1樓：棗冬魚書
大學生應當建立尊重喚空生命和人的尊嚴的生命價值觀。
生命倫理價值觀，作為當代必需的人文素養之一，對於人的身心塑造均起到了巨大的作用、佔據著重要的地位。
生命價值觀是人們理解和對待生命的指引。生命價值觀包括生命意識、生命關懷、生命質量、生命尊嚴、生命意義等。
其中最為核心的是生命意義和生命尊嚴，她在生命價值觀中代表著太陽，如光一樣照亮全部。要想對生命有乙個正確的理解和認識，首先要清楚生型渣命的意義。
只有卜鏈悄將個體生命所擁有的尊嚴意識喚醒，提公升生命的體驗性，才可以確立「尊重生命、珍愛生命、敬畏生命」的正確理念，嚴守生命的底線，堅守生命尊嚴不容侵犯的人生準則。
最終讓每個人都能夠敬畏生命的存在，找尋生命的意義，推崇生命價值。
對於當代大學生來說，人文素養是一種綜合表現，它反映出乙個人的外在精神風貌和內在精神氣質，也是衡量乙個人文明程度的有效載體。而生命倫理素養便是大學生必備的人文素養之一。
2樓：網友
首先，作為當代大學生，我們要追求遠大理想，堅定崇高的信念。大學期間，同學們都面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立，知識才能的豐富，發展方向的確定等。這些問題的解決，都需要科學的理想信念來引導。
我們要把個人的奮鬥志向與國家和民液中族的前途和命運聯絡在一起，把個人今天的學習進步和祖國明謹埋手天的繁榮昌盛緊緊聯絡在一起，使理想之花結出豐碩的成長成才之果。其次，我們要做忠誠的愛國者，時刻不忘自己是中華人民共和國的乙份子。維護國，家利益，維護祖國統一，以振興中華為己任。
無論我們以什麼樣的方式來報效祖國，都要自覺弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，努力學習，掌握報效祖國的本領。 再者，領悟人生真諦，創造人生價值。我們要樹立正確的人生觀和價值觀，追求高尚的人生目的，確立積極進取的人生態度，用科學高尚的人祥嫌生觀指引人生。
明是非，知榮辱，辨善惡，在實踐中不斷地創造人生的價值，賦予人生與眾不同的意義。同時，我們還要加強道德修養，錘鍊道德品質。大學時期是人生道德意識形成，發展和成熟的乙個重要階段，在這個時期形成的思想道德觀念對大學生們一生影響很大。
我們要牢固樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養，做乙個知榮辱講道德的人。我們大學生要繼承和弘揚中華民族優良道德傳統，努力養成良好的道德品質。最後，我們大學生在日常生活中還要做到遵守社會公德，維護公共秩序，並且要增強法律意識，做乙個知法、明法、守法的公民。
總之，踐行社會主義核心價值體系的過程，是乙個人加強修養、完善自我的過程。我們大學生要從自我做起，從現在做起，自覺擔負起時代賦予的崇高使命。
大學生生命價值觀教育包括哪些內容
3樓：謝老師教育課堂
大學生生命價值觀教育包括：
高校在對大學生進行生命價值觀教育時，必須轉變觀念，樹立「以人為本」的生命教育理念；必須加強心理疏導，引導大學生培育和諧心靈；必須實現課程融合，創設全方位的生命化課堂；必須開展情景體驗，教育學生在社會實踐中昇華生命的價值。
必須整合資源，構建學校、家庭、社會「三位一體」的生命價值觀教育模式。
當代大學生生命價值觀教育的方法：
1、家庭教育。
家長要根據家庭自身情況，一切從實際出發，教會子女正確認識死亡，樹立正確的生死觀。都說父母是孩子的第一任課老師，如果乙個家庭給予子女積極和珍愛生命的生命價值觀教育，那麼子女的生命價值觀就表現出積極、珍惜生命的特點。
家庭若給予子女消極的生命價值觀教育，子女的生命價值觀則呈現消極和狹隘的特點。
2、學校教育。
高校的思想政治教育教育工作者合理運用心理學、社會學等相關專業知識、技術或者實踐經驗，利用語言和文字媒介、在特定的場合對諮詢物件的心理、行為進行引導和疏通，讓其認知、情感和態度發生變化，解決大學生在學習和生活上，出現的心理疾病，甚至輕生的問題。
把生命教育價值觀作為一門課程引入大學課堂，從專業理論的視角向學生展現生命的價值，可以通過運用「對話交流法」、「藝術陶冶法」、「情景教育法」等實踐教育法，讓同學們對生命有更加科學、系統、理性的認識，明確生命對於個人、他人、社會的意義，積極樂觀的對待生活。
3、自我教育。
自我教育是大學生把自己同時當作教育的主體與客體，根據社會的要求和自我發展的需要，在自我意識的基礎上，依靠自身的思想矛盾運動所進行的思想轉化和行為控制活動；是個體為提高自身思想道德水平而進行的自我選擇、自我激勵、自我調控和自我完善。
4樓：
大學生是我們國家和民族的希望，是中國社會未來的骨幹及中堅力量。可是，近年來大學生群體中漠視生命、否定生命的事件卻頻繁發生，需要教育工作者加以關注並適當引導。目前大學生群體自身普遍缺乏正確的生命價值觀，生命責任感不強、幸福感不足，是引發一系列生命危機問題的根本原因。
大學生群體在其成長過程中受時代和自身特點的影響產生了關於生命價值認知與實踐上的一系列問題，表現為對生命意義的認識模糊，生命的信仰和理想缺失，人生責任感缺乏，人生幸福感偏低等方面。要真正徹底地解決這些問題就需要我們努力開展並完善大學生的生命價值觀教育工作。大學生生命價值觀教育是針對大學生這一特殊群體，從我國大學生生命價值觀現狀中存在的問題出發，針對這些問題所進行的以探詢生命意義、確立生命信仰、明確人生理想、承擔生命責任、創造生命幸福為主要內容，遵循一定的教育原則，運用一定的教育方法，不斷優化外部教育環境，最終實現走進現實生活，幫助學生認知和感悟生命價值、實踐和創造生命價值、提公升和超越生命價值等教育目標的一系列教育實踐活動的總和。
進行大學生生命價值觀教育的理論研究和實踐工作，在理論上有助於思想政治教育理論研究的思維更加關注「人的生命」這一命題；有助於推動思想政治教育學科的科學發展，提高思想政治教育的實效性、針對性和時代性；有助於我們理論研究領域由以往的「生命教育」向「生命價值觀教育」的研究視角的轉換。在實踐上則有助於和諧校園乃至和諧社會的構建；有助於促進學生人格的完善，實現其「自由而全面的發展」;有助於思想政治教育者觀念的更新和素質的提公升。
當前，我國大學生生命價值觀教育還處於起步階段，需要我們從釐清生命價值觀教育的相關理論問題出發，分析當前大學生生命價值觀教育面臨的問題和挑戰，得出今後我國大學生生命價值觀教育發展的具體途徑和對策。這其中尤其需要從完善教育內容、豐富教育方法和優化教育環境等三個方面，嘗試探索出一條適應我國大學生生命價值觀教育理論和實踐發展的有效路徑。
大學生應具有怎樣的人生觀和價值觀
5樓：
摘要。大學生應具有這樣的人生觀和價值觀：1.
