難忘的一節課作文400字
1樓：淦秀豔智平
自從我跨入小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的自然課。其中三年級的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。
那是三年前的乙個星期二上午，臨近放學，洪老師給我們佈置乙個特殊的家庭作業，那就是每人回家準備兩個蛋殼。聽到老師佈置這項作業，我們都愣了，有的猜，也許老師準備讓我們用做手工製作；有的猜，也許老師準備讓我們畫彩蛋；我猜洪老師一定讓我們做實驗用的。
看著我們納悶的樣子，洪老師露出了「詭秘」的一笑，好像在說：「下節課迷底自然會揭曉」。
同學們請把準備的蛋殼放在桌上，我們準備用這蛋殼做個實驗。」聽到要做實驗，我好不得意，我猜中了洪老師的意圖。
同學們，您們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢？」
為什麼？」大家茫然不知其中的道理。
洪老師接著說：「請同學們把準備的蛋殼拿出來，我們一起做個實驗吧。」
我把蛋殼放在地上，拱形面朝上，舉起手中的筆放在蛋殼上約5釐公尺的高度，輕輕一放，筆擊中了蛋殼。唉！蛋殼卻安然無恙。
我想：也許我沒使上勁吧！還是再試一次。
這次我索性用筆尖直接對準蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無缺。我環視四周，同學們和我一樣也露出不解的神情。
看到我們茫然的樣子，洪老師笑著說：「同學們再用蛋殼的凹陷面試驗一下，然後比較它們的差別。」
我們將蛋殼反過來，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊。
老師，這是為什麼？」有些同學已耐不住性子，開始向老師發問。
洪老師順手拿起前排同學桌上的乙個蛋殼說：「這就是薄殼結構原理，由於這種結構的拱形曲面可以抵消外力的作用，結構更加堅固。北京的人民大會堂，雪梨歌劇院都充分地利用了這一原理，當然我們日常生活中薄殼原理無處不在，無處不有。
請同學們去發現和發掘。」
幾年來，我也慢慢發現了安全帽，汽車的擋風玻璃……都出自於薄殼原理，洪老師的這堂課留給我許多的思索。
2樓：仲孫懷夢路舉
我從小bai到大，上過許許多多的du
課，zhi有語文課，有數學課，有dao**課，有美術課專……可我最難屬忘的還是那堂別開生面的語文課。
那是三年級的一堂語文課。我們語文老師來了，老師說：「要想寫好作文，就要留心觀察，多動筆。」老師讓我們提出一些有趣的科學小遊戲並說出為什麼會這樣。
開始，沒有同學敢舉手。到後來有乙個同學提出了：如果把筆在頭髮上磨一小會，讓筆變熱起來，就可以吸小紙條了。
開始有許多同學不相信，老師讓我們自己動手一下。我也動手。我先用筆在頭上磨了幾下，因為我是個急性子，不到一會我感到有一些微熱，就開始吸，可吸不上來。
我問老師，老師說：「你磨得不夠熱。」我不想磨了，等著分享別人的「研究成果」。
後來，有一些同學成功了。老師讓我們說為什麼會這樣。我急忙舉手，怕別的同學先舉手，搶先發言。
我說：「是因為筆在頭上摩擦起靜電，然後才可以吸紙片的」我們開始議論起來。老師見我們正在興頭，於是說：
同學們，你們能不能通過這件事寫一篇作文呀！」同學們馬上奮筆疾書起來。不到一會兒，同學們紛紛把寫好的作文交給老師。
乙個人，做好一件事，不光要有好的基礎和提高，還要有好的訓練方法，才能成為成功的人！
3樓：第2到10名總和
我上過好多有趣的課，但段考前語文老師領我們上的一節遊戲課最讓我難以忘記。你們想不到吧，我們居然還有遊戲課？那是我們老師體貼我們，她看我們段考前複習緊張，就讓我們每週四上一節遊戲課。
那節課上課時，語文老師只講了兩道題，就告訴我們，進行遊戲，「噢……做遊戲了--」同學們高興得一蹦三尺高。語文老師先告訴我們遊戲規則：遊戲分四組進行，每組八人，第乙個同學到前面黑板上寫乙個字，後面的同學依次寫乙個字，接成一句話，比一比哪個組接得最快，接得最好；比賽中前面的同學不能跟後面的同學說，誰要說了就犯規，要扣分的。
第一輪，老師讓我們靠走道坐的小組同學先做準備，激烈的比賽就要開始了。「開始！」老師一聲令下，第乙個同學趕緊上去寫，然後把粉筆傳給下乙個人，教室裡頓時熱鬧起來。
這一輪沒有我們參加，我看那些比賽的同學，哇！都像熱鍋上的螞蟻，急得直叫，有人想對後面的說，哼！瞞得過語文老師的「火眼金睛」嗎？
老師一瞪眼，他們馬上不敢說了。第一組接得很搞笑，前面寫了「我在乙個人玩」之後，夢夢又寫乙個「玩」，同學們一看，「我乙個人玩玩」，都笑得前俯後仰，哇，肚子都要笑爆了！甜甜急得滿臉通紅，終於，補了乙個「具」字。
