1樓：小小綠芽聊教育
閃電距離小莉1360米遠。
雷聲4秒，是音速在空氣中的傳播，如此短的距離，光速忽略不計，近似於閃電發生的同時看見閃電，所以距離就是聲音四秒的距離，距離=4秒 × 音速（空氣）= 4 × 340 = 1360米
答，閃電距離小莉1360米遠。
2樓：
要計算這個距離的話，可以使用路程=速度×時間這個公式來計算的。路程=3×10的8次方m/s×4s=1.2×10的9次方米。
3樓：匿名使用者
∵聲音在空氣中傳播的速度v=340m/s，雷聲傳播的時間t=4s，而閃電和雷聲是同時同處產生的，閃電傳播的時間可忽略。
雷聲傳播的距離s=ⅴt=340m/sx4s=1360m
∴閃電的地方離小莉有1360m
4樓：空空的可樂罐
雷聲4秒……是音速在空氣中的傳播，如此短的距離，光速忽略不計，近似於閃電發生的同時看見閃電，所以距離就是聲音四秒的距離，距離=4秒 × 音速（空氣）= 4 × 340 = 1360米
答，閃電距離小莉1360米遠。。。
樓上用光速乘的。。。小莉能看見上百萬千米外的閃電嗎？？？？
5樓：睢澍
4乘每秒30萬千米，大概距離120萬千米
要下雨了，小莉看見遠處有閃電，4秒後聽到了雷聲，閃電的地方離小莉有多遠?(雷聲在空氣中的傳播速度是
6樓：
閃電的地方離小莉有1.32千米。
這是一道複合應用題，主要考察對 整數，小數，分數，百分數和比例等考點的理解。根據路程=速度x時間公式可以算出，雷聲離小莉的距離是0.33x4=1.
32千米，根據題目可知道雷聲和閃電在同一個地方，所以閃電的地方離小莉有1.32千米。
擴充套件資料
分析方法
**分析法
這實際是一種模擬法，具有很強的直觀性和針對性，數學教學中運用得非常普遍。如工程問題、行程問題、調配問題等，多采用畫圖進行分析，通過**，幫助學生理解題意，從而根據題目內容，設出未知數，列出方程解之。
親身體驗法
如講逆水行船與順水行船問題。有很多學生都沒有坐過船，對順水行船、逆水行船、水流的速度，學生難以弄清。為了讓學生明白，我舉騎自行車為例（因為大多數學生會騎自行車），學生有親身體驗，順風騎車覺得很輕鬆，逆風騎車覺得很困難，這是風速的影響。
並同時講清，行船與騎車是一回事，所產生影響的不同因素一個是水流速，一個是風速。這樣講，學生就好理解。同時講清：
順水行船的速度，等於船在靜水中的速度加上水流的速度；逆水行船的速度，等於船在靜水中的速度減去水流的速度。
直觀分析法
如濃度問題，首先要講清百分濃度的含義，同時講清百分濃度的計算方法。其次重要的是上課前要準備幾個杯子，稱好一定重量的水，和好幾小包鹽進教室，以便講例題用。
7樓：匿名使用者
一秒是大約3000米，
8樓：匿名使用者
解：設閃電和小利之間的距離為l
則l=4×0.33=1320米
答：閃電的地方離小利有1320米遠。
求採納啊
9樓：沃睿彤
閃電和雷聲是在同一個位置嗎？
要下雨了，小莉看見遠處有閃電，4秒後聽到了雷聲，閃電的地方離小莉有多遠？（雷聲在空氣中的傳播速度是
10樓：晚風無人可問津
答案: 距離1.32千米。
解題過程:
本題是典型的行程問題,
根據行程問題公式: 速度x時間=距離
0.33x4=1.32(千米)
所以, 本題的答案是距離1.32千米。
擴充套件資料行程問題是研究物體運動的，是數學中常考的題型。行程問題是反映物體勻速運動的應用題。行程問題主要包括追及問題、相遇問題、流水行船問題、火車行程問題、鐘錶問題等。
行程問題涉及的變化較多，有的涉及一個物體的運動，有的涉及兩個物體的運動，有的涉及三個物體的運動。涉及兩個物體運動的，又有「相向運動」（相遇問題）、「同向運動」（追及問題）和「相背運動」（相離問題）三種情況。但歸納起來，不管是「一個物體的運動」還是「兩個物體的運動」，不管是「相向運動」、「同向運動」，還是「相背運動」，他們的特點是一樣的，具體地說，就是它們反映出來的數量關係是相同的，都可以歸納為：
s=vt（路程=速度×時間）。
11樓：熱血愛國男兒
由於光速太快了(繞地球一週也才0.13秒，而聲音只能傳播40多米)，所以忽略閃電傳播的時間，0.33*4=1.32km。應該是初二的題目。
12樓：匿名使用者
4×0.33＝1.32km
要下雨了，小莉看見遠處有閃電，4秒後聽到了雷聲，閃電的地方離小莉有多遠？(雷聲在空氣中的傳播速度是
13樓：
閃電的地方離小莉有1.36千米。
0.34×4=1.36（千米）
答：閃電的地方離小莉1.36千米．
這是一道複合應用題，主要考察對整數、小數、分數，百分數和比例等考點的理解。根據路程=速度x時間公式可以算出，雷聲離小莉的距離是0.34x4=1.
