1樓：靳勞卞
法約爾在其代表作《工業管理與一般管理》中提出的一般管理理論對西方管理理論的發展具有重大影響，成為所謂管理過程學派的理論基礎。
一、六種經營活動和五大管理職能。他認為經營和管理是兩個不同的概念。經營是引導一個組織趨向一個目標。
包含六種活動：技術活動（生產）、商業活動（交換）、財務活動（資金的籌集、控制和使用）、安全活動（財物和人身的安全）、會計活動（記賬算賬、成本核算和統計等）、管理活動（計劃、組織、指揮、協調、控制）。
法約爾指出，人們對前五種活動了解較多，但對管理活動知之甚少。管理是一種具有一般性的、適用於企業、事業單位和行政組織的一般職能。管理具有可概念化、可理論化、可傳授的特點，應該大力發展管理教育。
他提出的關於管理五大要素或五大職能的思想，成為認識管理職能和管理過程的一般性框架。
二、管理的一般性。法約爾認為，人的管理能力可以通過教育來獲得，也可以像技術能力一樣，首先在學校裡，然後在車間裡獲得。為此，他首次指出管理理論具有普遍性，可以用於各個組織之中，把管理視為一門科學，提出在學校設定這門課程，並在社會各個領域宣傳、普及和傳授管理知識。
三、14條管理原則。法約爾提出了著名的14條管理原則，至今仍有重要的實踐指導意義。
這些原則包括：1、勞動分工原則；2、權力與責任對等原則；3、紀律原則；4、統一指揮原則；5、統一領導原則；6、個人利益服從整體利益的原則；7、員工報酬原則；8、集權原則；9、等級系列原則；10、秩序原則；11、公平原則；12、人員穩定原則；13、首創精神原則；14、團結合作原則。
2樓：匿名使用者
法約爾對西方管理學發展的理論貢獻主要體現在以下三個方面。
(一)揭示了管理的本質
法約爾認為經營和管理是兩個不同的概念，他用了兩個不同的法文詞來表示。
他認為，「經營」的意思是指導或引導一個組織趨向一個目標，它包括六種活動，即：技術活動、商業活動、財務活動、安全活動、會計活動和管理活動；
而作為這六種活動中的一種，「管理」是由計劃、組織、指揮、協調和控制五種要素構成，「管理就是實行計劃、組織、指揮、協調和控制。」將管理定義為這五個要素正是法約爾最主要的貢獻之一。
(二)提出了管理的14條原則
1.勞動分工2.權力和責任3.
紀律4.統一指揮5.統一領導6.
個人利益服從整體利益7.人員的報酬8.集中9.
等級系列10.秩序11.公平12.
人員的穩定13.首創精神14.人員的團結
(三)闡述了進行管理教育和建立管理理論的必要性
關於管理教育的必要性，法約爾在其《工業管理與一般管理》一書中曾專列一章予以闡述。他指出:「一個大型企業高階人員最必需的能力是管理能力。」
擴充套件資料：
亨利·法約爾(henri fayol，1841（辛丑年）—1925（乙丑年）)，古典管理理論的主要代表人之一，亦為管理過程學派的創始人。
他出生於法國一箇中產階級家庭，15歲時就讀於里昂一所公立中等學校，兩年後經考試及格轉入聖艾蒂安國立礦業學院，是同一學年裡最年輕的學生；19歲畢業時他取得了礦業工程師資格。
2023年他被任命為科芒特里——富香博公司的科芒特里礦井組工程師，在他漫長而成績卓著的經營生涯中，他一直珍視這項事業。
2023年他退休時的職務是公司總經理，他繼續在公司裡擔任一名董事，直到2023年12月以84歲高齡去世為止。
人生歷程
第一時期從2023年至2023年，此時他還是個下級，主要致力於採礦的工程問題。
第二時期從2023年至2023年，這時他已是一批礦井的總管，其思路主要傾注在煤田地質和礦井壽命等問題上。
第三時期從2023年至2023年，此時期開始時該公司財政狀況極為困難，幾乎瀕於破產。法約爾在這時立刻被任命為總經理，並改組了公司，成立了新的被稱為「科芒博」的煤鐵聯營公司。法約爾獲得巨大的成功，當他77歲退休時，公司財力已達到不可動搖的地位，人員素質亦屬不可多得。
第四時期從他退休直到逝世，雖已年逾古稀，但精力不衰。從2023年直到2023年，他致力於普及自己的管理理論工作，對他30年事業上的驚人成就加以總結。
