夏天裡的成長仿寫寫春天的。怎麼寫？
1樓：塔木裡子
寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。
現在，我們十幾個人坐在草地上，常老師拿出相機為我們拍下了最自然的一刻，不是正襟危坐，沒有掩飾，只有現在才會是拋開學習的最真實的我們，演出失利的塗超藝同學不甘心地背對著我們又一次吹奏起了薩克斯；幾個同學難壓無聊的心情玩起了捉迷藏。再次坐到這裡的我才真正明白成長只是掩蓋了我們內心的童稚，而並沒有真正的磨滅它。
不服氣，捉迷藏，這不都正是乙個孩子常有的表現嗎？反而是「春天」裡的這一次次成長，讓我們更懂得去肩負，去關懷，去珍惜，我們才能在留有童稚之時，一點點地打造完善自己，這才是我心中這次春遊的真正意義。
春天裡的那一次次成長，讓我們真正在人生道路上邁出了堅實的腳步，我們真正在這個意氣風發的季節裡，做到了最好的自己。成長，永不會止步，我們更應把握好現在，把握，春天裡的每次成長。
2樓：暮秋l十四
夏天是一池潭水，時而清澈見底，時而出其不意。夏是一幅抽象畫，從不同的角度欣賞，就有不同的感受。夏天又是一紙華麗的篇章，有品不盡的妙詞佳句，讓人回味無窮。
夏天裡的成長仿寫寫春天的。怎麼寫？
3樓：向無力
生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天是飛快地長，活生生看得見的長。你在果園中看果兒，一天可以長到原來的兩倍大；你到菜地裡聽聲音，「嘶嘶」的聲響下，一夜之間，一棵小苗苗變成又綠又高的菜株。昨天是小苗兒，今天是一捧綠油油的菜葉，明天就是人們餐桌上美味的時蔬了。
一顆在土裡埋著的種子，幾天不見就變成了一大叢草；一棵矮小的小樹苗，幾天不見，「噌噌」地長成了齊腰的小樹兒。鄰居家的小娃娃兒，閉消個把月不見，已經是會爬、長出兩個小門牙兒的小人兒。
蜜蜂飛，蝴蝶舞，花兒一天天絢麗起來；魚兒遊，荷花開，池塘一天天美麗起來。更健康，更活潑，孩子們一天天成長起來。俗話說：
不熱不長，不熱不大。」隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什麼都在生長。最熱的時候，頌態數連書包裡的麵包也蠢蠢欲動；冰淇淋也軟軟的，熱乎乎的，像是要膨脹起來似的。
夏天是萬物迅速生長的時期。
生物在夏天飛快地長，一不小心你可能就錯過了它們生長期。校園裡的山楂樹變化飛快，昨天才是花苞，今天已經是山楂花，明野首天就變成了紅彤彤的小山楂。校園後院的楓樹，幾天不見，就長出了嫩綠色的葉子。
校園裡的小孩子從一年級一轉眼就變成了二年級，三年級……
所以隨著身體的成長，年齡的增加，知識的積累，認識的提高，我們更應該珍惜現在的每一分，每一秒，像生物一樣，不斷把握出頭的機會。
夏天裡的成長仿寫
4樓：網友
你佇立在長廊中望著頭頂的紫藤，一天便由淺紫變得深紫，似晶瑩剔透的水晶，反映著耀眼的陽光，朦朦朧朧連成一片；你到荷花池邊聽聲音，在呱呱的聲響中，一夜又可探出幾朵，忸怩著，悄悄地掩在荷葉中。
5樓：網友
太陽長，雲朵長，天是一天一天的變瓦藍。
草長，生畜長，草原是一天一天地變遼闊。
蔬菜回長，答水果長，農田是一天一天的變大變廣。
俗話說：「不熱不長，不熱不大。」
隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什麼都在生長。
最熱的時候，連水泥路也長，感覺像是乙隻延伸到橋的那頭。
馬路也軟塌塌的，像是融化了似的。
就連小河，石塊兒，在夏天裡也長。
昨日小河還低低的趴在河床底。
過不了幾天就漲上了水泥路上。
鋪路的小石子，在夏天裡也胖了兩三圈，你擠我，我擠你。
6樓：咦咦咦
字數有點少，不過內容很好。
7樓：敖丙大本營
這是夏天還是秋天的？
仿寫15課夏天裡的成長作文450字？
8樓：暮靜雨
你佇立在長廊中望著頭頂的紫藤，一天便由淺紫變得深紫，似晶瑩剔透的水晶，反映著耀眼的陽光，朦朦朧朧連成一片；你到荷花池邊聽聲音，在呱呱的聲響中，一夜又可探出幾朵，忸怩著，悄悄地掩在荷葉中。
夏天裡的成長寫了哪方面的內容，夏天裡的成長寫了哪三個方面的內容？
小學語文學習 預習六年級上冊第15課夏天裡的成長，關注文章的中心句，理解文章 唐一憨憨 夏天裡的成長 填空 1 文學常識 四大文學體裁 詩歌 戲劇 散文。2 本文運用總分結構，開頭點明中心內容，然後分別從動物植物等生物 無生命的事物以及人這三個方面描寫了萬物在夏天裡迅速的生長，流露出作者對夏天萬物迅...
夏天裡的成長作者是誰，夏天裡的成長作者是從那幾個方面簡述夏天是萬物生長的季節？
禚憐 作者是蜂膠，樑容若。蜂膠，樑容若 1904 1997 1904190419971997，河北省行唐縣 今改靈壽縣 人。中國作家 教育家,付聊家，樑容若以全校第二名畢業於河北正定縣中學。夏天裡的成長 一文的寫作背景 作者為說明個道理，只有在夏天萬物自然發力，努力成長，才有秋季的碩果累累。人也要把...
夏天裡的成長讀後感，夏天裡的成長讀後感400字？
小符學姐 讀了夏天裡的成長這篇課文，我受益匪淺，心情猶如澎湃的海洋，久久不能平靜。這篇課文乍一看不長，仔細一讀卻發現他就蘊含著如此深厚的哲理。看了這篇課文我感觸極深，不禁想到了自己。自己與農作物相比，農作物都在努力克服重重，困難積極向上的生長，而我在漫長的學習路中不應該像農作物一樣嗎？雖然學習路上會...