我與合作學習小組共成長作文六百字
1樓：開發
合作學習是一件愉快的事，我每次和同學合作學習，就得到一次進步，得到一次知識的提高。
記得在一次語文課中，老師給我們上了《月光曲》這一課，在我們把課文讀熟的情況下，老師提出乙個問題，要求我們四人小組討論："貝多芬為什麼給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢？"
帶著老師提出的問題，我們開始了激烈的討論。一開始，馮永磊說："應該是聽的很認真，所以貝多芬為他又彈了一曲。"其他人聽了一時間都沒有說什麼，好象他說的有道理：一向是點子王的。
郭輝說："不對，可能是貝多芬彈的有點投入了，為了盡興而再彈一首。"小組長劉安寧想了想，對我們說："我想是盲姑娘聽了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽出了貝多芬的曲調，而認出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子。"我們聽了連連點頭，都說劉安寧聰明，正在我們誇劉安寧的時候，馬老師微笑的走過來，看了看我們說：
你們說的都不錯，但劉安寧說的更加全面，有道理，是呀！一位眼睛盲的姑娘生平從來沒有看見過貝多芬，只聽了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起啊！"大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽貝多芬的曲子是不會達到這種程度的。
合作學習不僅提高了我們的知識，還讓我們懂得了合作愉快的好處。
小組合作經歷作文600字
2樓：匿名使用者
我們都感受到小組合作的樂趣，體會到組員間互相關心，愛護的快樂；和相互幫助，共同合作的力量。現就由我來表述一下我們小組合作的一些樂趣。
我們小組成員都居住在我家附近，是經老師安排的，考慮到交通來往安全等問題。對於我們組來說是十分特別的，因為除我外其他三位都是男生，我是班裡的組長，他們都很聽我的話，也經常關心和照顧著我；許多的任務都能共同完成，但個別時還是要我乙個人去做，誰叫我是組長。經過我們小組共同的努力，在班裡經常比別的組強，得到老師和同學們的肯定表揚。
剛成立小組時，我們相處得不是很和睦，經常為一些小事吵鬧，落後別組還互相責備埋怨。開始我們在找原因，嘗試著一起玩，一起學習等等，經過一段時間的接觸和適應，彼此間相互瞭解和熟悉。為了小組的成績，我們就學會了相互謙讓，學會了「同甘苦，共患難」。
經過多次合作，能基本完成老師佈置的任務，逐漸體會到小組共同合作的力量，和一起討論問題的樂趣，感受到小組間相互關心，愛護的友情。
從此之後，我們就更加體驗到合作的樂趣了。有同學不會，別的同學主動教他；有較難的題，我們一起討論；有合作的任務，我們學會分工合作；同學上課時不認真，我們提醒他。還有組內有同學生病了，我們約好去看望他；家裡有好吃的，我們邀請同學一起分享。
記得一次討論，輪到我們組彙報。我們組織討論也比較好，但在我彙報時，該說的都說完了，不知還有什麼了，但聽到其他組的同學都在舉手，我一下子驚慌焦急了。在組員趙天呈的幫助補充下，我們小組終於完滿完成了彙報。
合作學習小組，小組合作學習的好處是什麼？
隨著社會的發展,合作精神 合作意識 合作方式越來越受到人們的重視。教師在教學中要積極倡導實施動手實踐 自主探索與合作交流的學習方式。那麼如何發揮小組學習的作用呢？一 合理分配小組成員 要充分發揮小組學習的功能，分好小組是前提。合理的構建學習小組，既是學生進行合作學習的基礎和前提，也是實現學生群體合作...
如何提高小組合作學習效率，如何提高小組學習效率的對策與研究
科學組建小組，bai 分工要明確。du 科學組建合作學習小zhi組。為了充分發揮dao學生個體及學習回小組的優勢，把全班學 答生按 組內異質 組間同質 的原則，根據性別比例 興趣傾向 學習水準 交往技能 守紀情況等合理搭配，分成學習小組，即每個組的成員都有高 中 低三個層次的學生，而且各組之間必須大...
如何在初中物理教學中開展小組合作學習
其實不要著急的，到後面上網查一下報告就可以了。 文庫精選 內容來自使用者 中國學術期刊網 如何在初中物理教學中開展小組合作學習，是當前新課標背景下每位物理教師都應該探索的教學模式。因為合作學習能夠實現優勢互補，促進知識的建構，培養學生的合作意識，促進學生人格的健全發展，所以我也不例外的積極投入到 之...