最後，作為一名管理學的哲理家和一名國務活動家，他在本國和很多其他歐洲國家的思想史上留下的影響並不遜色於弗雷德裡克·溫斯洛·泰羅給美國留下的影響。
法約爾的主要著作是《工業管理與一般管理》（2023年）。
3樓：恏乄亖
被稱為 「管理過程之父」 主要體現在管理職能的劃分和管理原則的歸納上。
1、企業的基本活動和管理的五種職能。
2、管理的14條原則。
管理包括五大職能：計劃、組織、人員配備、領導、控制。法約爾提出了著名的14條管理原則：
1、勞動分工原則。
2、權利與責任對等原則。
3、紀律原則。
4、統一指揮原則。
5、統一領導原則。
6、個人利益服從整體利益原則。
7、員工報酬原理。
8、集權原則。
9、等級系列原則。
10、秩序原則。
11、公平原則。
12、人員穩定原則。
13、首創精神原則。
14、團結合作原則。
拓展資料：
亨利·法約爾(henri fayol，1841（辛丑年）—1925（乙丑年）)，古典管理理論的主要代表人之一，亦為管理過程學派的創始人。他出生於法國一箇中產階級家庭，15歲時就讀於里昂一所公立中等學校，兩年後經考試及格轉入聖艾蒂安國立礦業學院，是同一學年裡最年輕的學生；19歲畢業時他取得了礦業工程師資格。
2023年他被任命為科芒特里——富香博公司的科芒特里礦井組工程師，在他漫長而成績卓著的經營生涯中，他一直珍視這項事業。2023年他退休時的職務是公司總經理，他繼續在公司裡擔任一名董事，直到2023年12月以84歲高齡去世為止。
4樓：楊子電影
法約爾的管理功能理論認為管理功能包括計劃、組織、命令、協調和控制。管理企業的六項基本活動是：技術、商業、財務、安全、會計和管理（核心）。
管理不是專家或經理獨有的特權和責任，而是企業全體成員（包括工人）的共同職責，只是職位越高，管理責任越大。
他在實踐基礎上總結出14條管理原則，即分工、職權與職責、紀律、統一指揮、統一領導、公益高於私利、個人報酬、集中化、等級鏈、秩序、公正、保持人員的穩定、首創精神、集體精神。
法約爾在管理方面的著作主要有《工業管理和一般管理》、《國家在管理上的無能——郵政與電訊》、《公共精神的覺醒》。**有：提交給礦冶會議的關於《管理》的**、《管理的一般原則》、《高等技術學校中的管理教育》、《管理職能在事業經營中的重要性》、《國家的工業化》、《郵電部門的管理改革》、《國家管理理論》等等。
法約爾思想原則：
1.勞動分工原則（division of work）
法約爾認為，勞動分工屬於自然規律。勞動分工不只適用於技術工作，而且也適用於管理工作。應該通過分工來提高管理工作的效率。
但是，法約爾又認為：「勞動分工有一定的限度，經驗與尺度感告訴我們不應超越這些限度。」
2.權力與責任原則（authority and responsibilities）
有權力的地方，就有責任。責任是權力的孿生物，是權力的當然結果和必要補充。這就是著名的權力與責任相符的原則。
法約爾認為，要貫徹權力與責任相符的原則，就應該有有效地獎勵和懲罰制度，即「應該鼓勵有益的行動而制止與其相反行動」。
3.紀律原則（discipline）
法約爾認為紀律應包括兩個方面，即企業與下屬人員之間的協定和人們對這個協定的態度及其對協定遵守的情況。法約爾認為紀律是一個企業興旺發達的關鍵，沒有紀律，任何一個企業都不能興旺繁榮。
法約爾在管理學上的貢獻+
5樓：霙·霙
法約爾被公認為是第一位概括和闡述一般管理理論的管理學家，他的理論貢獻主要體現在他對管理職能的劃分和管理原則的歸納上。
（1） 企業的基本活動和管理的五種職能。他指出，任何企業都存在著六種基本活動，管理只是其中的一種：①技術活動，指生產、製造和加工。
②商業活動，指採購、銷售和交換。
③財務活動，指資金的籌措和控制。
④安全活動，指裝置的維護和人員的保護。
⑤會計活動，指貨物盤點、成本統計和核算。
⑥管理活動，指計劃、組織、指揮、協調和控制。
法約爾對管理的上述定義明確了管理與經營的關係，管理只是六種活動中的一種。
（2） 法約爾提出了一般管理的14條原則：1.勞動分工2.
