1樓：匿名使用者
乙個難忘的人。
說起校園生活，遠不如我的校外 生活豐富多彩。提及我的校外生活， 我不得不提到乙個我無法忘懷的人_「 陽光」。
陽光」是我的鄰居。她長的像陽 光一樣可愛：小小的臉，大大的眼睛 ，幾顆雀斑更使她顯得調皮可愛。
她 的性格也像陽光一樣，開朗，樂觀， 一雙潔白的牙齒整天都能見到陽光。 她雖比我小一歲，但卻在不經意間充 當我的老師。她樂觀，活潑的性格陶 冶著火，是我在不只不覺中也變得開 朗，樂觀。
一千零乙個願望》使他鐘愛的 歌。「…就算天敏配再高，那又怎樣，踮 起腳尖，就更靠近陽光……」這一句她 猶為喜歡。似乎我從來沒見過她為不 小心考差而擔憂，所以，我一直以為 她是個十全十美，永不失敗的「三好 學生」。
但在一次與她的交談中，我 才知道她並不是「長勝將軍」。偶爾的 失足，她從不在臉上表現一絲不快。 每當不小心考試考砸了，她總會去附 近的君山公園走走，邊聽隨身聽放者 《一千零乙個願望》邊向小河裡石子 ，這樣一刻鐘，心頭愁雲一定散去。
她告訴我的這個方法，我一直保留著 ，不快樂的時候，我也會照她的方法 去做一做。效果奇好。
每當有空，「陽光」總會向我「販賣 」一些保持快樂的秘訣。她曾告訴我 ，保持快樂，首先要保持一顆童心， 沒事的時候，看一些彩圖故事書，為 書上現已覺得無聊的小幽默而大笑幾 聲。體育課，常和小朋友玩遊戲。
孩 子是天真的，他們不知道傷心，和孩 子在一起，也會被感染這種「無憂」。 她的一套套哲理常使我驚訝的目瞪口 呆，沒想到她小小年紀，竟有如此感 悟。
如今，我也是乙個快樂的女孩， 但我的快樂「老師」已搬家去了山觀， 這片往日迴盪著她的笑聲的天空，如 今渣陪，迴盪著我的如拿蠢笑聲。
2樓：匿名使用者
在我們的身邊，生活著許許多多普通人，有我們的親人、朋友，有我們的老師、同學……與他們的結識交往，不僅豐富了我們的生活，更激起了我們對生活的熱愛。而在我心中，令我難忘的那個人，卻是乙個平凡樸素的小女孩。
在上學前班時，剛開學不久，老師身後站著乙個陌生的小女孩_她是新轉來的，是個農村小姑娘。她名叫楊小芬，長這一對小小的眼睛，厚厚的嘴唇，黑黑的**，真是醜極了。剛開始，我很討厭她，但通過一件事情，讓我明白了，他是孝物乙個心靈很美的人。
說也氣人，老師非要把她調到我前面，我並不願意和她說話，但她還盡力（此處用極力，或者想盡辦法更合適。）接觸我，可我一點也不當回事，理也不理。一天中午，老師要考生字，我才發現我沒帶紙，我急得像熱鍋上的螞蟻，眼看著老師就要考試了，我卻連紙也沒有。
就在這時，一張紙放在了我的桌上，只見楊小芬把她那唯一的乙個本子裝進書包，並對我說：「快寫吧，老師要考試了。」我兩眼發直。
那是她媽媽好不容易打工賺錢才勉強買的乙個本子，此慎戚也不剩幾頁了，她卻願意分我一頁，我已經不知道說什麼好了。而我呢，上午她向我借小刀，可我只做我的事，當作沒聽見。第二天，我拿了乙個新本子要送給森陵她，可她硬推回來給我，就是不要。
以後，我們互相幫助，成了好朋友。
這就是令我難忘的人，我要告訴大家，請你們不要只看人的外表，心靈美才是最重要的！
令我難忘的乙個人
3樓：網友
人的一生中遇見許許多多的人，有的是過客，有的，卻是你生命的主角，我遇見過乙個人，他讓我刻骨銘心，讓我永生難以忘懷。
那一天，我和媽媽一起去市場買菜，你個老年人拿著乙個瓶子一邊跟人乞討一邊唱著悲慘的歌謠。我聽得心中有點傷感，便對媽媽說：「媽媽，咱們也給那位老伯伯一點錢把！？
媽媽笑著搖了搖頭，「你要知道，他們這些在乞討的人啊，有可能是**，自己有好好的雙手可以去賺錢，為什麼要來這裡失去尊嚴呢？這樣也算是不勞而獲啊！」我聽了媽媽的話，雖說有些道理，因為媽媽從小跟我們說，做人不可以不勞而獲，要用自己的雙手去勞動，這樣賺來的錢，花得才會安心，有意義啊。
可是我看見老伯伯苦苦的唱著歌謠，給施捨他的人們乙個個鞠躬，我就忍不住的從口袋掏出一塊錢，跑了過去放在瓶子裡，我剛想走，那位老伯伯竟然叫住了我。「老伯伯。」我問他，「你還有什麼事嗎？
我看老伯伯的衣服十分乾淨，不像乞討的人，便停下來和他說話。老伯伯拍了拍我的肩膀，「小姑娘，你給了我錢，就要聽我唱歌，不然我就是不勞而獲了！」我看著老伯伯的臉龐，他已經白髮蒼蒼了。
而我更知道，他不是不勞而獲的人，他也在用自己的雙手賺錢，我站在他的旁邊，一邊幫他伴奏，一邊聽著他的歌謠。又想起了已經去世的奶奶，心裡不禁流過一些傷感。
這件事過去了很久，但是我還記得他的樣子，他的歌謠，他對我說的那些話，即使別人說他賣藝，我也不在意，因為他值得我尊敬，值得我難忘。
作文 《乙個使我最難忘的人》
4樓：網友
