描寫動態和靜態的作文600字
1樓：丨四季甜橙丨
怎樣寫景物的靜態和動態 描寫一處景物，一定要注意它的靜態和動態。 靜態是指靜止不動，或者變化不明顯的樣子。
寫好景物的靜態就是要求把景物寫得全面具體。最好要按照景物的空間位置順序寫，從而給讀者留下乙個生動的畫面。 動態是指變化著的樣子。寫好景物動態是為了把景物寫得更生動感人。
寫好景物動態一定要注意層次，如寫景物最初是僕麼樣子，後來是什麼樣子，隨著觀察。氛的轉移和時間的推移，挨著次序寫出來。
描寫靜態的作文,200字左右
2樓：網友
水仙花四川省眉山市一小三年級四班學生 張懷月。
星期一，我們早早地來到教室，還沒進門，就聞到一陣清香。
跑進教室，「哇」——原來是桌上放著一盆盛開的水仙花：翠綠的葉子襯托著黃白相間的花朵，好像碧綠的湖面上灑落著一顆顆星星。伸長脖子去聞它的花香，真是沁人心脾呀。
水仙花的根部像大蒜頭，葉子底部是嫩綠的，像綠油油的蒜苗。它的葉片很飽滿，嫩得好像一碰就會流出水來。
它的花有兩層，外面一層是白色的，有6個花瓣，裡面一層是黃色的，像一頂金子做的王冠。花心裡面有4根花蕊，3根金黃的是雄蕊，一根白色的是雌蕊。雄蕊守護在雌蕊旁邊，好象是忠實的僕人簇擁著一位美麗的公主。
在一片盛開的花朵中，我發現了乙個小花骨朵兒，它藏在花叢中，好像乙個小姑娘。開了的花都是她的大姐姐，正在催她：「快開呀，快開呀！
不嘛，姐姐們，我還沒睡夠呢。」小花骨朵在撒嬌。
我愛水仙花！它給我們的教室增添了許多生機。
3樓：匿名使用者
學點景物素描方法 我們在作文教學中經常要求學生描寫景物，有的片斷練習要寫景物；春遊、秋遊等各種遊記要寫景物；有的命題作文也要求描寫景物……而大多數學生只能抽象地陳述事情的經過，不能把景物寫得有形、有色、有味、有情，往往是「生拉硬湊」。那麼，如何學會景物素描呢？現以《海濱小城》一課為例，談談景物素描的幾種方法：
1.近景、遠景顯層次。 作者在描寫海濱小城的美麗景色時，細緻觀察，抓特點，由遠及近，一層一層地寫，條理井然。
如課文第1—3節，先講大海的景色，然後講海邊早晨的景象，最後講沙灘上的貝殼和捕魚船隊的歸來。從文章中可以看出遠景起到了烘托作用，只是大致勾畫，而近景是主體，起到了主要的作用，所以用了特寫鏡頭來描繪。 2.
靜景、動景巧配合。 課文中採用了動態與靜態描寫相結合的寫作方法，使動、靜景相映成趣。如課文的第3小節，作者寫沙灘，先寫遍地是美麗的貝殼，人們都不去理睬，貝殼只好寂寞地躺在那裡，這是靜景描寫；接著，筆鋒一轉，由靜景描寫轉向動景描寫，寫滿載而歸的船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來，兩者形成鮮明的對比，有靜有動，突出了海濱美麗的景色。
3.實景、虛景總相宜。 在描寫實景的同時，適當引入虛景，可培養學生的聯想和想像能力，使意境進入高層，使畫面增添了神奇的色彩。
如課文寫小城的庭院一段，緊緊抓住「每乙個庭院都栽了很多樹」這一特點來寫，寫了「鳳凰樹開了花，開得那麼熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅雲中」。其中「熱鬧」一詞，把鳳凰樹的花兒競相開放的情景形象地描繪了出來，給人以美感。「小城好像籠罩在一片片紅雲中」,給人以模糊的意蘊，花兒盛開，連成一片片，就像紅雲一樣佈滿了小城，這樣的虛景描寫給小城的美又添了幾分姿色。
4.景物、人物相協調。 好的寫景文章不可能沒有人物和人物的活動。
文章中作者通過寫景抒發了自己熱愛家鄉的思想感情，作者在文中寫道：「人們走到街道的盡頭，就可以看到浩瀚的大海。」「帆船上的漁民，**上的戰士，他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。
每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。」「人們把街道打掃得十分乾淨，甚至連一片落葉都沒有。」所有的字裡行間都洋溢著祥和、安寧的生活氣息。
綜上所述，要想使景物有形、有色、有味，我們不僅要用眼去看，用耳去聽，用鼻去聞，還要用心去感受，這樣，才能提高我們運用語言的能力。
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描寫桂花的作文字 中秋節就要來了，有人就為他敲響了前奏，他就是桂花！桂花雖然沒有迎客松那麼堅韌不拔，也不像古樹那麼那樣受人尊敬，但桂花的香卻讓人更加深愛著它！這個學期，我們來到中學，眼前的事物煥然一新。其實，剛進校園，還不知道這有幾棵桂花樹。隨著季節遷移，炎熱的夏天完完全全的。離去，秋老虎已經藏在草...
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