權力和責任3.紀律4.統一指揮5.
統一領導6.個人利益服從整體利益7.人員的報酬8.
集中9.等級系列10.秩序11.
公平12.人員的穩定13.首創精神14.
人員的團結。
6樓：斐魄行振海
法約爾對西方行政管理學發展的理論貢獻主要體現在以下三個方面。
(一)揭示了管理的本質
法約爾認為經營和管理是兩個不同的概念，他用了兩個不同的法文詞來表示。他認為，「經營」的意思是指導或引導一個組織趨向一個目標，它包括六種活動，即：技術活動、商業活動、財務活動、安全活動、會計活動和管理活動，而作為這六種活動中的一種，「管理」是由計劃、組織、指揮、協調和控制五種要素構成，「管理就是實行計劃、組織、指揮、協調和控制。
」將管理定義為這五個要素正是法約爾最主要的貢獻之一。
(二)提出了管理的14條原則
1.勞動分工2.權力和責任3.
紀律4.統一指揮5.統一領導6.
個人利益服從整體利益7.人員的報酬8.集中9.
等級系列10.秩序11.公平12.
人員的穩定13.首創精神14.人員的團結
(三)闡述了進行管理教育和建立管理理論的必要性關於管理教育的必要性，法約爾在其《工業管理與一般管理》一書中曾專列一章予以闡述。他指出:「一個大型企業高階人員最必需的能力是管理能力。
……但是，當人們有成效地—盡最大努力推廣和改進技術知識的時候，我們的工業學校在為未來的領導者提供商業、財務、管理和其他職能知識方面，卻什麼都沒有做，或幾乎什麼都沒有做。……是不是因為管理能力只能從業務實踐中得到呢?我相信這是人們所提出的理由，但這是不成其為理由的。
實際上，管理能力可以也應該象技術能力一樣，首先在學校裡，然後在車間裡得到。
什麼是管理學，什麼是管理學 管理學的主要內容是什麼
管理學是一門系統的學問，就像是數學的加減括號同時存在時需要先括號再加減的基礎要求。處理的所有有共性內容的一個系統，管理學能夠再其中教你應該做什麼計劃，然後設立相關的部門機構賦予其職能權利承擔相關的責任，控制各個環節不出問題，最後完成什麼的目標。 禁偌寒蟬 管理是人類生活 學習 工作等各類組織活動中最...
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管理學中計劃對組織的作用是什麼 舉例說明
實行目標管理時制定正規的規章制度更重要 實行目標管理，其目的是通過目標激勵，來調動醫院科室成員的積極性和創造性，從而保證醫院與科室目標的實現 其核心是強調成果，重視成果評價，提倡個人能力的自我提高 其特點是以目標作為各項管理活動的指南，並以實現目標的成果來評價其貢獻大小，得到科室成員的公認，以此來決...