正確認識集體主義和個人主義，劃清正當的個人利益與個人主義的界限。在一些大學生看來，提倡集體主義就是泯滅個性、否定自我，強調集體利益就是否認個人利益。要幫助當代大學生正確認識集體主義、轉變思想，首先就要實事求是地分析過去幾十年對集體主義的宣傳和解釋上的偏頗之處，讓大學生正確認識集體與個人的辯證關係。
2.擺正金錢在人生追求中的位置。這是當今對大學生的人生價值觀教育中不可迴避的問題。
對此，應該引導當代大學生從兩個方面去把握：第一，金錢獲得的再多，也不能等同於乙個人的完全實現。第二，乙個人如果把金錢的獲取作為唯一的追求目標，就會失去理智，從而走向自我毀滅的深淵。
3.有志者追求最大限度地實現自己的人生價值。
大學生應具有怎樣的人生觀和價值觀。
大學生應具有怎樣的人生觀和價值觀。
大學生應具有這樣的人生觀和價值觀：1.正確認識集體主義和個人主義，劃清正當的個人利益與個人主義的界限。
在一些大學生看來，提倡集體主義就是泯滅個性、否定自我，強調集體利益就是否認個人利益。要幫助當代大學生正確認識集體主義、轉變思想，首先就要實事求是地分析過去幾十年對集體主義的宣傳和解釋上的偏頗之處，讓大學生正確認識集體與個人的辯證關係。2.
擺正金錢在人生追求中的位置。這是當今對大學生的人生價值觀教育中不可迴避的問題。對此，應該引導當代大學生從兩個方面去把握：
第一，金錢獲得的再多，也不能等同於乙個人的完全實現。第二，乙個人如果把金錢的獲取作為唯一的追求目標，就會失去理智，從而走向自我毀滅的深淵。3.
有志者追求最大限度地實現自己的人生價值。
大學生還需要樹立正確的人生觀：人不僅要活著，還要生產、交往、創造，形成一定的社會目標，以一定的人生觀指導自己的行為，賦予人這樣以及那樣的意義。 2.
成就什麼樣的人，除了客觀歷史條件和機遇影響之外，有很大程度將取決於自身的認知。
人生觀(英文：view of life),本義是指人們在實踐中形成的對於人生目的和意義，對人生道路、生活方式的總的看法和根本觀點。價值觀是基於人的一定的思維感官之上而作出的認知、理解、判斷或抉擇，也就是人認定事物、辯定是非的一種思維或取向，從而體現出人、事、物一定的價值或作用； 在階級社會中，不同階級有不同的價值觀念。
作為大學生應如何培養良好的性道德價值觀
河農大學姐 1 培養愛國意識。中國精神是凝心聚力的興國之魂，是中華民族團結一心的精神力量。高校應在教學中大力弘揚民族精神，通過教學把 天下興亡，匹夫有責 的愛國精神注入學生心靈。積極培育大學生理性平和 穩健務實的心態，引導大學生把個人前途與國家命運聯絡起來，把自己的理想與祖國需要聯絡起來，把個人夢與...
職業規劃中的個人價值觀怎麼寫，大學生職業生涯規劃職業價值觀怎麼寫？
留學生海歸求職網 個人價值觀是指一個人對周圍的客觀事物 包括人 事 物 的意義 重要性的總評價和總看法。像這種對諸事物的看法和評價在心目中的主次 輕重的排列次序，就是價值觀體系。價值觀和價值觀體系是決定人的行為的心理基礎。一 職業規劃中的個人價值觀怎麼寫 1 從職位規劃中的定位點出發來寫。我們對於自...
大學生如何樹立正確的價值觀，踐行社會主義核心價值觀
黨的十八大提出要倡導富強 民主 文明 和諧，倡導自由 平等 公正 法治，倡導愛國 敬業 誠信 友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強 民主 文明 和諧是國家層面的價值要求，自由 平等 公正 法治是社會層面的價值要求，愛國 敬業 誠信 友善是公民層面的價值要求。這個概括，實際上回答了我們要建設什...