愛在心中流淌六年級作文500字
1樓：超級
母愛就像用布條編成的網，看似粗糙，孩子睡在裡面卻很安全。母愛像縷縷陽光，能給孩子一生的溫暖。
記得在三年級時，母親十分疼愛我。我是班上的幹部，經常回家晚，每逢此時，她總要跑到學校接我才放心。
記得有一次放學後，班委留下開會，大家都商量著事情，鄰居小朋友敲門叫我，遞過來一把雨傘跟我說：「天下雨了，這是你媽媽叫我送來的。」
開完班會，雨下得更大了。我打著雨傘趕著回家。瓢潑似的大雨打在柏油馬路上，濺起豆大的水花，雷聲不時在頭頂炸響，路旁的大雨扭曲著身軀，路上幾乎看不到人影。
就這樣我頂風冒雨地走著，風裹著雨點迎面撲來，讓人睜不眼睛。我眯著眼，努力向路面上望去，白茫茫地完全是乙個水的世界。突然，乙個熟悉的身影映入我的眼簾，她撐著一把花雨傘，吃力地挪著腳步，迎面走來。
近了，近了！透過密集的雨簾，我認出了那位行人不是別人，正是我的母親！望著她那焦慮的面孔，我一下子趕過去抓住她的胳膊輕輕叫了一聲「媽媽！
頓時淚水和雨水順著我的臉頰滾落下來。母親這時好像鬆了一口氣，微微一笑，對我說：「我們回家吧。
這時，一股無聲的愛在我心中流淌。
在白茫茫的雨霧中，我一邊走，一邊想著，彷彿看到無數個身影在我的眼前晃動：那將衣袖挽到臂膀，在冰冷的水中搓洗著衣服的母親；那炎熱的夏日裡，給我熬綠豆湯的母親；我生病了，細心照顧我的母親……這眾多的身影合在一起，這就是我身邊的母親啊。她正伴著我一直向前去。
母親的愛，在我心中流淌！
流淌的愛作文體裁有哪些？
2樓：知識傳播佈道者
流淌的愛》這個主題可以運用多種文學體裁進行表達，以下是幾種可能的文學體裁：
散文：散文是一種自由的寫作形式，沒有固定的詩歌韻律和句法結構。通過散文寫作，可以用自己獨特的語言風格和感受，將對愛的感悟寫出來。
詩歌：詩歌是以鮮明的意象、充沛的想象力、優美的語言、深刻的思想，並經過壓縮和排列後達到一定的韻律和音韻效果的文學體桐帆裁。運用詩歌來表達「流淌的仔並愛」，可以更富有詩意地表現愛的柔情和深刻內涵。
**：**是一種具有完整情節和人物形象的虛構故事。通過**這種文學體裁，可以通過人物互動和情節變化，展現愛的不同面相，念輪跡如親情、友情、戀愛等等。
雜文：雜文是指散文的一種，通常是短篇的，描寫豐富多樣，可以感性抒發、也可以理性思考。使用雜文這種文學形式，可以將自己的思考和感受用幽默或者諷刺的方式表達出來。
綜上所述，通過運用不同的文學體裁，可以更加充分地展現「流淌的愛」的主題，使得讀者在閱讀時產生更加深刻的共鳴和思考。
作文題是愛在（ ）流淌。 寫一篇作文？?
3樓：燕寄靈忻野
愛在靜靜流淌。
愛在心中靜靜流淌。
生活中，關愛無處不在，有時是乙個鼓勵的眼神，有時是乙個溫暖的微笑；有時是一句輕輕地問候、、、
星期二的早晨，我一如既往地揹著書包，帶著滿懷的好心情來到學校開始一天的早讀。忽然，我感到頭暈眼花，連語文書上的字都搖搖晃晃，胃裡好像有許多小精靈在蹦蹦跳跳，難受極了！下課鈴響起時，我趴在桌上，強忍著胃疼的折磨。
就在這時候，乙個輕輕的聲音在我耳邊響起：「嘿！楊柳清！
一起玩去？」我急忙回過頭來說：「對不起，牛鑫蕊，我不舒服，你自己去吧！
牛鑫蕊卻緊皺眉頭說：「怎麼啦？你**不舒服？
我看著她因為著急那快擰成麻花的眉毛，不由得笑了。她卻一臉正經的說：「你到底哪不舒服？
我告訴老師去！」紙總是包不住火的。又一陣胃疼襲來，我忍不住痛苦地「啊」了一聲，又趴在了桌子上。
不知什麼時候，牛鑫蕊已經跑去告訴老師了，就在牛鑫蕊去找老師的同時，我突然感到胃裡一陣翻江倒海的難受！不好！我想吐！
我飛快地衝到衛生間，「哇！」的一聲吐了一地！不知什麼時候，牛鑫蕊已經來到我身後，她輕輕地問我：
吐了，就舒服了，現在還疼嗎？」並且邊問邊用手輕輕地捶著我的後背，完全沒有嫌棄的感覺，不知是因為她的關心還是因為難受，我的淚水再也控制不住，嘩嘩地流了下來、、、
愛，並不需要驚天動地的舉動，也許您的一句輕輕的問候，就能溫暖一顆心靈！就如牛鑫蕊對我的關愛！雖然事情過去很久了，但每每想起來，我的心中都會暖暖的，如同沐浴在溫暖的陽光下！
這份愛將永遠珍藏在我心中，它會讓我學會關愛他人，熱愛生活！
愛在心中靜靜流淌，有愛的生活是美好幸福的，讓我們學會關愛他人，珍愛他人的關愛！
作文題目是愛在（ ）流淌。寫一篇作文
4樓：手機使用者
可以用愛在心裡流淌呀。
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