的，我們身邊就有很多人這些能力比較強。
學校分優秀班級和差班是為了讓每乙個學生在可以接受的情況下更好的學習更多的知識，讓學習能力更強的同學進步更快，不會因為其他同學拉慢他的進度，學習能力較差的更好的接受學習到知識，同時這樣也會照顧到同學的心理，減少心理壓力。實行這樣的分班制度，不是為了分出三六九等，而是給予學生更好的學習環境。方便同學們共同進步。
6樓：百科達人小張張
這個各學校處理方式不一樣，正常來說都是越往後的班級成績越好，現在目前已知的大多數學校都是這樣的處理方式。
分班教學，有的人認為這樣有失公平，歧視差生等觀點。不分班，教師的管理能力要求高，既要保證尖子生不受干擾，又要穩住差生不拖後腿，這就考驗教師教學能力和管理水平。
有的人認為，教育的最終目的，是把學生培養成為有自己的個性，能發揮自己的特長，有正確的人生觀和世界觀，有道德，有理想的，合群的完整的人。
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