1樓：網友
郊遊不僅僅是單純的出遊玩耍，更是學校對學生的一種重要教育形式，通過這種形式讓孩子走出課堂、親近大自然，在孩子身心愉悅的情況下將課堂所學知識與大自然聯絡起來；而參觀博物館等活動，對孩子成長確有許多益處，但只能稱作社會實踐，根本不能替代郊遊。另一方面，集體出遊有助於鍛鍊孩子的獨立能力和社交能力，培養孩子之間的友好互助行為，增強集體意識和團隊精神。學校組織郊遊是很有必要的，是家庭出遊不能代替的，學校組織的郊遊使孩子脫離了父母的呵護，能夠培養孩子的獨立能力。
儘管近期有地方發生了春遊事故，但事故的發生應當提醒我們提高警惕，加強安全工作，而不是一刀切地取消郊遊。
關於如何擺脫「郊遊魔咒」，讓郊遊回到孩子們中間，方芳給出以下建議：
一是建立事前預防機制。首先，需要學稿知謹校在出遊前制定詳細的活動方案和應急預案，成立專門的安全管理小組，明確負責領導、具體帶隊老師等，共同保障出遊安全。
其次，在出遊前要對學生和教師進行有針對性的安全教育，包括交通安全的教育、衛生安全猛迅教育等等。
再次，安排的管理人員要具有一定專業知識或救助經驗，明確分工和責任。
最鍵基後，要採取一切安全措施防範事故的發生。
二是建立事後的事故解決機制，明確事故責任承擔。郊遊作為學校組織的集體活動，若出事故屬於學生在學校學習期間受到的傷害，至於學校該如何承擔責任關鍵看學校是否盡到了教育、管理的職責。對於無民事行為能力人也就是10歲以下的學生，法律對學校要求比較嚴格，需要學校證明其盡到了教育、管理職責，如果證明不了則推定學校有過錯，需要承擔責任。
對於限制行為能力人，也就是10歲以上18歲以下的學生，學校有過錯時才承擔責任。所以，學校應當在事前預防機制中充分制定好安全教育和安全防範措施，在組織學生出遊時盡到自己的教育和管理責任，這樣不僅會降低事故發生的幾率，也避免了事故發生後的責任不清問題。
2樓：陽光燦爛
我覺得對於小學生還是很有必要，班裡組織郊遊，這個活動的是可以接受的，因為小學生可以培養孩子的興趣和愛好，小學生感受同學之間的友誼，豐富的關心和幫助，很多的學校都在這個明媚的季節組織師生一起缺空進行春遊活動，徹底放鬆一下。孩子放假回家自己也會帶他出去玩，學校的春遊沒有必要的， 其實不是這樣的。學校舉辦春遊、秋遊真的非常有必要。
童年最遺憾的一件事情是小學舉辦春遊而沒有去，以至於後來所有同學都在談論、回憶這件事的時候插不上話。沒有和同學一起出去玩的記憶，以至於永遠成了缺陷。雖然現在可以隨著自己的意願去任意的地方遊玩，可是已經不再是從前的感覺了。
所以能夠讓孩子一起出去玩一定不要錯過。首先，春、秋遊是由學校統一組織，由班主任帶領孩子出去遊玩的活動。這是全班集體性活動，班上大部分的學生都會前往。
所以說，這是乙個增進同學感情、促進友誼、增強班級團結性的有力手段。在畢業後，孩子們可能還記得和同學一起去過什麼地方，經歷過什麼難忘的事情。這是孩子記憶裡的珍寶。
家長的陪伴與同學的陪伴具有不同意義，但是同樣彌足珍貴。
其次，春、秋遊能夠讓孩子在忙碌的學習生活中解放出來。孩子每一天都在學習，沒有機會出去放鬆，親近自然。輪橘春、秋遊提供乙個機會讓臘扮團孩子去走出學校，走進自然，去感受社會，感受新奇的事情。
最後，春、秋遊能夠讓孩子增長知識，擴寬見識。各個年級的孩子春、秋遊去的地方不同，學會、感受的知識也不相同。春、秋遊地方的選擇與目的都是符合年齡階段的，能夠教會孩子很多知識，讓孩子感受到很多不同的文化，不同的技能。
總之，春、秋遊對於孩子來說是一件非常有意義的事情，需要得到家長的支援，孩子們能夠感受大自然的帶來的喜悅。