結束後，老師評出名次，還特地表揚了第一組湯甜甜補得好，補得妙！第二輪該開始了，小宇坐我前面，他對我說要寫什麼，卻被老師看見了，老師說：「不許作弊，要不遊戲就不好玩了！
老師真是「詭計多端」，她讓上來的第乙個同學都重新改了個字，再讓下面的同學接。哼！這也別想難倒我們，小宇重新寫的是「書」字，我趕緊上去接乙個「讀」字，這下後面的同學全明白了，迅速接完「書讀百遍，其義自現」八個字，可小宇自作聰明，以為「義」寫錯了，跑上去把「義」給改了，這下反倒寫錯了，結果把我們組到手的第一給改跑了。
我氣的直接就不理他了，後面的幾個同學氣的要把他給吃了，沒想到他還居然生氣了，切！男子漢大丈夫，如此小氣，怎能成大器？老師說，這個遊戲就是讓大家團結的，可不能鬧矛盾！
我們趕緊又給小宇道歉。遊戲課結束了，通過這節課，我們不但放鬆了心情，還培養了團結感、責任感、友誼感，使我們小組和班級更加團結，每個人更具責任感。我永遠也忘不了那節課！
難忘的一堂課400字關於
4樓：匿名使用者
難忘的一堂課。
作為學生，天天上課是難免的，久而久之，再好的課也吸引不了我了。可是，這一次，我真的被吸引了，被吸引得很深很深……
這一天很平常，讓人覺察不出有所不同，下課時，我還在和班上的同學說笑，可上課後，我卻成了乙個淚人兒！
老師臉色嚴肅地站在上邊，說：「今天我們來做個遊戲，請同學們在紙上寫下世界上你最愛的五個人，要想清楚再動筆。」笑容在我臉上凝固了，我記得有這個遊戲，但沒想到我也會在教室裡做這樣的遊戲！
我的筆變重了，遲遲不敢下筆，我很怕出錯，在呆呆地看了一分鐘後，我寫下了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姐姐！我不明白我為什麼要這樣寫，有一種衝動讓我停不下筆，我知道，那是一股親情的暖流。
下面在你寫的五個人中劃去乙個人！」我又楞住了，但我抿了抿嘴，劃去了我姐姐！雖然姐姐和我有血緣之情，但畢竟只會少乙個玩伴。
我也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會是開心、快樂，迎來的會是孤獨！「下面再劃去乙個人。」我不願下手，無奈這是遊戲的規則。
我狠下心，劃去了爺爺。那一瞬間，有種天踏下來的感覺，如此的不平衡！眼淚開始在我眼眶裡打轉，我知道老師還會叫我們劃去第三個人。
果然，老師對我們發號施令了。我劃去了奶奶，我半晌無語。這也許就是無言勝有言吧！
接下來的事讓我有點想不到，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場遊戲，但劃去時我卻感到心在流血，那流出來的血彷彿會把我的生命覆蓋，我感到我是那麼的恐懼死亡！那一刻，我感到孤獨、無奈……
老師讓我們給這堂課起個名字，我想到的是「世界只剩我乙個」,而我寫的感想不僅像首詩，更像一首歌，如果我有作曲的天賦，我一定把它譜出來……
訂鈴鈴——」下課了，老師說了句很平淡的話：「感受親情課到此結束，下課！」我腦子裡一片空白，只剩下「親情」二字在我腦海裡徘徊……
難忘的一節課，難忘的一節課600字
s赤壁 在六年的小學時光裡，我上過無數次課，學到了無數知識。但最令我難忘的是四年級的一次科學課了。四年級，我們班來了位新老師 晉老師,她教我們數學和科學。晉老師說話既精闢又和藹，她對數學知識十分了解，時常給我們出奧數題來擴充套件思維。她不僅佈置的家庭作業特別少，還對學生特別親切，所以深受同學們喜歡。...
寫難忘的一節課的開頭結尾怎麼寫，難忘的一節課開頭和結尾怎麼寫SOS
姬覓晴 寫作思路 不要平鋪直敘地進行，要注意及時地 不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚 自然 明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。星期一下午最後一節課，天空陰沉沉的，老師不得不開啟電燈。但是，陰暗的天空並沒有擋住我們愉快的心情。這節課我們要玩一個叫 石頭剪刀布 的遊...
《難忘的這節課》日記，《難忘的這節課》100字日記
難忘的一節課 在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我後悔的一個教訓，還有的是我童年時候的一個玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶裡，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節課，一節至今令我記憶猶新的一節 課。回想起來，那還是十二個春秋以前的事了。那時，我還是小學一年...