初一作文《爭論》600字
1樓：網友
爭論德惠市第二十三中學 一年四班 沈明慧 李雨婷。
在今天的班會上，同學們圍繞「在課堂上學生是否可以喝水？」這一問題了激烈的爭論。
如果口渴了，必須喝水。生命健康最重要啊！」王琪同學第乙個站起來說。
如果碰上嚴厲的老師，你敢嗎？」他的同桌劉玉鵬快速的站起來反駁說。
熱鬧的班級突然靜了下來，同學們都瞪大眼睛看著平時很嚴厲的班主任。班主任的臉上忽晴忽暗，風雲莫測。也有同學斜眼看著劉玉鵬，露出了幸災樂禍的笑容。
這時，靠在右牆的高子涵低聲說：「老師有時上課也喝水，為什麼學生不能喝。」
同學們的目光瞬間集中到講桌上的那個大大的水杯上，那是班主任常用的杯子。班主任不自覺的伸出手，卻滯留在空中，沒有落到杯子上。
你能跟老師比嗎？老師每節課說多少話？你又說多少？
你渴了為什麼不在課間喝水。」聰明伶俐的於佳慧急忙站起來幫老師解圍說。她說完，得意地看了老師一眼。
似乎在說：「只有我最乖吧！」
這時，同學們開始小聲的議論起來。不只是那個同學一不小心放大了聲音說：「下課喝水，上課去廁所啊？」班級裡鬨然笑了起開。站在講臺上的班主任也忍不住笑了起來。
上課喝水，是一種不尊重老師的行為。」小個子劉玉鵬跳起來說，唯恐別人看不見他。
如果下課接的熱水，到上課還沒涼怎麼辦？」他的同桌王琪坐在座位上，挑釁地看著劉玉鵬說。
一向沉默的孟巖突然站起來說：「能不能有點時間觀念，提前晾一點水不行嗎？如果來不及晾水，喝涼的不行啊？」
如果女生肚子疼，不能喝涼水呢？」劉玉鵬不急忙反駁，臉上露出壞笑的表情。
劉玉鵬說完，有人偷笑，有人竊竊私語。
時間在激烈的爭論中飛速流逝。最後老師總結：「爭論，不能只看結果。關鍵是在爭論的過程中你想明白了什麼，你決定將來該怎麼去做。」
2樓：網友
小明說晚上吃豬肉。
小紅說晚上吃牛肉。
倆人吵的不可開交。
老媽說不吃晚飯了。
爭執作文 怎麼寫爭執作文
3樓：優點教育
1、爭執 2、正文。
今天中午吃完飯後，我就去打了會兒羽毛球，風很大，衝胡球上的毛都掉光了，還怎麼玩，算了，我還是回班吧。回到班裡，剛坐那沒多久，就傳來爭執的聲音，我扭頭向那邊望，高亞利和張翰業對坐著，兩個人同時大聲的說著話，我也散敏攔聽不清他們到底說的什麼，旁邊的同學們都在注視著他倆，張翰業比高亞利的聲音大很多，我們都替高亞利捏把汗。
過了一會兒，終於風平浪靜旁邊的人替他們鬆了口氣，哈哈大笑起來。
我們在乙個大集體裡生活，彼此的脾氣秉性不同，難免會鬧一些小別扭。同學間發生了摩擦，我們是有理不讓，還是無理力爭？為了一件小事，弄得彼此尷尬，甚至反目成仇，值得嗎？
爭執的當事人應該冷靜地想一想，假如換了自己站在對方的立場上，自己會是什麼心情。帶著寬容理解的心態看待這件事情，再找對方談一談，交流彼此對這件事情的看法，還有什麼爭執是解決不了的呢？更何況，我們平時的衝突，都不過是為拿搏了芝麻大點兒的事吧？
毋庸諱言，感情產生於理解的條件下。事實告訴我們，友誼在市場上買不到，要靠真情去換取，要以理解為前提。今天，處在同乙個屋簷下的我們是為了乙個共同的目標——豐富知識，學會做人，這才走到了一起。
讓我們登上理解的小舟，駕起信任的雙槳，駛向那友誼的彼岸！我衷心地祝願大家，在相處的過程中建立更加深厚的友誼。
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