草長鶯飛正是適合遊玩的時候，離開校園，擁抱自然，背上書包，帶著歡樂的心情，一起出發吧！
3樓：丁一軒學長
我覺得可以去，腔巨集因為「讀萬卷書，行萬里路」，學生在書本上可以得到外界的許多知識，可以做到對外界知識的乙個積累，但是對戶外的探索也是必不可少的，這就要我們的學生在獲得書本上知識的同時能夠在大自然中觀察到他真實的樣貌。
這其中對學生戶外學習具有幫助意義的就是研學旅行了。自教育部頒發《關於中小學生推進研學旅行意見與要求》以來，關於研學旅行的話題又上公升到一高度，學校也響應號召，紛紛組織學生進行研學旅行。
在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，提公升中小學生的自理能改胡力、創新精神和實踐能力。家長也是很支援這個做法，讓孩子離家走出去看看外面更多的東西。
研學旅行計劃也算是得到一致認可。研學旅行」有較強的教育意義、實踐意義和公益性。學生能從社會、歷史文化、以及大自然中汲取自身發展伍殲冊的力量，同時又能鍛鍊自己的團隊協作能力、實踐能力、處理問題能力、還培養了自己的社會責任感和創新意識和對「美」的欣賞能力，從而不斷提高下一代國民素養。
小學生有必要班裡組織郊遊嗎
4樓：路路好
小學生有必要班裡組織郊遊。這是因為郊遊對小學生的好處有很多：
第一，行萬裡路勝讀萬捲書。孩子活潑的天效能夠在大自然中得到完全的釋放，特別是在春遊中，春天郊遊萬物復甦，生機勃勃，在戶外遊玩不但能增進與孩子的感情，同時也能陶情養握悶蠢性，讓孩子廣泛接觸社會，增強與陌生人的交往能力，使孩子能夠適應集體的生活。
第二，孩子的天性就是對陌生的環境充滿了探索和好奇，大自然中的綠樹紅花山山水水，還有所接觸的過往遊客等等一些陌生的事物對孩子來說都是一次很好的鍛鍊。欣賞大自然亮麗的風景能使人賞心悅目，讓孩子心情愉悅。戶外活動也能加強體育鍛煉，增強身體素質。
新鮮的空氣能夠促進新陳代謝，提公升免疫力，使孩子有乙個快樂的心情和健康的身體。
第三，組織郊遊可以明確教育目的，調動孩子的積極性。小學生大多數是獨生子女，在家收到特殊待遇，平時動則要抱，上學要家長送。有的甚至被寵為家中的小朋友，很多小學生身體是肥而不壯。
我們組織小學生郊遊時利用各種環境，明確教育罩物目的，想方設法調動孩子的積極性，跑完規定段陪的路程，達到一定的活動量，並完成有關任務。如在樹林裡組織小學生捉迷藏，在空閒地上圍成一圈擊鼓傳花等。
第四，組織郊遊可以培養孩子團結合作和吃苦耐勞的精神。儘管一次郊游下來，有不少的小學生腿疼胳膊酸，但玩的興趣不減。我們因勢利導，引導孩子們大一點的攙著小一點的，強一點的拉著弱一點的，做到互相幫助，共同前進。
這樣既呼吸了新鮮空氣，鍛鍊了嬌嫩的身體，同時又培養了小學生吃苦耐勞的意志和團結合作的精神。
所以，我非常贊同小學生參加班裡組織郊遊。
小學生該不該在班裡組織郊遊？
5樓：小初教育財經小集
個人覺得小學生還是很有必要在班裡組織郊遊的。首先事例中的老師應該說也是比較盡心盡職地，能夠自己去主動組織孩子進行郊遊活動，應該說能碰到這樣的老師，是學生的一種幸事啊。雖說涉及到費用是aa制飢皮的，有些家長提出質疑，但總覺得老師的出發點是好的，因為老師沒必要去為了一點點費用去薅同學的羊毛。
首先作為現在的學生來講，科研負擔學習負擔都比較重，也缺少一些戶外親近大自然的機會，如果老師能利用假期組織學生多親近大自然，進行一些交流活動，同時讓學生也可以多多互相之間多多交流，互相幫助，形成那種積極向上的團隊學習，氛圍應該是很不錯的。只是老師可能也缺乏一些，社交或者與家長溝通之間還存在一些問題，當時老師應該把自己整體指數的預算或者整個費用是要aa制的，先跟學生家長講清楚，同時自己也可以列出清單，大致的費用是多少，劃到人均需要多少，費用跟家長講清楚，而不要先活動了，讓家長以為可能是有學校贊助或者其他之類的，所以才會造成這樣的不愉快吧。