36千米，根據題目可知道雷聲和閃電在同一個地方，所以閃電的地方離小莉有1.36千米。
擴充套件資料行程問題是反映物體勻速運動的應用題。行程問題涉及的變化較多，有的涉及一個物體的運動，有的涉及兩個物體的運動，有的涉及三個物體的運動。涉及兩個物體運動的，又有「相向運動」（相遇問題）、「同向運動」（追及問題）和「相背運動」（相離問題）三種情況。
但歸納起來，不管是「一個物體的運動」還是「多個物體的運動」，不管是「相向運動」、「同向運動」，還是「相背運動」，他們的特點是一樣的，具體地說，就是它們反映出來的數量關係是相同的，都可以歸納為：速度×時間=路程。
14樓：匿名使用者
光速很快可以忽略不計，所以雷聲傳過來需要的時間乘以雷聲的速度就是閃電發起的地方。
15樓：加油吧為夢想奮鬥的少女
要下雨了,小莉看見遠處有閃電,
4秒後聽到了雷聲,閃電的地方離
小莉有多遠?(雷聲在空氣中的傳
播速度是0.33千米/秒。) 0.33×4=1.32
16樓：南門雨
0.33x4=1.32千米
答：閃電的地方離小莉有1.32千米。
17樓：匿名使用者
s=vt=0.33x4
18樓：匿名使用者
0.34×4=1.36（千米），
答：閃電的地方離小莉1.36千米．
要下雨了，小莉看見遠處有閃電，4秒後聽到雷聲，閃電的地方離小莉有多遠？(雷聲在空氣中的傳播速度是0
19樓：匿名使用者
解：由於光的傳播速度為3×10^8m/s，所以忽略光傳播的時間聲音在空氣中傳播速度為340m/s
4s後聽到雷聲，聲音傳播的距離為s=vt=340×4m=1360m所以閃電的地方離小莉有1360m
20樓：黃徐升
4×0.33=1.32千米
光的傳播速度忽略不計
21樓：燕凡陽布濤
解：設閃電和小利之間的距離為l
則l=4×0.33=1320米
答：閃電的地方離小利有1320米遠。
求採納啊
22樓：你眼睛在看我吧
4×0.33等於1.32。
要下雨了，小莉看見遠處有閃電，2秒後聽到了雷聲，閃電的地方離小莉有多遠？（雷聲在空氣中每秒傳播
23樓：草原牧民
344*2=688米
24樓：匿名使用者
s=vt,344*2=688
要下雨了小莉看見遠處有閃電，4秒後聽到了雷聲，閃電的地方離小莉有多遠
25樓：匿名使用者
光在空氣中的速度按：3x10的8次方米/秒聲音在空氣中的速度按：340m/秒
由於光速遠遠大於聲速，可考慮為光0秒到達，所以，閃電的地方離小莉有：
340x4=1360米
下雨了，小莉看見遠處有閃電四秒後聽到了雷聲閃電的地方離小莉有多遠
答案 距離1.32千米。這題是行程問題。根據公式，速度x時間 距離。擴充套件資料 行程問題公式 流水問題 船在江河裡航行時，除了本身的前進速度外，還受到流水的推送或頂逆，在這種情況下計算船隻的航行速度 時間和所行的路程，叫做流水問題。流水問題，是行程問題中的一種，因此行程問題中三個量 速度 時間 路...
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