童年時期，有乙個人使我終身難忘。他是一位平凡的幼兒園老師。但卻教會了我很多道理，讓我懂得了這樣做人，讓我知道了在人生的的道路上怎樣才能走得更好。
有一天，我和乙個同學在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能一人上。我們同時到了梯子面前，誰都想上，可偏偏誰都不讓。
接著就吵起來了。越吵火氣越大。結果打了起來。
我「嗚嗚哇哇」哭著去找老師。老師瞭解了事情的前因後果。語重心長地對我們說：
同學之間要互相友愛，互相幫助，互相謙讓，不要因為一點小事就破壞了同學之間的情感。」老師竟然沒有罵我們也沒打我們，只是心平氣和的對我們說了乙個道理。之後，這個「團結友愛，互相幫助，互相謙讓」這三個道理深深的刻在我心裡。
後來我和那幾個同學成了最好的朋友了，因為我們都知道同學之間要「互相幫助」。
還有一次，我因為頑皮，把學校走廊上的一盆花折斷了，老師看到了，對我說：「孩子，小小的植物也有生命啊，你看，它正在流淚呀。它的爸爸媽媽會心痛的。
聽了這句話。我羞愧的低下頭，心裡默默的對那盆被我折斷的小花說：「對不起，以後我再也不會傷害你們了！
這位平凡的教師，卻在我的童年時糾正了我的種種錯誤，教會了我怎樣做人，使我走上了一條正確的道路。她——在我心裡永遠是最偉大的！
難忘的乙個人
5樓：網友
在六年的小學學習生活中，我的好同學，學校圖書館的義務管理員---曉明，最讓我難以忘記，難忘的乙個人。
記得有一次去還書，我滿不在乎地把上個星期借的書交到曉明手裡。他一頁一頁地翻著，看著。我心中不由暗自好笑，改尺心想，曉明，別裝了。
但又想，對了，他這樣做既放了我一碼，又讓同學們信服。他想得可真周到。一會兒，我故意大聲咳嗽，又朝曉明眨了眨眼睛，意思是叫他快點兒放我通過。
可是曉明瞟了我一眼，皺著眉頭對我說：「你怎麼弄的，書這樣皺皺巴巴的，小學生作文《難忘的乙個人》。」我聽了，故意打著呵欠說：
做個記號嘛，不然我就不知道該從那裡看起了。」「記住，要是再這樣，便罰你停借一週的書。」我一聽，一把搶過書，走出了佇列。
那時候，我還以為曉明是裝裝樣子哪。
可是，第二天，我拿著書去還，他還是那樣認真地檢查。看著小明一頁一頁地翻著書，我開始有點急了：哎，夥計，幹嗎這麼認真，只要把書放進圖書箱不就行了，何必這樣一本正經的。
可他仍然不緊不慢地翻書，數著一處處被折了角的書頁，一一登記在本子上．＂喂，別記了，要罰就罰，有什麼大不了的！＂我生氣地嚷著，曉明抬起頭，嚴肅地說：＂不記怎麼行，這可是公事！
怎麼，他動真格的啦，這還算什麼朋友！我氣呼呼地走了．
晚上，我還再生氣，忽然，＂冬，冬，冬＂門響了．我開啟了門，呀，是曉明，他還夾著一本書《岳飛傳》，那正是我愛看的書．我看到曉明主動上門來了，氣不覺消了一大半．曉明笑著說：＂上午的事，對不起！但是書是我們的精神食糧，是人類進步的階梯，大家要愛護它．你說對嗎？
說著他把書好殲辯遞給了我，還給了我乙個精美的書籤，＂這個也給你用，以後看書時別在折角友缺了．＂
看者《岳飛傳》和書籤，我心中不禁湧起感激和敬佩之情．
難忘的乙個人〕【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
難忘的同學為題寫一篇文章 取乙個新穎一點的題目新穎的題目題目
難忘的同學。在我這六年來的小學生活裡，我有乙個十分要好的同學，他在這六年裡個了我很大的幫助，他就是，航。他是個中個，不該說話的時後，他的嘴時常是閉得緊緊的，像是剛剛捕捉到手的蚌。他在說話時還常常露出來的一排牙齒白得像剛剛去了皮的杏仁。他高高的鼻樑上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。他烏黑油亮的頭髮常常是分...
誰幫我寫一篇 我是乙個怎樣的人 作文1000字以上 5
誰幫我寫一篇 我是乙個怎樣的人 作文字以上 我是乙個怎樣的人。我是乙個什麼樣的人？也許我自己很清楚，可是，卻找不出乙個恰當的詞語來形容我。要是說別人吧，我覺得還是很好寫的，可是我卻沒辦法把我的性格習性完整地寫下來，看星座和血型書還可以得到點答案，可是總不能世界上就只有那幾種人吧？我覺得書上說的不是真...
難忘的人作文怎麼寫， 一個難忘的人作文怎麼寫
我努力的方式 一個讓我難忘的人 人的一生中，會遇到許許多多，各種各樣的人，他們性格各異，有的可能成為朋友，有的可能成為老師，有的也許只是擦肩而過，但有的人也會讓你終生難忘。難忘的人不一定是個大人物，我覺得只有真正感動過我的人，才讓我難忘。在7月底的一天，那天特別的熱，太陽火辣辣的烤著大地。中午我和媽...