其實對於上述的活動，覺得老師還可以多主動的去引導和激發孩子的一些熱情和興趣，老師可以為學生做一些指導，而讓學生自己積極的去籌劃，比如說哪幾個學生負責活動方案，哪些學生負責採購，哪些學生負責些一些秩序維爛逗差護等等，把學生分為各個小組、小團隊的形式來參與到活動中，多培養孩子的主觀能動性。另外在整個過程中也可以聘請幾位家長代表，作為家委會來進行監督整個活動的一些過程，相信這樣有了事前的一些方案，還有始終的交流溝通，可能家長也更能理解，這樣也能把這個交友活動作為乙個學生喜歡、家長支援的事情。
小學生有必要參加班裡組織的郊遊嗎？
6樓：匿名使用者
我覺得小學生有必要參加班裡組織的郊遊。郊遊，顧名思義，是在城郊的遊玩。小學生參加郊遊就是參加書本學習之外的遊學活動。有以下的益處。
1.融入集體，小學生能夠切身感受到班集體的歡樂。小學生的家長基本很忙，回家後很難和父母出去玩。
所以，為了避免小孩的孤獨和孤僻，參加郊遊是乙個鍛鍊小學生集體意識，和同齡人玩樂很好的機會。只有經常喝同齡人玩耍，在集體裡行動，才能有效保證小孩子的社交能力。
2.結交朋友，小學生借郊遊可以結成小團體。找到「臭味相投」的好朋友。
小孩子在課後獨自找朋友玩，很容易有人生意外等危險。但是在郊遊裡，可以結交小朋友，和要好的朋友產生交流的機會，容易有發小情意。
3.老師帶小學生了解本地的自然風景和人文，是遊學的好慎高蘆機會。老師作為知識的傳播者，不經寬頻是課本知識的教學，也要有實踐課，而郊遊在老師有目的的策劃下，可以系統的瞭解小學生自己的生活環境，人文地理的瞭解。
並且有老師的監護，比較安全。
4.可能產生一些出行和飲食的責任分配。例如吃飯和車票的費用，其實家長應該予以支援，畢竟給孩子乙個安全遊玩的機會，是很難得的。
只要老師合理收費，公開支出，念姿流水透明。那麼，家長和老師之間是很愉快的。
綜上，老師組織小學生郊遊是很難得的有益於孩子的機會。
小學生班裡組織郊遊，應該嗎？
7樓：zz聊科技
我覺得小學生班裡有必要組織郊遊，小朋友可以在遊玩中培養扮伏豎感情，學習知識。但是組織郊遊不應花費過高，更不應互相攀比。
在以前的時候，很多的學校活動就是除除草，或者在勞動節的廳坦時候帶著學生去栽樹，現在隨著社會的發展，很多的學校也德智體美勞全面發展和教育。最近在網上就有這麼一件事引起來很大的爭議。
現在春遊是很多學校都會組織的活動了，一般都是由班主任帶頭組織，然後找一些家長陪同一起，選擇地方去玩一天或者半天的，也算是給孩子們戶外的教育，很多時候，家長也是同意的。
這次一所學校的小學老師張老師也是帶領他們的班級學生出去春遊，她為了這次的春遊規劃了很久，想著去**玩，還通知到了家長，只是有些家長可能比較忙，沒有進行陪同，有的則是父母都在，這樣還可以增進親子之間的互動和關係，這樣看起來是一件很值得事情。廳大在期間也都很是玩得開心，一天下來後，小學生回到家中老師還讓他們寫了關於這次春遊的作文。
就這樣一天美好的時光就在一頓豐盛的晚餐中結束了，張老師也為這次的活動成功而開心的時候，她在統計一天的消費的時候，發現消費的數額超過了兩萬元，於是就把這個通知發到了群裡。想著可以和家長們平攤這個費用。訊息是說，這次的消費共花了兩萬兩千三百元，班級共有五十名學生，要求aa制。
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