1樓：匿名使用者
1.他們之間可以互換的，只是表示形式不同罷了。其中百分數是規定以100為分母的分數。如0.1=1/10=1%
2.比的前項相當與分數的分子、除法的被除數,比的後項相當於分數的分母、除法的除數,比的比值相當於分數的分數值、除法的商
3.商不變的規律與分數基本性質之間，既有聯絡，又有區別。根據除法與分數的關係，兩個數相除的商可以用分數來表示。
分數的分子相當於除法中的被除數，分數的分母相當於除數（0除外），分數值就相當於商。商不變的規律與分數的基本性質在解決問題求值的大小時，作用是一樣的。但它們又是有區別的，一是表現形式不一樣，一個是除法的形式，一個是分數的形式；二是應用商不變的規律求出的結果可以是整數，也可以是小數等，而用分數的基本性質求出的結果只能用分數的形式表示。
2樓：匿名使用者
小數——有限小數、無限迴圈小數實際上是十進分數；分數可以表示兩種含義——後面帶上計量單位可以表示一個具體的量，如3/5米，不帶計量單位可以表示兩個量的倍數關係；而百分數只能表示後一種情況，即表示一個量是另一個量的百分之幾，不能帶上計量單位來表示具體的量。另外小數、分數和百分數之間可以進行互化.合具體例子說一說小分數、比、除法之間的關係。
（如3/4=3︰4=3÷4。比與除法相比，比的前項相當於除法中的被除數，比的後項相當於除法中的除數。比與分數相比，比的前項相當於分子，比的後項相當於分母。
比表示兩個數之間的倍數關係；除法是一種運算；分數既可以表示具體數量，又可以表示兩個量之間的倍數關係。）
剛才我們已經說了分數與除法的關係，在除法中有“商不變的規律”，分數有“分數基本性質
3樓：匿名使用者
第2題:分數的分子=比的前項=被除數;分數的分母=比的後項=除數
《藤野先生》結合文中寫到的具體事例，說一說魯迅筆下的藤野先生是一個怎樣的人。
4樓：匿名使用者
為我修改講義：認真負責，一絲不苟，沒有民族偏見 為我糾正解剖圖：嚴格要求，治學嚴謹 關心我的解剖實習：熱情誠懇，沒有民族偏見 向我瞭解中國女人裹腳的事：實事求是的科學精神
5樓：孤傲浮殤
添改講義：認真負責；修改解剖圖：嚴格耐心；關心解剖實習：熱情、體貼、誠懇；瞭解中國女人裹腳：求實、認真。
6樓：飄雪飛竊
添改講義 認真負責
糾正解剖圖 嚴謹治學
關心實習 熱情誠懇
瞭解裹腳 求實精神
我們老師剛講。
7樓：匿名使用者
1.修改講義
2.改正解剖圖
3關心解剖實習
4.瞭解中國女人裹腳
結合具體例子說一說小數、整數與分數之間的關係
8樓：匿名使用者
關係：分數一定能變成
小數，小數不一定能變成分數。分數的分子和分母一般是整數。小數的範圍比整數大，可以說整數是特殊的小數。
一、相同點：整數、小數、分數的運算都遵循四則運演算法則。
二、不同點：
1、整數對齊數位就可以加減；小數要對齊數位和小數點後才可以加減；分數通分後才可以加減。
2、整數直接乘除；小數乘法先按整數乘法法則計算，小數除法把除數轉化整數後，再按整除法法則計算；分數除法轉化為分數乘法，按照分數乘法分子乘分子，分母乘分母，然後約分計算
9樓：匿名使用者
分數一定會變成小數小數，不可能會變成分數
10樓：匿名使用者
分數一定會變成小數。
小數，分數，百分數之間的關係，結合具體的例子說一說 15
11樓：匿名使用者
1.他們之間可以互換來的，只是表示源形式不同罷了bai。其中百分數是規du定以100為分母zhi
的分數。如0.1=1/10=1%
2.比的dao前項相當與分數的分子、除法的被除數,比的後項相當於分數的分母、除法的除數,比的比值相當於分數的分數值、除法的商
3.商不變的規律與分數基本性質之間，既有聯絡，又有區別。根據除法與分數的關係，兩個數相除的商可以用分數來表示。
分數的分子相當於除法中的被除數，分數的分母相當於除數（0除外），分數值就相當於商。商不變的規律與分數的基本性質在解決問題求值的大小時，作用是一樣的。但它們又是有區別的，一是表現形式不一樣，一個是除法的形式，一個是分數的形式；二是應用商不變的規律求出的結果可以是整數，也可以是小數等，而用分數的基本性質求出的結果只能用分數的形式表示。
12樓：手機使用者
兩個數相除又叫做兩個數的比。
除法是一個算式，比是一個除法關係。
被除數和除數同時乘或除版以權相同的數（0除外）商不變。
分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外）比值不變。
6/2=3 12/4=3 24/8=3
13樓：那金三號
見一樓見一樓見一樓見一樓見一樓見一樓見一樓見一樓
請結合具體的教學例項，說一說你是如何教授學生會意字
14樓：匿名使用者
首要的任務是要擺正師生以往不平等的關係，創設寬鬆和諧的教學氛圍。特別在中學，由於中學生的心理髮展還極不成熟，教師的言行對學生的影響會產生很大的正向作用，所以在課堂上，教師不能擺著“師尊”的“架子”，語言應該友善親切，態度應該和藹可親，一改自上而下的傳授方式，無論是講授知識還是與學生交談，輔導學生時，都應充分尊重和熱愛學生的一切需要，努力成為學生學習的引路人。
簡答題你能結合學習,玩耍 運動等活動,說一說自己的特點嗚 你對自己百什么期
寫作思路 不要平鋪直敘地進行，要注意及時地 不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚 自然 明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。正文內容 我是一個有許多特點的人，其中的一個特點是我很豆腐心腸。小時候的一天，我和小趙一起在小區裡玩，我穿著輪滑鞋，這對其他人來說很新鮮。小趙讓...
這首詩運用了虛實結合的表現手法，請結合具體詩句簡要分析
尤經譚雅豔 4分 前兩聯虛寫客至，後兩聯實寫待客。示例 花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開 上句說，長滿花草的庭院小路，還沒有因為迎客打掃過 下句說，一向緊閉的家門，今天才第一次為客人開啟。寂寞之中，佳客臨門，一向閒適恬淡的主人不由得喜出望外。這兩句虛寫客至。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅 作者專拈出最...
具體說一說，背古文你有哪些獨特的小方法
理解記憶法。這種方法很老套，但很實用。在誦讀這首詩之前，要把該古詩的寫作背景和每句詩的意思理解透徹，然後再背誦古詩內容，就相應簡單多了。記憶力不好，怎麼背都不行 其實吧，古文很好背，我一個早自習搞定了岳陽樓記和醉翁亭記，只要上課認真聽，意思搞明白，層次理清楚，就很好背。照著古詩所描述的人 物 景來畫...